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LMS-Raquel Hidalgo Ramiro

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Raquel H.

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para comunicarnos con los alumnos es Classroom. Os voy a mostrar un grupo que 00:00:00
tengo del año pasado, de tercero de la ESO de matemáticas, que es mi asignatura. 00:00:04
Como es del año pasado, los alumnos ya no están. Lo que pasa es que quiero 00:00:08
utilizar esta clase porque aquí tengo todas las actividades de 00:00:12
todo el curso, todas las notificaciones, absolutamente todo y quiero para que 00:00:16
podáis verlo. La manera en la que los alumnos se pueden meter en el grupo hay 00:00:20
dos formas. Una sería dándoles este código de clase a principio de curso, yo 00:00:25
se lo doy, se lo muestro, entonces ellos a principio de curso se vienen aquí al 00:00:29
principio, abren la aplicación, le dan aquí esta cruz, le dan al botoncito de 00:00:33
unirme a clase, escribirán aquí el código que yo les acabo de dar y con eso 00:00:36
ya estarían dentro. La otra manera de entrar en el grupo sería irnos aquí al 00:00:41
botón, a la pestañita de personas. Entonces yo aquí en este botoncito le 00:00:46
daría, veis que me permite invitar a alumnos, yo le daría aquí, me sale una 00:00:51
pantalita en la que yo puedo escribir las direcciones y los correos 00:00:55
electrónicos de mis alumnos y de esa manera les invito. Ellos reciben la 00:00:58
invitación, la aceptan y estarían dentro. En esta pestaña además me permite aquí 00:01:03
invitar a profesores. Normalmente suelo invitar a los tutores para que estén al 00:01:09
día siempre de todo lo que publico, de todo lo que pongo, de todas las notas y 00:01:12
todo. Cuando ya están todos metidos estarían aquí todos los profesores a 00:01:16
los que yo invite y aquí el nombre de todos los alumnos con sus direcciones e 00:01:20
incluso las direcciones de su familia si es que hemos invitado a sus familias que es 00:01:23
otra opción que también tenemos. Aquí es que bueno ahora mismo no se ve muy 00:01:28
bien pero es otra opción que tenemos que lo hacemos siempre igual para que a los 00:01:32
padres y a las familias les lleguen las notificaciones de todo lo que nosotros 00:01:36
ponemos. Si me voy al tablón aquí es donde vamos a escribir absolutamente 00:01:39
todo lo que queremos hablar con ellos. No solamente lo que queremos hablar con 00:01:44
ellos sino que cada vez que publiquemos alguna tarea, algún material, algo en el 00:01:48
en la pestañita de trabajo de clase va a aparecer aquí la notificación de 00:01:53
manera que los alumnos no tienen que meterse aquí a buscarlo sino que ya les 00:01:57
ha saltado aquí. Me vengo aquí a la pestañita de trabajo de clase. Aquí es donde estaría digamos el grueso del tema. En el botoncito de 00:02:01
crear me permite crear todas estas cosas. Una de las más importantes lo del tema. 00:02:11
El tema me permite tenerlo todo ordenado. Por ejemplo aquí tengo el tema de la 00:02:15
etiqueta, el tema del álgebra, el tema de repaso, el tema de exámenes de segunda 00:02:19
evaluación, etcétera. Me permite además incluir todas estas cosas. Tareas para 00:02:23
luego poder evaluarlas, formularios, aunque yo prefiero hacer formularios de 00:02:27
google y luego insertarlos mediante tareas. Preguntas, material. En el material 00:02:31
lo que hago es insertar apuntes, vídeos, enlaces, etcétera. O reutilizar alguna publicación que esté de antes. 00:02:35
Cuando yo quiero quitar una tarea simplemente le doy aquí, me vengo, aquí le 00:02:43
pongo el título, el título que yo quiera. Aquí les puedo poner una 00:02:47
explicación si lo considero y aquí le adjunto aquello que quiero que hagan. 00:02:50
Por ejemplo algo de drive, como puede ser por ejemplo un formulario para luego 00:02:54
evaluarles o algún vídeo o cualquier otra cosa. Incluidas todas estas 00:02:58
complementos que nos deja Google Claro. Me permite publicarlo a toda la clase o 00:03:02
a alumnos concretos. Ahora mismo no puedo porque no tengo alumnos. Me permite 00:03:08
poner una fecha de entrega, me permite ponerle el tema. Esto sería para mí y 00:03:11
para yo luego tenerlo ubicado y saber dónde están las cosas. La calificación me 00:03:15
permite elaborar una rúbrica y además me permite que en caso de que sea un 00:03:19
