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Fisca 2ºbach 03nov20-10h30mn - Contenido educativo

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Subido el 3 de noviembre de 2020 por Jesús R.

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Bueno, acabo de empezar, o sea que tampoco... 00:00:01
Bien, entonces, decía que el campo magnético lo vamos a dividir en fuentes de campo magnético, 00:00:05
o sea, cómo se crea un campo magnético, acciones de un campo magnético, 00:00:10
el campo magnético ya ha sido creado por alguien, 00:00:13
y vamos a ver qué produce, qué acciones produce ese campo magnético, 00:00:15
y luego otra parte que le vamos a llamar inducción, que luego ya veremos qué es. 00:00:19
Esta última parte, por supuestísimo que no va a dar tiempo a verla, ni muchísimo menos, ¿vale? 00:00:29
entonces, vamos a ver fuentes 00:00:33
yo creo que fuentes 00:00:37
sí que vamos a ser capaces de verlo 00:00:38
y en fuentes es 00:00:40
lo que trato de ver en esta parte 00:00:42
en ese epígrafe 00:00:44
es cómo se crea un campo magnético 00:00:45
y entonces la idea es la siguiente 00:00:48
si tengo aquí por ejemplo 00:00:50
un cable, un cable eléctrico 00:00:52
y por ese cable eléctrico 00:00:54
algo circular 00:00:56
una intensidad de corriente 00:00:58
ya sabéis que esto significa 00:01:01
que son electrones que pasan por ahí 00:01:04
a toda pastilla 00:01:05
por ese simple hecho 00:01:06
ya por ese simple hecho 00:01:09
en las proximidades de ese cable 00:01:11
en plan aquí por ejemplo 00:01:13
a una distancia R de ese cable 00:01:15
aquí en ese punto P 00:01:17
ya se acaba de crear 00:01:20
un campo magnético 00:01:21
entonces los imanes 00:01:22
que estamos acostumbrados a ver 00:01:25
como son por dentro, que tienen 00:01:26
pues en realidad tienen pequeños circuititos 00:01:29
pequeños cables 00:01:32
por los que circulan corrientes eléctricas 00:01:33
esas corrientes eléctricas 00:01:36
crean ese fenómeno 00:01:37
que se llama campo magnético 00:01:40
¿de acuerdo? 00:01:41
bien, ¿cómo le vamos a llamar al campo magnético? 00:01:43
pues al campo magnético le vamos a llamar B 00:01:45
la letra B mayúscula 00:01:47
¿por qué se le llama B mayúscula? 00:01:49
pues ni idea, pero todo el mundo le llama B mayúscula 00:01:51
es un vector 00:01:53
y eso es el campo magnético 00:01:55
el campo magnético 00:01:57
las unidades 00:01:59
las unidades del campo magnético 00:02:00
son teslas 00:02:02
tesla, pues ya a todo el mundo le suena 00:02:03
tesla, ¿verdad? porque hay una 00:02:08
empresa que se llama tesla 00:02:09
y el nombre sale 00:02:11
de un señor, un físico, que se llamaba así 00:02:14
tesla 00:02:16
y en honor a él, pues se le llamó 00:02:16
a esa unidad del campo magnético 00:02:20
pues tesla 00:02:22
y el símbolo es una T mayúscula 00:02:23
¿vale? hasta que el campo magnético 00:02:26
se designa con una B 00:02:28
es un vectorcito 00:02:29
las unidades en el sistema internacional 00:02:32
son teslas 00:02:34
y se emplea una T mayúscula para designar 00:02:35
el símbolo, ¿vale? 00:02:38
bueno 00:02:40
entonces la idea es 00:02:41
la primera cosa que hemos visto es que al pasar 00:02:43
electrones a toda velocidad 00:02:46
por un cable, una corriente eléctrica 00:02:48
por tanto, se crea en sus alrededores 00:02:50
un campo magnético, ¿cuánto vale 00:02:52
ese campo magnético? pues hombre 00:02:54
esta fórmula que voy a poner ahora 00:02:56
se puede deducir. Entonces, estas fórmulas 00:02:57
son con integrales. Pero ahora 00:02:59
como todavía no hemos dado integrales, de momento 00:03:01
solo quiero que os la sepáis. 00:03:03
Cuando deis integrales, veremos la 00:03:06
deducción de esta fórmula. ¿Vale? 00:03:07
¿Qué es así? 00:03:11
Mu sub cero. 00:03:12
Mu sub cero es una constante. 00:03:14
Ahora os explico quién es. Por la intensidad 00:03:15
que pasa por el cable, partido 00:03:17
por dos pi veces la distancia 00:03:19
al cable. 00:03:22
Entonces, siendo 100, mu sub cero. 00:03:23
Mu sub cero es una constante. 00:03:26
Una constante que se llama permeabilidad magnética. 00:03:27
Esta permeabilidad magnética nos indica cómo influye el ambiente exterior. 00:03:41
