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MANEJAR EL AULA VIRTUAL (9.1) HOTPOT JCLOZE - Contenido educativo

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Subido el 12 de abril de 2021 por Laura T.

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Buenos días a todos y bienvenidos a un tutorial más para aprender a manejar el aula virtual. 00:00:00
En este caso no vamos a hablar del aula virtual, sino que vamos a hablar de un software concreto que se denomina Hot Potatoes 00:00:05
y con el que se pueden realizar ejercicios muy versátiles que después podremos incluir dentro de nuestra aula virtual. 00:00:11
Hot Potatoes consta de cinco ejercicios que son JClutch, que consiste en crear ejercicios en blanco, 00:00:18
Jmatch que consiste en crear ejercicios de unir, Jmix que va a consistir en ordenar frases, Jcross que son crucigramas y Jquiz que nos permite realizar preguntas 00:00:24
y darles opciones múltiples para que ellos seleccionen la correcta. En este caso vamos a empezar creando un Jclose que es una creación de un ejercicio para rellenar huecos. 00:00:35
Cuando abrimos nuestro JClose, lo que nos aparece es este panel. En este panel, lo primero que tendremos que hacer es crear nuestra frase a la que después le vamos a eliminar los huecos que ellos tendrán que rellenar. 00:00:46
Así que voy a empezar escribiendo una breve instrucción que dice, completa el refrán. Y a continuación voy a escribir mi refrán. 00:01:04
¿Cómo vamos a conseguir crear o determinar cuáles son las palabras que yo quiero que estén vacías o que estén huecas para que sea el alumno el que introduzca la palabra ahí? 00:01:16
Bueno, pues selecciono, en mi caso voy a hacer huecas la palabra buen, la palabra arrima y la palabra cobija. 00:01:34
Bueno, podríais utilizar estos ejercicios para proponer tareas de ortografía, por ejemplo. 00:01:43
Seleccionamos buen y aquí abajo vamos a decir que queremos que esta palabra sea un hueco. 00:01:51
En el momento en el que yo clico sobre la opción hueco, me dice que la palabra es buen, pero que puedo introducir una pista. 00:01:57
Introducir una pista sería algo así como darles una orientación sobre qué tipo de palabra es la que va en este hueco. 00:02:05
De momento la voy a dejar en blanco. 00:02:11
En el caso de que quisiéramos proponer respuestas alternativas, podríamos incluirlas aquí. 00:02:14
Si hay una palabra que se puede escribir de dos maneras o nos sirve el sinónimo, también podríamos incluirlas aquí. En mi caso, como es un refrán, no voy a hacer ningún hueco. Le digo OK y continúo. 00:02:19
La siguiente palabra que voy a hacer hueca es arrima. La selecciono y la hago hueca. Volvemos al mismo panel. En el hueco 2 me dice que la palabra es arrima, pero puedo introducir una pista. 00:02:33
Y aquí sí que les voy a ayudar un poco y voy a decir que sería algo así como acerca o junta. 00:02:47
Si queremos proponer una respuesta correcta alternativa, es decir, no hace falta que escriban la rima y bastaría con que escribieran acerca, pues podríamos introducirla aquí. 00:03:00
No es el caso porque un refrán no tiene respuestas correctas alternativas. 00:03:12
Ok. Y la tercera palabra que voy a poner es cobija. La hago hueca y digo que también puede ser cuarecer y ok. En principio el ejercicio ya está preparado para poder subirlo al aula virtual, pero fijaros que un poquito más abajo tenemos otras opciones que dicen borrar hueco, eliminar hueco, huecos automáticos y mostrar palabras. 00:03:15
Si yo, por casualidad, me he confundido en una de las palabras o me lo pienso mejor y ya no quiero que Arrima sea una de las palabras que van a ser huecas, le digo que la selecciono y le digo que borrar el hueco. 00:03:46
En el caso de que no la seleccione, si no la selecciono, la tengo hueca y era acerca o junta. 00:03:58
