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Cómo aplicar herramientas IA en el ámbito educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por María Del Mar P.

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Video que muestra las posibilidades que ofrece la IA para trabajar con nuestros alumnos en clase de una manera diferente

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Hola, en esta evidencia os quiero presentar uno de los proyectos más innovadores y diferentes 00:00:00
que he realizado con diferencia este curso con los alumnos de primero de bachillerato. 00:00:05
A los alumnos de primero de bachillerato este año les llamaba muchísimo la atención todos los temas de inteligencia artificial. 00:00:10
Entonces, bueno, primeramente lo que hice fue darles unas nociones, una introducción sobre inteligencia artificial, 00:00:15
Machine Learning y Niche AGPT y para eso preparé una presentación que está aquí adjunta en la tarea 00:00:22
donde les iba dando explicaciones teóricas 00:00:27
que iba ampliando en clase 00:00:31
al mismo tiempo que les iba proponiendo ejercicios sencillos 00:00:33
os voy a mostrar la presentación que tengo aquí abierta 00:00:35
más rápido, entonces bueno pues como os comentaba 00:00:37
es una presentación bastante extensa, bastantes páginas 00:00:39
donde bueno como os comentaba una introducción a Machine Learning 00:00:40
a Inteligencia Artificial, un poquito pues 00:00:43
qué es LGBT, para qué sirve, cómo conectarse 00:00:45
unos primeros ejercicios muy sencillos 00:00:47
con los que luego me interesaba plantear un debate ético con ellos 00:00:49
y a partir de ahí pues seguimos un poco avanzando 00:00:51
en los diferentes usos y aplicaciones 00:00:53
que se le pueda a toda esta tecnología 00:00:55
por relación de contenidos, generación de ideas, asistente de escritura. 00:00:56
Bueno, esta presentación la incluyo dentro de las evidencias para posteriormente realizar unos ejercicios con ellos de menor a mayor nivel de dificultad. 00:01:00
Bueno, vuelvo otra vez a mi tarea porque esos trabajos son los que ellos han tenido que ir entregando en estas otras tareas que podéis ver aquí. 00:01:06
Y realmente a donde quiero llegar es a que esto desemboca en un proyecto final muy interesante, 00:01:12
utilizando un montón de herramientas de inteligencia artificial. 00:01:15
Entonces, les propuse un proyecto que también os voy a incluir en las evidencias, 00:01:18
que este proyecto era la creación de un canal de YouTube, un canal de YouTube que tenían que crear por parejas, 00:01:23
utilizando unas cuentas totalmente anonimizadas y entonces, bueno, básicamente en este proyecto lo que les iba explicando 00:01:28
es qué herramientas distintas tenían que ir utilizando y cómo tenían que ir construyendo los vídeos. 00:01:31
La idea es que construyeran cada uno de ellos varios vídeos short, utilizando herramientas de inteligencia artificial 00:01:34
y uno que no, de manera que además también les pudiera demostrar que hay herramientas que detectan plagio 00:01:38
y bueno, pues darles también un poco ese feedback. 00:01:42
Desde esta propuesta de proyecto documentado y de proporcionarles un montón de vídeos que yo ya he grabado 00:01:46
para el canal que tenemos de Aprenda Manea Docentes. 00:01:52
De hecho, bueno, aquí os voy a poner uno para que veáis que es un vídeo que he grabado yo. 00:01:54
Y en esta herramienta les estoy explicando Camba, 00:01:58
cómo utilizar la inteligencia de Camba para generar presentaciones y animaciones. 00:02:00
Y bueno, pues les he proporcionado un montón de vídeos aquí de diferentes herramientas 00:02:07
para que ellos aprendan a utilizar esas herramientas. 00:02:09
Además, una serie de materiales, como puede ser esta infografía, 00:02:11
que la tengo aquí abierta, donde está resumido de alguna manera 00:02:15
toda la propuesta del proyecto. 00:02:18
Esto lo imprimí y ha estado colgado en el tablón del aula de informática para que ellos no olvidaran en ningún momento, para crear este proyecto, las cosas que tenían que hacer, los hitos, los objetivos, las especificaciones. 00:02:19
Esta infografía les ayudaba mucho en el aula a centrarse en lo que tenían que hacer en cada sesión. 00:02:28
Y luego, además, también les incluí las rúbricas que iba a utilizar para evaluar tanto lo que era la exposición del trabajo, porque luego tuvieron que presentar ese canal de YouTube, lo tuvieron que exponer en clase, para presentárselo a todos sus compañeros. 00:02:33
Y luego, pues otra rúbrica que he utilizado también con ellos para evaluar, es una rúbrica que utilizo para evaluar páginas web, pero también me servía para evaluar el canal de YouTube. 00:02:43
Y lo que sí que me parece interesante, que no lo he mostrado antes cuando lo he abierto, es que esta rúbrica me sirve tanto a mí como docente para evaluar su trabajo a nivel individual. 00:02:50
Y luego, además, esta plantilla estaba ampliada, esta rúbrica, para que ellos pudieran hacer una autoevaluación de ellos mismos y además que pudieran evaluar el trabajo de los compañeros. 00:02:58
Para luego tener una evaluación 360 grados, por mi parte, por su parte individual y la parte de ellos con respecto a sus compañeros. 00:03:05
Y bueno, pues hasta aquí las evidencias que os quería presentar. Gracias. 00:03:11
Subido por:
María Del Mar P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 0:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
Duración:
03′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.17 MBytes

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