En el vacío, pues el mu su cero será la permeabilidad magnética del vacío. 00:03:54
que por cierto 00:04:00
vale 4 pi 00:04:02
por 10 a la menos 7 00:04:04
esto no hay que sabérselo, por supuesto 00:04:06
siempre me lo van a dar 00:04:08
pero vale 4 pi por 10 a la menos 7 00:04:10
¿de acuerdo? 00:04:12
si fuera agua, esto por ejemplo 00:04:13
el ambiente que rodea el cale, pues el mu sub 0 00:04:15
ya no sería mu sub 0, sería mu 00:04:18
y tendría un valor, dime 00:04:19
¿esto de mu alta 00:04:22
es de la pieza? 00:04:24
no, estamos en fuente 00:04:26
estoy desarrollando el capítulo 00:04:27
o el apartado fuente 00:04:32
es decir 00:04:33
le llamo fuente 00:04:35
¿por qué le llamo fuente? 00:04:36
porque es 00:04:38
cómo se crea 00:04:38
un campo magnético 00:04:39
esta es la idea 00:04:40
¿vale? 00:04:42
lo de acciones 00:04:43
ya lo veremos más adelante 00:04:44
si da tiempo 00:04:45
entonces esto es un poco 00:04:46
la idea 00:04:49
¿vale? 00:04:49
si desarrollamos 00:04:51
este experimento 00:04:53
del cable 00:04:54
con corriente eléctrica 00:04:55
en un ambiente 00:04:56
yo que sé 00:04:57
pues de un gas 00:04:57
especial y tal 00:04:58
pues tendrá un mu 00:04:59
una permeabilidad magnética 00:05:00
de ese gas 00:05:02
que no será distinta a que este ya está 00:05:03
¿vale? pero 00:05:05
en todas las veces que llevo 00:05:06
enseñando esto de selectividad que son 30 años 00:05:08
o más 00:05:11
pues siempre ponen en el vacío 00:05:12
o en el aire que es lo mismo, o sea que siempre 00:05:15
hay que poner muy sincero y ya, ¿de acuerdo? 00:05:16
quizás más adelante 00:05:19
cuando estemos terminando el tema le haga alguna referencia 00:05:21
por si acaso se nos ocurre 00:05:23
poner 00:05:25
digamos un ambiente exterior 00:05:25
al hilo distinto del vacío o del aire 00:05:29
que es lo mismo, ¿vale? 00:05:31
Pero de momento nos quedamos 00:05:32
de acuerdo. Y en la intensidad 00:05:33
que circula por el cable, por supuesto, 00:05:36
la intensidad, 00:05:38
esto me imagino con la visita de otros cursos, 00:05:40
la intensidad se mide en amperios 00:05:42
en el sistema internacional, ¿vale? 00:05:44
A, mayúscula, amperios. 00:05:46
Luego abajo tengo 2 pi 00:05:48
y r, siendo r la distancia del cable. 00:05:50
¿Vale? O sea que aquí se crea un campo magnético. 00:05:52
Bueno, 00:05:56
pero he dicho que es un vector. 00:05:58
y esto es 00:06:00
lo que va a complicar 00:06:02
el invento 00:06:04
yo creo que es lo que complica el invento 00:06:05
fijaos que lo que complica el invento 00:06:08
de la física son las matemáticas 00:06:10
insisto siempre en eso 00:06:11
las matemáticas hay que llevarlas fenomenal 00:06:13
¿vale? 00:06:15
entonces tengo que poner aquí una dirección 00:06:17
una dirección 00:06:19
¿vale? 00:06:21
y si era difícil digamos 00:06:24
en el campo eléctrico o en el campo gravitatorio 00:06:25
que no era 00:06:28
aquí todavía más 00:06:29
porque fijaos 00:06:31
hacia dónde va ese vector 00:06:33
voy a intentar a ver 00:06:35
si soy capaz de 00:06:38
de describirlo de aquí de alguna manera 00:06:39
para que se comprenda 00:06:42
entonces voy a 00:06:43
en vez de pintarle el cable como lo he pintado 00:06:45
un cable, que se ve que es un cable 00:06:47
voy a mirar el cable como desde aquí 00:06:49
¿vale? 00:06:52
como si mirara el cable 00:06:54
desde él, vamos, desde el frente 00:06:55
del cable ¿vale? 00:06:58
Si es que se puede, esto no se puede hacer, pero vamos. 00:06:59
Quiero decir, porque aquí sigue el cable, no me puedo meter entre medias del cable para mirar, ¿vale? 00:07:02
Pero como si mirara el cable desde aquí. 00:07:06
¿Qué vería? 00:07:08
Pues vería una cosita así, ¿no? 00:07:10
Una cosa, sí, es un cable en realidad, es como un pequeño cilindro muy finito, 00:07:13
pero si lo miro así, pues vería como una circunferencia chiquitita, ¿no? 00:07:19
Un circulito, ¿sí? 00:07:23
Y voy a indicar que la intensidad entra, o sea, que la intensidad va para allá de la siguiente manera. 00:07:26
Voy a indicarlo con color verde. 00:07:32
Voy a indicar que la intensidad entra poniendo una pita aquí. 00:07:34
Lo voy a ampliar porque así no se ve bien, ¿vale? 00:07:38
Imaginad que lo amplío. 00:07:41
Este es el cable, ¿vale? 00:07:42
