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Subido el 29 de abril de 2020 por Maria Elena P.

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Hola chicos, ¿qué tal estáis? Espero que estéis muy bien. 00:00:00
Mirad, hoy vamos a aprender a hacer comparaciones. 00:00:04
Ahora os voy a decir qué es esto de hacer comparaciones. 00:00:07
Por eso, vamos a ir a la página 187 de nuestro libro de lengua. 00:00:10
Mirad, vamos a comparar, vamos a decir cómo es un animal y cómo es otro 00:00:16
y vamos a ver en qué se diferencian. 00:00:20
En este caso, vamos a ver a un animal y a su cría. 00:00:24
Y vamos a utilizar la expresión es más que para decir es más alto o es más gordo o es más lanudo o es más que el otro animal. 00:00:27
Mirad, para empezar, primero vamos a identificar al animal y a su cría para saber los nombres. 00:00:41
Nos dice en el ejercicio 1, observa los animales y sus crías y completa. 00:00:47
Mirad, en los dos primeros animales, ¿qué son? 00:00:53
El primero seguro que lo conocéis 00:00:58
Es un caballo 00:01:00
¿Y cómo se llama la cría del caballo? 00:01:02
Se llama potro 00:01:05
Los dos siguientes 00:01:07
El animal más grande, ¿cómo se llama? 00:01:10
Se llama cerdo 00:01:13
¿Y su cría, cómo se llama? 00:01:15
Lechón 00:01:18
El siguiente es la oveja 00:01:18
Y su cría se llama cordero 00:01:24
Y por último tenemos a la gallina y a su cría que es el pollito 00:01:27
Muy bien, una vez que sabemos esto, chicos 00:01:34
Que mirad, podéis parar el vídeo 00:01:36
Y mirad, es esto, ¿vale? 00:01:38
El animal y su cría 00:01:42
Una vez que tenemos esto lo que vamos a hacer es comparar 00:01:45
Ver las diferencias entre el animal y su cría 00:01:54
Pero siempre utilizando la expresión es más alto o es más flaco que el otro animal 00:01:58
Para que lo veáis mucho más claro, como siempre os digo, es mejor verlo con ejemplos 00:02:07
Así que todos juntos vamos a hacer el primero 00:02:12
Vamos a comparar al caballo y al potro 00:02:16
Y nos dice grande y alto 00:02:21
Tenemos que utilizar estos dos adjetivos 00:02:23
Que como os explico una vez, los adjetivos dicen como es algo o alguien 00:02:26
Nos dicen pues eso, como somos o como son los objetos 00:02:30
En este caso, como son estos animales 00:02:34
Tenemos que completar 00:02:37
Tenemos que poner el nombre de un animal 00:02:40
Es más 00:02:44
Y tenemos que poner los dos adjetivos 00:02:46
Grande y más alto que el 00:02:48
Entonces, ¿qué es más grande y más alto? 00:02:51
¿El caballo o el potro? 00:02:55
El caballo, ¿verdad? 00:02:59
Por lo tanto, empezaríamos diciendo 00:03:01
El caballo 00:03:03
Escribimos caballo que va con B y con L 00:03:06
El caballo es más 00:03:10
Y utilizamos los dos adjetivos que nos vienen aquí 00:03:14
Es más grande y más alto que el potro 00:03:17
¿Veis? Hemos hecho una comparación 00:03:26
Hemos dicho cómo es el caballo con respecto al potro 00:03:28
Es más grande y más alto 00:03:32
¿Lo habéis entendido, chicos? 00:03:34
Mirad, podéis parar el vídeo y os voy a dejar aquí lo que podéis hacer 00:03:38
Un mini esquema de cómo tenéis que hacerlo 00:03:44
El, ponemos el nombre del animal, es más un adjetivo y más otro adjetivo que el 00:03:48
Y ponemos el nombre del animal 00:03:59
Empezamos con el animal que es más, más que el otro 00:04:03
Vamos a hacer un poco todos juntos también el segundo 00:04:08
Que teníamos que animales, el cerdo y su cría que es el lechón 00:04:12
Ahora nos dan delgado y rosado 00:04:18
Ya tenemos una idea de que animal va a ir primero, el que es delgado y rosado 00:04:23
Entonces, ¿cómo empezaríamos? 00:04:27
¿Cuál es delgado y rosado? 00:04:32
El lechón es más delgado 00:04:34
Y ahora tenéis que seguir vosotros la oración 00:04:39
Y más rosado que el cerdo 00:04:42
Esto lo tenéis que escribir vosotros, chicos 00:04:49
Y cada vez en las siguientes vais a tener que escribir las frases solos 00:04:51
Acordaros que es el, por ejemplo, como hemos visto en la primera, caballo, ponemos el nombre del animal 00:04:55
Es más grande y más alto que el potro 00:05:02
Siempre el que es más, con los adjetivos que nos dan 00:05:09
En el segundo, el lechón es más delgado y más rosado que el cerdo 00:05:13
¿Veis? Tenemos que fijarnos en los adjetivos, en las palabritas que nos dan en el recuadro 00:05:22
Y ver quién es más, porque estamos utilizando la expresión más que 00:05:27
¿Vale? Aquí hay que estar muy atentos porque es verdad que es un pelín más complicado 00:05:32
Pero nunca imposible, así que sois totalmente capaces chicos 00:05:37
Y en el segundo ejercicio lo que tenéis que hacer es fijaros en los dos animales que hay 00:05:41
Y hacer como hemos hecho en el ejercicio 1 00:05:47
Viendo a ver quién es más que 00:05:49
Vosotros tenéis que pensar en los adjetivos 00:05:52
¿Vale? 00:05:54
Y fijaros bien porque es la vaca y su cría 00:05:56
Os dejo a vosotros que investiguéis 00:05:58
Cómo se llama la cría, ¿vale? 00:06:01
Venga, mucho ánimo 00:06:03
Y cualquier duda, pues me preguntáis, ¿vale? 00:06:04
A por ello 00:06:06
Subido por:
Maria Elena P.
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29 de abril de 2020 - 16:36
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