trabajo en el que tienen que escribir, que compruebe si lo han 00:03:25
copiado o plagiado directamente de algún sitio. Ahora mismo no me permite crear la 00:03:31
tarea porque no he puesto nada pero además de crear la tarea me permitiría 00:03:35
hacer todas estas opciones pero gramarlo porque a lo mejor yo quiero que 00:03:38
esta tarea salte el sábado a las 12 o guardar el borrador. Yo hago la tarea, la 00:03:42
guardo porque la quiero utilizar dentro de un mes y ya dentro de un mes entro y la 00:03:47
publico. 00:03:51
Quería comentaros que aquí tengo la etiqueta. Al principio de curso yo lo 00:03:55
publico. Aquí coloco lo que son 15 puntos dentro de la etiqueta y además les pongo 00:04:01
aquí a los alumnos algunos enlaces, vídeos, etcétera para que siempre lo tengan 00:04:06
presente. Además cuando yo les pongo alguna 00:04:09
actividad siempre les cuelgo la etiqueta también para que la tengan ahí, de manera 00:04:13
que por ejemplo esta actividad, les he colgado aquí la actividad y la 00:04:18
etiqueta siempre presente para que siempre la tengan delante. Ellos 00:04:23
simplemente aquí vendrían, clicarían aquí y ya entrarían en la actividad y la 00:04:27
harían. La manera de evaluar mediante Classroom es sobre todo a través de 00:04:32
como habéis visto actividades de GeoGebra, algunas tareas 00:04:38
tipo documentos de Google en el que yo les mando a rellenar, 00:04:44
formularios de Google. Utilizo también Quizzit, utilizo 00:04:48
un montón de opciones. Quería enseñaros un 00:04:54
formulario porque en todos ellos, voy a abrir este por ejemplo, 00:05:00
como no tengo alumnos pues no se va a ver del todo bien, pero 00:05:06
bueno si yo entro en esta actividad aquí tendría a todos mis alumnos, entonces el 00:05:09
formulario, esta opción, me permite importar las calificaciones. Yo le doy 00:05:14
aquí y aparecerían aquí todas las notas de mis alumnos automáticamente. Me 00:05:17
permite además cortar la entrega para que si me mandan algo 00:05:21
y así lo considero y luego todas estas notas que están aquí me permite el 00:05:27
programa seleccionar a todos mis alumnos y dando el botoncito de enviar esa nota 00:05:32
que le enviaría el alumno para que tanto ellos como alumnos, como sus padres, 00:05:36
los profesores, etc. puedan ver las notas. Con otro tipo de 00:05:41
actividades me pasaría igual, lo que pasa que solamente los formularios de 00:05:49
Google son los que me permite esta opción de importar. En las otras yo a lo 00:05:53
mejor tengo que, en muchas de ellas, no en todas, tengo que escribirlas manualmente. 00:05:56
Por ejemplo, Quizzit es lo que tiene de malo que luego hay que poner las notas 00:06:01
a mano. Pero, por ejemplo, las actividades de GeoGebra también se actualizan aquí 00:06:05
automáticamente. Todas estas notas, tal como comenté antes, luego me las llevo yo a mi 00:06:10
cuaderno y desde ahí yo ya lo gestiono todo. Por último quería además comentaros que 00:06:13
tengo aquí, como veis, un montón de botoncitos, de extensiones para la 00:06:18
atención a la diversidad. Tenemos, por ejemplo, el Google, el traductor de 00:06:25
Google para alumnos extranjeros. Esta opción para el Open Dyslexic, que es un 00:06:29
tipo de letra, de manera que cuando los alumnos lo tienen 00:06:36
también instalado, simplemente le damos al botoncito de encender y entonces veis, 00:06:41
fijaos cómo ha cambiado toda la pantalla, se pone con ese tipo de letra, que es la 00:06:45
letra que los dislésicos mejor entienden. Hay otro tipo de extensiones, por 00:06:49
ejemplo esta, pues para el Zoom, que me permite hacer más grande o más pequeño 00:06:57
la pantalla, el tipo de letra, etcétera. Tenemos esta de aquí, por ejemplo, en el 00:07:01
que me lee lo que yo selecciono. Yo selecciono, por ejemplo, 00:07:05
esta frase y este programa me lo lee para personas con problemas 00:07:12
visuales o auditivos y demás. Y poco más. Me gustaría poder extenderme un poco más, 00:07:18
pero no tengo más tiempo. 00:07:24
Subido por:
Raquel H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 21:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALHUCEMA
Duración:
07′ 28″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
168.22 MBytes

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