Voy a indicar que la intensidad entra, va hacia adentro, poniendo esto. 00:07:44
Este va a ser el símbolo habitual cuando queremos indicar que algo entra en el dibujo. 00:07:51
¿Por qué? Pues porque puede salir. 00:07:57
Entonces, imaginaos que la intensidad no fuera la que he pintado yo en el dibujo en plan rojo, 00:07:59
sino que fuera en plan para acá la intensidad. 00:08:04
Entonces, en este dibujo frontal, lo que veríamos es que la intensidad como que sale, 00:08:09
como que viene para nosotros. 00:08:16
Y entonces se tinta un puntito. 00:08:18
Entonces, estos tipos de cosas que estoy contando ahora, que son nomenclaturas, digamos, 00:08:20
voy a agrandarlo un poquito más. 00:08:25
Esas son cosas importantes, ¿ves? 00:08:27
si está puesto un puntito 00:08:29
significa que la intensidad 00:08:32
saldría 00:08:36
esto significa que la intensidad viene hacia mí 00:08:37
yo no estoy mirando 00:08:40
y la intensidad viene hacia mí 00:08:41
pero si hay una curcecita 00:08:43
pues entonces es que la intensidad entra 00:08:44
se aleja de mí 00:08:47
esto es un poco nomenclatura interesante 00:08:48
¿vale? 00:08:51
bueno 00:08:53
¿cómo podéis acordaros de que 00:08:54
si hay una curcecita 00:08:58
es que entra y si hay una punta 00:08:59
un punto es que sale 00:09:02
pues yo me acuerdo 00:09:04
cuando empecé a estudiar estas cosas 00:09:06
que era 00:09:08
se llamaba COE, yo lo que yo estudié 00:09:09
pero era, segundo bachillerato es lo mismo 00:09:11
pues me acordaba de las flechas 00:09:14
de los indios 00:09:16
si yo miro una flecha de indio 00:09:16
en plan desde aquí 00:09:19
lo que veo es un punto 00:09:21
entonces la flecha viene hacia mí 00:09:23
pero si miro la flecha 00:09:26
desde aquí, la miro desde aquí 00:09:28
lo que le vería es el culo 00:09:30
a la flecha, ¿no? y entonces vería 00:09:32
estas cositas, ¿veis? 00:09:33
esto para que os acordéis más o menos 00:09:36
lo que significa, un punto es que viene hacia 00:09:37
mí y una pulsecita 00:09:39
es que va hacia adentro, se aleja de mí, ¿vale? 00:09:41
bueno, esto es 00:09:44
cuestión de nomenclatura 00:09:45
lo voy a borrar ya, vale 00:09:46
entonces 00:09:51
vale, voy a borrar también esto, vale 00:09:52
entonces me quedo con ese dibujito delicable 00:09:57
de la parte frontal, visto desde aquí, ¿vale? 00:10:00
Esto lo voy a borrar. 00:10:04
Estoy mirando el cable en plan desde aquí, ¿de acuerdo? 00:10:06
Entonces veo esto. 00:10:09
Veo, voy a señalarlo. 00:10:11
Lo que estoy viendo es el cable así. 00:10:12
Pues bien, ahora, me imagino el punto. 00:10:15
¿El punto dónde está? 00:10:18
El punto está a una distancia R. 00:10:19
Pues imaginaos que esto es R. 00:10:22
No sé si se ve. 00:10:25
Y ahora os imagináis, quiero que os imaginéis 00:10:26
una circunferencia que pasa por el punto P 00:10:28
y tiene como centro 00:10:31
el propio cable 00:10:33
a ver si esto lo imagináis 00:10:34
la verdad es que es un poco chungo de imaginar 00:10:37
pero bueno 00:10:39
¿ves lo que hago, no? 00:10:40
estoy mirando el cable desde esta parte 00:10:42
¿de acuerdo? 00:10:45
y entonces veo esto que he puesto aquí 00:10:46
estoy viendo esto 00:10:48
y entonces ahora estoy viendo el punto P que está aquí 00:10:49
¿veis? a una distancia R del cable 00:10:52
y ahora me tengo que imaginar una circunferencia 00:10:54
concéntrica con el hilo y que pasa por el punto P 00:10:57
¿vale? pues bien 00:11:00
estamos terminando, pues bien 00:11:01
el campo magnético 00:11:03
lo que tenéis que hacer es, ahora cogéis 00:11:05
la mano derecha, es importante 00:11:07
que es la mano derecha, la mano derecha 00:11:09
y ahora, lo que tenéis que hacer es 00:11:11
coger el dedo gordo 00:11:14
bueno, lo que estáis en casa no lo veis lo que hago 00:11:16
pero bueno, lo imagináis 00:11:17
la cuestión es que tenéis que coger 00:11:19
la mano derecha y el dedo gordo 00:11:21
tenéis que 00:11:23
enchufarlo en la dirección de la intensidad 00:11:25
es decir, como la intensidad 00:11:28
entra, aquí veis que la 00:11:30
intensidad entra, pues cojo mi mano 00:11:32
derecha y el dedo gordo entrando 00:11:34
allí, veis, en la pantalla 00:11:36
no me veis vosotros que estáis en casa, pero bueno 00:11:38
