Suma con llevadas
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Esa es la presentación de la suma conllevadas una vez que el niño domina lo que es la suma con el material de perlas y que se ha presentado con las estampillas.
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Y tienen práctica en lo que es los cambios. Antes de iniciar esta presentación, lo que hemos tenido que hacer es hacer multitud de juegos de cambios.
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¿Cuántas unidades me das por una decena? ¿Cuántas me das por dos decenas? Y que ellos cambien.
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¿Cuántas decenas me das por una centena? Una vez que tienen dominado esa operación y los cambios, ya pasamos a la presentación de la suma conllevadas.
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Yo aquí tengo colocados los números con madera, pero al inicio no es necesario ni utilizar números con madera ni utilizar papel, lo haríamos solo con el material.
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Yo ya lo voy a iniciar con los números con madera y con el registro en papel.
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Ahora cuando veáis que juntamos, yo utilizo un cuenco y en este cuenco yo les he dicho que aquí solamente caben 10 unidades.
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Y que todas las unidades que no me quepan aquí, que se pasen de 10, las tengo que dejar fuera.
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Yo esto lo hago a título particular porque les facilita el localizar lo que tienen que cambiar.
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Pero hay quien no, hay quien las pone todas juntas y luego tiene que encontrar y al llegar a 10 hacen el cambio.
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Yo lo hago así porque he visto que les resulta más fácil, pero esto está a criterio del maestro que lo esté presentando.
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Entonces iniciamos, yo tengo ya montado el primer número y el segundo número y voy a iniciar la suma.
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5 unidades más 6 unidades, punto 5, 6, 7, 8, 9, 10. Esta no me cabe, la dejo fuera.
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¿Qué ocurre? ¿Por cuánto puedo cambiar estas 10 unidades?
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Y el niño que ya ha hecho muchos juegos de cambios me diera por una decena, pues cambiamos las 10 unidades por una decena.
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Pero claro, yo no puedo tener aquí una decena, ¿qué hago con esta decena?
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Esta decena la paso aquí, yo la decena la pongo arriba, pero hay quien la deja ya en el otro lado.
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Yo siempre la pongo arriba porque es un acercamiento a lo que en la escuela se suele hacer, que es subir la decena, la llevada en la parte de arriba.
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Con lo cual yo aquí con el material sensorial, con Montessori también lo hago, es un acercamiento a lo que es más habitual en las escuelas.
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Entonces yo la decena la pongo ahí y la unidad la dejo aquí.
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Si estoy utilizando los números de madera, monto el número 1.
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Ahora voy a sumar las decenas.
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Una decena que he subido, llevado, más 5, más 3.
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Tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 decenas.
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Igual, si estoy utilizando los números de madera, voy montándolo.
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A continuación sumamos las centenas.
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3 centenas más 3 centenas igual a 6 centenas.
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Y por último, los millares.
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3 millares más 1 millar igual a 4 millares.
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Y monto el número.
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4.691.
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3.355 más 1.436 es igual a 4.691.
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- M.carmen G.
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- 21 de enero de 2024 - 22:42
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