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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Inés M.

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En el presente vídeo voy a mostrarles las herramientas y recursos que utilicé durante el curso anterior como en el presente curso. 00:00:00
Mi centro del año pasado utilizaba el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:08
Los alumnos tenían libro de texto, así que yo el aula virtual lo tenía compartimentado según las necesidades que van surgiendo. 00:00:14
Siempre utilizo un apartado de avisos y de foro para tener una comunicación más dinámica o otro espacio de comunicación con los alumnos. 00:00:21
Y va subiendo todo lo que necesitábamos. 00:00:32
URL con información sobre becas. 00:00:35
También colgué una presentación bastante interactiva basada en Geniali, realizada con Geniali. 00:00:38
Donde les proponía a los alumnos realizar lecturas voluntarias. 00:00:45
Tenían aquí una selección de textos. 00:00:50
Una vez realizada la lectura, el alumno me mandaba un audio o un vídeo a través de la aplicación de compartidos que genera un enlace que luego me puede enviar al correo de EducaMadrid para demostrar la realización de dicha lectura. 00:00:53
También otro recurso muy útil del aula virtual es el cuestionario, que ahora un poco lo compararé con Evaluum. 00:01:08
Al principio empecé a utilizar Evaluum, lo tengo aquí, en el curso anterior, todas las pruebas que realicé. 00:01:17
Por ejemplo, la lectura de la Casa de Bernarda Alba, la hice en febrero con los alumnos. 00:01:25
Aquí tengo preguntas de diferente tipo, casi todas abiertas o de multirespuesta. 00:01:30
En ellas, la verdad es que es una aplicación muy útil porque los alumnos son todas abiertas o de multirespuesta. 00:01:36
En ellas, la verdad es que es útil porque los alumnos, mientras realizan la actividad, tú puedes controlar perfectamente el uso de la aplicación y del ordenador que hacen. 00:01:43
Puedes disminuir. Bueno, está muy bien. 00:01:53
Pero es verdad que los alumnos no pueden acceder a los resultados, salvo que yo me descargue este documento en PDF. 00:01:56
Ellos ven lo que han hecho y aquí tienen su nota, sino ellos no pueden acceder a la nota, cosa que me parece curiosa. 00:02:05
Y también me parece bastante curioso el hecho de que la nota no se pueda ver en base 10 o en base 100, sino que haya que hacer un cálculo. 00:02:11
Es verdad que yo me pude descargar una tabla de Excel y poder utilizarla para poder transformar la nota. 00:02:23
En cuanto a cómo los alumnos se matricularon, tenemos aquí a los participantes. 00:02:31
Todos ellos se matricularon a través de la automatrícula. 00:02:37
Tenían además que incluir una contraseña para que yo pudiera diferenciar entre el A y el B. 00:02:42
Entonces aquí tenían ellos la contraseña que tenían que meter. 00:02:49
Y luego las calificaciones. También al hacer cuestionarios a algunas actividades, las calificaciones aparecen aquí. 00:02:52
Sin embargo, esas calificaciones no se vuelcan en el libro de raíces, cosa que a mí me parece un poco útil. 00:02:59
Así que yo tomé la decisión el año pasado de utilizar el cuaderno del profesor como la principal manera de calificar y mantener el control de los alumnos. 00:03:07
Aquí tengo todos los parámetros que creé. 00:03:17
Y en los modelos de calificación, por ejemplo, ya en el curso actual, tengo generado ya configurado el del primero de bachillerato, que sería el siguiente. 00:03:20
Y bueno, voy a enseñarles cómo en mi centro actual utilizamos Classroom. 00:03:29
Aquí tengo generadas las aulas para todos los grupos. 00:03:37
No obstante, el primero de bachillerato no tiene libro de texto, con lo cual es una plataforma que tengo que usarla sí o sí. 00:03:39
Tengo un apartado un poco más misceláneo, pero luego tengo las lecturas, la comunicación, sintaxis, literatura medieval. 00:03:47
Por ejemplo, en este apartado tenemos presentaciones en PDF porque cuando ellos la van a descargar siempre es más práctico este modelo que, por ejemplo, subirla directamente en Canva. 00:03:55
Pero vamos, tengo algún vídeo y alguna tarea. 00:04:06
De hecho, aquí, por ejemplo, tengo ya abierta la pestaña de las tareas. 00:04:11
Muy práctico también este apartado porque se puede, igual que en el aula virtual, incluir comentarios, notas y devolvérselo al alumno para que obtenga la información necesaria. 00:04:14
Estos son todos los recursos y herramientas que yo suelo utilizar en el día a día de mi aula, de mi práctica en centro. 00:04:24
Muchas gracias. 00:04:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
INES MARTIN-SONSECA REY
Subido por:
Inés M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
18
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 21:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANA MARÍA MATUTE
Duración:
04′ 35″
Relación de aspecto:
1.56:1
Resolución:
848x544 píxeles
Tamaño:
28.11 MBytes

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