el dedo gordo en el sentido 00:11:40
de la intensidad, o sea, entrando en el papel 00:11:42
y los otros dedos 00:11:44
lo que veis que hacen es 00:11:46
un giro 00:11:48
en plana derecha 00:11:49
no sé si esto se ve, los otros dedos 00:11:51
de la mano derecha lo que se ve es que están haciendo 00:11:53
este giro, ¿de acuerdo? 00:11:56
Pues bien, el campo magnético en ese 00:11:57
punto es así. 00:11:59
Es decir, tangente a esa 00:12:02
circunferencia que acabo de pintar 00:12:03
y en sentido horario 00:12:05
que se llama. Tangente 00:12:08
así. Si me hubieran pedido el campo 00:12:09
magnético en ese punto, pues entonces 00:12:11
sería en plan así. 00:12:13
Si me hubieran pedido el campo magnético en ese punto, 00:12:15
el campo magnético sería así. ¿Veis? 00:12:18
El campo magnético siempre es 00:12:19
tangente a la circunferencia 00:12:21
imaginaria que pasa por el punto en cuestión, siguiendo el camino a derechas o a izquierdas 00:12:23
que marcan los dedos otros que no es el dedo gordo. El dedo gordo apunta en el sentido 00:12:31
de la intensidad y los otros son los que marcan si es un giro a derechas o tal. Fijaos 00:12:36
que si ahora pintara un dibujo al contrario, imaginaos que la intensidad ahora sale del 00:12:42
papel. Lo indicaría con un puntito, ya os he dicho. Esto significaría que la intensidad 00:12:47
sale. Pues bien, pintaría el punto P, por ejemplo, imaginaos que el punto P sigue aquí, 00:12:53
este es el punto P, a una distancia R del hilo, ¿verdad? Me imaginaría una circunferencia 00:12:59
concéntrica con el cable que pasara con el punto P en cuestión, pondría la mano derecha, 00:13:04
el dedo gordo ahora saliendo del papel, ¿verdad? Y si sale del papel el dedo gordo, los otros 00:13:11
dedos marcan un giro a izquierdas. 00:13:18
¿Vale? 00:13:21
Y los que estáis en casa, pues ya os lo mostraré 00:13:23
el próximo día si queréis. 00:13:25
Este sería el campo magnético, aquí sería 00:13:26
así, ¿veis? Siempre tangente 00:13:29
a esta circunferencia imaginaria 00:13:31
y girando 00:13:33
en sentido, 00:13:36
en este caso, antihorario. ¿Veis? 00:13:38
Esto es un poco la idea. 00:13:42
En mi blog, 00:13:43
vamos a ver, no sé si lo he quitado ya, 00:13:46
en mi blog, 00:13:48
en las fórmulas de campo magnético 00:13:50
vamos a ver si viene por aquí, campo magnético 00:13:52
campo magnético 00:13:54
fórmula, voy a mirar a ver 00:13:56
a ver si hay algunos dibujos un poco 00:13:58
pues sí 00:14:01
bueno, no es que haya sido un dibujo maravilloso 00:14:04
pero ahí tenéis 00:14:06
el campo magnético creado por un hilo 00:14:07
rectilíneo indefinido, veis, hay dos dibujitos 00:14:10
ahí está esa mano derecha 00:14:12
que os decía, el dedo gordo 00:14:14
que está en el sentido de la intensidad 00:14:15
veis, y estos otros dedos 00:14:18
manifiestan un giro que puede ser hacia acá 00:14:20
o hacia el otro lado, veis 00:14:22
el dedo gordo en el sentido de la intensidad 00:14:24
o ese mismo dibujo 00:14:26
que quizás también se vea un poquito mejor 00:14:28
en fin, este es el cable 00:14:30
la intensidad en este caso 00:14:32
pues está así y el campo magnético 00:14:34
está así de esa manera, veis 00:14:36
en fin, espero que 00:14:37
nuestros dibujos se vean un poquito mejor 00:14:39
ya os digo, tiene su cosilla 00:14:41
y esta mano es muy importante que recordéis 00:14:43
que es la mano derecha 00:14:46
¿vale? la mano derecha 00:14:47
bueno 00:14:50
pues esto es lo chungo 00:14:51
lo chungo de estos problemas en las matemáticas 00:14:54
a ver como narices 00:14:56
soy yo capaz de poner ese vector 00:14:58
¿vale? 00:15:00
pero luego veréis que en los ejercicios no es tan grave 00:15:02
en los ejercicios veréis que 00:15:05
no es tan grave ¿vale? 00:15:06
bueno, seguimos con las fuentes 00:15:08
entonces 00:15:10
este es un caso 00:15:12
que es un hilo restidinio indefinido 00:15:14
¿vale? pero hay más casos 00:15:16
donde se produce un campo magnético 00:15:18
¿vale? que es el siguiente 00:15:20
imaginaos ahora un cable 00:15:22
esto es un cable 00:15:24
el que es circular ahora 00:15:25
es el cable, en nuestro caso era 00:15:28
un cable indefinido, rectilíneo 00:15:30
ahora el cable es circular 00:15:32
y hacemos circular 00:15:34
por él una intensidad 00:15:36
ahora tenemos un cable circular 00:15:38
y por él 00:15:40
hacemos circular una intensidad 00:15:42
I de tantos amperios 00:15:44
y este cable tiene 00:15:46
un radio R 00:15:48
antes tenía un cable 00:15:49
indefinido rectilíneo y ahora 00:15:52
un cable circular de radio R 00:15:54
el caso es que 00:15:55
da igual que el cable sea circular 00:15:58
que rectilíneo 00:16:00
si por él circula intensidad de corriente 00:16:01
está más claro que el agua 00:16:04
que se genera un campo magnético 00:16:06
en todos sus alrededores 00:16:07
en el caso 00:16:09
del hilo pues había un campo magnético 00:16:12
en esta zona, en todos los puntos de esta zona 00:16:14
como estáis viendo en el ratón que se mueve 00:16:16
o en estos puntos de esta zona está bien un campo magnético 00:16:17
pues bien 00:16:20
si el cable es circular 00:16:21
se dan las circunstancias 00:16:24
que el campo magnético se anula 00:16:26
por simetría en todos los sitios 00:16:28
salvo en el centro 00:16:30
de la circunferencia 00:16:32
salvo en el centro 00:16:34
donde hay un campo magnético B 00:16:35
en el centro 00:16:38
de la circunferencia, en todos los puntos se anula 00:16:40
salvo en ese punto, ¿vale? 00:16:42
por simetría, sería quizás 00:16:44
difícil de demostrar y tal, pero vamos, ni siquiera me lo van a preguntar, pero tenéis 00:16:46
que saber que el campo magnético que existe en los alrededores de ese cable circular, 00:16:51
el único campo magnético viable es el que está en el centro del propio círculo, ¿vale? 00:16:56
Pues bien, el campo magnético debido a un cable circular también tiene una expresión 00:17:04
muy parecida, es muy sucero, por cierto, claro está, la permeabilidad magnética del vacío 00:17:11
o del aire, que va diciendo lo mismo, con la intensidad, veis, también depende de la 00:17:17
intensidad, claro, porque lo que crea ese campo magnético es una intensidad de corriente, 00:17:21
claro, electrones yendo a toda partida, partido por dos veces el radio. Dice, anda, qué sorprendente, 00:17:25
se parecen las fórmulas un montón unas a otras, esto quizás sí que es una dificultad 00:17:36
de física, las formas se parecen todas 00:17:40
pero además ocurren cosas curiosas 00:17:42
como que aquí 00:17:44
cuando es un círculo 00:17:46
no hay pi 00:17:47
y aquí que no era círculo 00:17:49
si hay pi, ¿no hay cosas más raras? 00:17:52
bueno, esto se demuestra 00:17:55
digamos 00:17:56
con integrales por supuesto 00:17:57
las demostraciones no creo que haya que 00:17:59
sabérselas, pero cuando os dais integrales 00:18:02
también las podemos ver si queréis 00:18:04
¿vale? y entonces aquí sale una forma 00:18:05
muy parecida pero sin pi, es curioso 00:18:08
Es una cosa circular, pero no tiene pi en el campo magnético, ¿de acuerdo? 00:18:10
Bueno, y lo grave del tema, ¿qué es? 00:18:13
Que es un vector, y que hay que poner aquí la dirección. 00:18:16
Me cago en la leche. 00:18:20
Pues sí, es lo chungo de esto. 00:18:23
La cuestión filosófica sería, ¿y ese campo magnético hacia dónde va? 00:18:26
Pues la idea es muy parecida. 00:18:32
Cogemos el cable con la mano derecha, lo abrazamos, el cable con la mano derecha, 00:18:34
el dedo gordo en el sentido de la intensidad 00:18:39
y estos dedos 00:18:42
indican el sentido hacia donde va el campo 00:18:43
magnético, entonces no sé si 00:18:46
os lo imagináis, pero en este caso 00:18:47
en este dibujo que acabo de pintar yo 00:18:50
si abrazamos el hilo con la mano 00:18:51
derecha 00:18:54
estando el dedo gordo en el sentido 00:18:54
de la intensidad, no sé si veis que estos 00:18:58
dedos manifiestan 00:18:59
que el campo 00:19:02
magnético sale 00:19:04
del papel 00:19:05
a ver si lo imagináis 00:19:09
no, tienes tú que deducirlo 00:19:12
y entonces es muy divertido 00:19:20
los exámenes de física 00:19:22
de campo magnético 00:19:24
que está todo el mundo con las manos haciendo cosas raras 00:19:26
a ver si mueve 00:19:29
porque hay más cosas de campo magnético que ya veremos 00:19:30
que luego también se emplea la mano izquierda 00:19:32
entonces es una cosa algo sorprendente 00:19:35
todo el mundo con las manos haciendo cosas raras 00:19:37
Pues eso es, o sea, el campo magnético 00:19:39
en este dibujo que acabo de pintar yo 00:19:42
si la intensidad circula a izquierdas 00:19:44
el campo magnético 00:19:46
sale del papel 00:19:48
¿Cómo? 00:19:49
Sí, te tiene que decir que te lo suelen dibujar 00:19:53
la intensidad 00:19:56
Claro, todo esto ya lo ves 00:19:57
No, sí, sí, sí 00:20:00
Hay mucha gente que le sirve 00:20:03
también de apoyo 00:20:06
a ver si también nos siga a vosotros 00:20:07
este hecho que os voy a contar 00:20:10
si yo tuviera aquí 00:20:13
en esto que estoy señalando 00:20:15
un sacacorchos 00:20:17
o bueno 00:20:18
no le he utilizado un sacacorchos 00:20:21
un tapón de una botella de Coca-Cola 00:20:22
o de un 00:20:24
antiséptico de manos, este ¿no? 00:20:25
si cojo la botella y cojo el 00:20:28
tapón y hago este 00:20:30
movimiento a izquierdas 00:20:32
hago este movimiento a izquierdas que es lo que está 00:20:33
puesto aquí, ves, movimiento a izquierdas 00:20:36
el tapón sale hacia mí 00:20:38
el tapón sale 00:20:40
si fuera un sacacorchos 00:20:42
si tira este giro a izquierdas 00:20:43
el sacacorchos sacaría el tapón 00:20:46
¿ves? 00:20:48
o si giro al revés 00:20:51
si giro a derecha lo que hago es 00:20:52
meter el tapón hacia adentro 00:20:53
este que estoy aquí en la clase 00:20:55
con el desinfectante 00:20:58
que me lo voy a echar encima, pero bueno 00:21:00
si el desinfectante lo cojo así 00:21:01
y con la mano esta 00:21:04
abro el tapón, giro a izquierdas 00:21:06
el tapón viene hacia mí, ¿no es cierto? 00:21:09
pues es más o menos la idea 00:21:11
¿vale? o sea, si giro a izquierdas 00:21:12
el campo magnético sale 00:21:15
del papel 00:21:16
¿veis? o sea, lo que pasaría con un tapón 00:21:17
si abrimos una botella de Coca-Cola 00:21:21
o un sacacorchos, si giramos 00:21:22
a izquierdas, si giráramos a derechas 00:21:24
entonces el tapón entraría 00:21:27
el sacacorchos entraría, ¿veis? 00:21:30
entonces pintaríamos 00:21:34
aquí una pulsecita. ¿Veis? Bueno, pues esta es un poco la idea. En mis dibujos de... 00:21:35
Pues ya está, sí, no sé si estos dibujos sirven para entenderlo un poquito mejor o 00:21:44
no, pero bueno. Este es el cable, este es el cable circular, este es también el cable 00:21:48
circular, ¿veis? No sé si estos dibujos os aclaran un poquito más. En el libro seguramente 00:21:55
hay más dibujos, podéis mirar el libro o en internet, a ver. Pero vamos, yo creo que 00:22:01
que está más o menos claro, cuando el cable es circular y gira a derechas o a izquierdas, 00:22:06
pues esto sale y lo sube, ¿vale? O viene para allá o tal. 00:22:12
Bueno, esa es un poco la idea. Estamos terminando ya la parte de acciones, ¿vale? 00:22:15
Entonces, me quedan pues tres cositas. 00:22:20
Ahora, sigo. Voy a coger la pantalla otra vez. 00:22:24
Bueno, ya tenemos entonces claro eso. 00:22:27
Ahora, la idea es, aquí tenemos un cable circular que tiene una vuelta, 00:22:29
pero imagina que es un cable muy largo 00:22:33
y le doy 00:22:35
yo que sé, 100 vueltas 00:22:37
¿veis? ese mismo cable circular 00:22:39
pero en vez de ser una vuelta son 100 vueltas 00:22:42
¿cómo sería la fórmula? 00:22:44
pues la fórmula sería parecida 00:22:46
claro, cuando tenemos 00:22:48
n vueltas que se llaman 00:22:50
por cierto espiras 00:22:52
a las vueltas de cable 00:22:53
se llaman espiras 00:22:55
y se nombran con la letra n mayúscula 00:22:57
espiras, vueltas 00:22:59
espiras es lo mismo que vueltas 00:23:02
entonces si en vez de tener una espira 00:23:06
una vuelta, pues tuviéramos n 00:23:09
la fórmula sería muy parecida 00:23:11
sería mu sub cero 00:23:13
por la intensidad 00:23:14
por n, claro, hay que tener lógica 00:23:17
claro, si hay n espiras 00:23:19
pues es como repetir lo mismo n veces 00:23:21
claro, está 00:23:23
eso es un poco la idea 00:23:24
esto sería un conjunto de espiras 00:23:27
de 10 espiras, 20 espiras, 30 espiras 00:23:31
50, 100, ¿verdad? 00:23:34
y si ya tuviéramos 00:23:36
muchas, muchas, muchas, muchas espiras 00:23:38
muchas, muchas, muchas, muchas 00:23:40
que tendría 00:23:42
esto tendría un espesor, voy a ponerlo en el dibujo 00:23:43
¿veis? 00:23:46
si tuviéramos tantísimas espiras 00:23:49
que esto fuera como que así 00:23:51
fuera un solenoide, ¿veis? 00:23:52
hay tantísimas espiras 00:23:55
que esto tendría como un grosor, ¿veis? 00:23:57
la mano, y dentro de la mano ves que hay 00:23:58
un montón de espiras, ¿vale? 00:24:00
pues eso ya sería 00:24:02
lo que se llama una bobina 00:24:03
digamos así, y si es una bobina 00:24:05
bobina también se llama 00:24:08
solenoide, tendría una 00:24:10
determinada longitud, ¿vale? 00:24:12
y entonces la fórmula sería esta que está aquí, ¿vale? 00:24:14
la voy a poner en la pizarra 00:24:16
si tuviéramos muchísimas espiras 00:24:17
o sea, n muy grande 00:24:22
n muy grande 00:24:23
en fin, voy a intentar dibujarlo yo, no voy a saber, pero bueno 00:24:29
o sea, muchísimas espiras 00:24:34
muchas, muchas, muchas 00:24:36
muchas, hay tantas 00:24:38
que esto tiene una cierta longitud L 00:24:40
¿veis? esto tiene una cierta longitud L 00:24:42
pues ya entonces la fórmula 00:24:45
no es, se parece por supuesto 00:24:47
pero no es la misma 00:24:49
la fórmula sería el campo magnético 00:24:50
esto se llama bobina o solenoide 00:24:52
y el campo magnético sería 00:24:54
mu0 por supuesto 00:24:56
por la intensidad que pasa por ahí 00:24:57
por el número de espiras 00:25:00
y en vez de partido por 2R 00:25:02
es partido por L 00:25:04
la longitud del solenoide 00:25:06
la longitud de la bobina, ¿vale? 00:25:08
esto no suele caer en selectividad 00:25:10
pero me gusta 00:25:12
darlo 00:25:14
pues para que lo sepáis, pero en principio 00:25:15
si hay muchísimas espiras 00:25:18
¿y qué es muchísimas? 00:25:20
pues claro, eso es una cuestión de qué significa 00:25:22
muchas, 500, 1000 00:25:24
la clave para que 00:25:26
distingáis, si os están 00:25:28
hablando de un conjunto de espiras 00:25:30
o de una bobina o solenoide 00:25:32
es, la clave está en 00:25:34
si me dicen la longitud del solenoide 00:25:35
si me dicen la longitud del solenoide 00:25:37
es 10 centímetros 00:25:40
pues entonces es un solenoide 00:25:41
¿ves? entonces la fórmula que hay que aplicar es esta 00:25:43
y si no es un conjunto de espiras 00:25:46
hay que usar esta, ¿de acuerdo? 00:25:48
bueno, pues prácticamente hemos 00:25:50
terminado 00:25:52
lo que se llama 00:25:52
fuentes de campo magnético, solo me falta 00:25:55
una pequeña cosa 00:25:57
que voy a pintar por aquí, que se llama ley 00:25:58
ley de 00:26:01
Ampere 00:26:05
está escrito así 00:26:06
Ampere, tiene un acento 00:26:08
que no sé si es un acento así, porque este señor 00:26:12
es francés, ¿vale? 00:26:15
y ellos tienen otros acentos 00:26:16
distintos que los nuestros 00:26:18
me parece que el acento es así, pero no lo sé 00:26:20
bueno, ley de Ampere 00:26:22
y esa ley ¿a dónde se aplica? 00:26:24
se aplica al primer caso que hemos visto 00:26:26
cuando en vez de un cable 00:26:28
tengo un conjunto de cables 00:26:30
montones de cables 00:26:32
imaginaos que tengo montones de cables 00:26:34
rectilíneos, muchísimos 00:26:36
unos la intensidad 00:26:38
va hacia la derecha 00:26:41
otros va hacia la izquierda 00:26:42
o sea que hay muchísimos cables 00:26:43
voy a intentar pintarlo 00:26:45
pues en plan, aquí tenemos uno con intensidad 00:26:46
y sub 1 00:26:51
aquí tenemos otro, todo es muy cerquita 00:26:51
lo pinto separado para que se vea 00:26:54
pero todos son como un mazo de cables 00:26:55
una intensidad y sub 2 00:26:58
otro para acá, una intensidad y sub 3 00:27:00
en fin, un mazo de cables 00:27:03
no un cable, un mazo de cables 00:27:05
muy juntitos, yo los pongo separados 00:27:07
para que se vean, pero son unos mazos de cables 00:27:09
y la idea filosófica 00:27:11
es que me piden también que calcule 00:27:13
el campo magnético a una distancia R 00:27:15
pues aquí se aplica la ley de Ampere 00:27:17
que dice que la integral 00:27:20
de B diferencial 00:27:21
de L 00:27:23
ya sé que también es una integral 00:27:24
pero 00:27:27
realmente apenas 00:27:28
se necesitará el hecho de que es una integral 00:27:30
B diferencial de L 00:27:33
pues igual a la sumatoria 00:27:36
de las intensidades que hay ahí 00:27:37
poniendo positivas, por ejemplo 00:27:39
las que van hacia la derecha y negativas hacia la izquierda 00:27:41
por eso es sumatorio 00:27:44
de las intensidades pero con su signo 00:27:45
no es igual que entre, que salgan 00:27:48
por ejemplo, considero que van hacia la derecha positivas 00:27:49
y hacia la izquierda negativas o al revés 00:27:52
¿vale? pero no se puede sumar 00:27:54
a la bestia, porque si no las van hacia la derecha 00:27:55
hasta la izquierda, hay que sumar y restar 00:27:57
partido por 2 00:27:59
partido por 00:28:01
si me acuerdo 00:28:03
partido de mu sub cero me parece 00:28:06
partido de mu sub cero 00:28:09
espera, voy a ver la fórmula porque 00:28:14
de repente, no sé si me acuerdo 00:28:15
pues me he estado mal la fórmula 00:28:17
he puesto dividiendo el mu sub cero y es multiplicando 00:28:21
¿vale? 00:28:24
bueno, evidentemente 00:28:25
fijaos que el mu sub cero está multiplicando 00:28:27
todo el rato, ¿veis? a la intensidad 00:28:29
pues efectivamente que os sirva 00:28:32
para acordaros de que no es así 00:28:34
que el mu sub cero está multiplicando 00:28:36
espera, voy a quitar esto 00:28:38
entonces el musu cero está aquí 00:28:38
multiplicando 00:28:45
musu cero por el sumatorio de las intensidades 00:28:46
¿vale? fijaos que en todas las fórmulas 00:28:49
que he puesto antes estaba el musu cero multiplicando 00:28:51
la intensidad, aquí también, aquí también 00:28:53
aquí también, ¿veis? 00:28:55
el musu cero multiplica las intensidades 00:28:56
y esa ley de Ampere 00:28:59
me sirve para encontrar 00:29:01
el campo magnético a esa distancia 00:29:03
¿vale? ya veréis como lo aplico 00:29:05
y es muy fácil 00:29:07
y al final va a ser una fórmula muy parecida 00:29:09
luego ya lo veremos 00:29:12
cuando sea el caso, pero vamos 00:29:14
en principio va a salir B es igual a mu sustero 00:29:15
por la suma de las intensidades 00:29:18
partido de 2PR 00:29:22
ya veréis como se hace, eso sale de la integral 00:29:24
esta que es muy sencilla 00:29:28
pero ya os contaré como se hace 00:29:29
o sea, este resultado sería 00:29:31
el resultado que sale 00:29:33
después de hacer esto que he hecho yo 00:29:36
vale 00:29:37
muy bien 00:29:41
bueno pues esto es todo lo que teníamos que ver de fuentes 00:29:42
y ya no vamos a ver más 00:29:45
yo creo para el examen 00:29:47
no creo de tiempo, si esto veo que lo llevamos bien 00:29:48
entonces veo acciones y si no pues no, vale 00:29:50
entonces para que veáis un poquito 00:29:52
antes de que suene el timbre, que no sé si falta 00:29:55
mucho o poco 00:29:57
vamos a ver 00:29:57
vamos a irnos aquí 00:30:01
¿ya la hora? ok, todavía no 00:30:03
dos minutos 00:30:07
bueno posiblemente que veáis un poquito 00:30:10
podéis empezar a hacer estudios en casa 00:30:12
de campos magnéticos solamente de esto 00:30:17
¿de acuerdo? que hable de fuentes 00:30:19
bueno, pues que 00:30:20
aquellos que os pidan el campo magnético 00:30:23
¿vale? pues como las fuentes es 00:30:25
crear campos magnéticos 00:30:27
pues todos aquellos que pidan 00:30:29
¿hay usted el campo magnético? 00:30:31
pues casi seguro que es, es de los que se pueden hacer 00:30:33
este por ejemplo 00:30:35
de 2020 de julio, pues no 00:30:37
porque el campo magnético ya estaba ahí 00:30:39
piden otras cosas 00:30:41
este tampoco 00:30:42
este tampoco 00:30:43
en fin 00:30:45
este tampoco 00:30:47
a ver 00:30:51
fijaos este 00:30:54
2019 modelo 00:30:55
bueno dicen en un 100 00:30:56
que es la que acabo de poner justo hace un momento 00:30:58
y luego dice un hilo conductor 00:31:01
indefinido pisado a la hora de la peseta 00:31:03
transporta una corriente 00:31:05
calcular el campo magnético 00:31:07
cosas así lo podéis hacer 00:31:08
o este también 00:31:10
o este también 00:31:12
o sea que hay algunos que se pueden hacer 00:31:14
bueno pues empezar a hacerlo 00:31:16
tranquilamente y 00:31:18
el próximo día continuamos 00:31:20
bueno ya han sonado los timbres 00:31:22
voy a apagar esto 00:31:23
no hay dudas 00:31:26
bueno si tenéis dudas los de casa pues me preguntáis 00:31:28
el próximo día y ya está 00:31:30
detener grabación 00:31:31
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3 de noviembre de 2020 - 23:42
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