Si yo no selecciono nada y digo borrar el hueco, el programa me va a devolver el mensaje que por favor seleccione la palabra que quiero dejar de hacer hueca. 00:04:11
Si quisiera eliminar todos los huecos porque quiero volver a empezar, diría eliminar todos los huecos 00:04:20
y el programa me va a preguntar que si estoy segura de que quiero eliminar todos los huecos 00:04:25
y todas las palabras alternativas correctas. 00:04:29
En mi caso no las quiero eliminar, así que salgo de aquí. 00:04:31
También podría crear un ejercicio con los huecos automáticos. 00:04:35
A mí me da igual, no tengo palabras concretas o palabras específicas que quiera hacer huecas. 00:04:37
Me da igual y el programa lo va a hacer de forma automática. 00:04:43
O también me puedo ir al menú de mostrar las palabras donde me va a aparecer este panel 00:04:46
y puedo ir variando con estas flechas la palabra hueca que estoy viendo. 00:04:50
Hueco 3, hueco 2, hueco 1 y voy viendo las pistas que he puesto 00:04:57
y las respuestas alternativas correctas que tengo en el caso de que tenga alguna. 00:05:03
Una vez que estoy aquí, entraríamos en el menú de configuración de las preferencias de la página. 00:05:10
pinchamos sobre este icono y todas estas instrucciones que yo ya las tengo traducidas al castellano 00:05:16
en principio vienen en inglés. Una vez que las modificas para este tipo de ejercicio 00:05:22
el siguiente ejercicio que se cree se creará con estas modificaciones ya hechas 00:05:29
es decir, solamente vamos a tener que traducir en el caso que queramos una vez. 00:05:33
Títulos e instrucciones nos va a decir qué es lo que tenemos que hacer en este ejercicio 00:05:38
viene una instrucción corta donde dice en qué consiste, rellena los huecos, pulsa el botón 00:05:42
check, pulsa el botón pista y aviso porque a medida que se van dando pistas, ya veremos a ver 00:05:47
cómo es el ejercicio, a medida que se van dando pistas la nota va bajando, el porcentaje de nota 00:05:54
va bajando. Avisos e indicaciones nos da un mensaje cuando hemos realizado una respuesta bien y nos da 00:05:58
otro mensaje cuando hemos realizado una respuesta que no es correcta y además nos da un mensaje 00:06:06
también cuando hemos solicitado una pista y se añade una letra correcta. También te nos da un 00:06:11
mensaje cuando finalizamos el ejercicio. Los botones comprobar para saber si la respuesta que 00:06:15
yo he introducido es la correcta. Ok, cuando quiero pulsar el botón porque ya he terminado y para 00:06:22
pista aquí aparece igualmente otro botón para pista. Aspecto, en principio no nos haría falta 00:06:29
tocar nada y en el contador podemos especificar un determinado tiempo límite para realizar este 00:06:36
ejercicio. Si yo quiero que este ejercicio se realice en un minuto, seleccionaré especificar 00:06:41
tiempo límite y marcaré minutos y segundos que yo quiera. Una vez que esto está marcado, quiere 00:06:47
decir que si los alumnos no han terminado este ejercicio antes de un minuto, automáticamente el 00:06:53
ejercicio se cierra solo. Tienen algo así como un contador, una cuenta atrás, de la que no se pueden 00:06:58
pasar. Lo vamos a dejar desmarcado, yo no quiero hacer estos ejercicios con tiempo límite. Tenemos 00:07:04
aquí la opción otros si queremos determinar, por ejemplo, el máximo número de letras 00:07:11
que van a tener los huecos o personalizar. En principio de aquí no tocamos nada, de 00:07:17
otro probablemente tampoco nos haría falta tocar nada y sí nos haría falta en el caso 00:07:23
de títulos e instrucciones, avisos, indicaciones y botones para poder traducir, sobre todo 00:07:28
en los cursos más pequeños, todos los botones y todas las instrucciones que da el ejercicio. 00:07:33
Le decimos que lo queremos guardar y OK. 00:07:39
Lo que vamos a hacer ahora es guardar el ejercicio como un JClose para prepararlo para subir después al aula virtual. 00:07:45
Archivo, guardar como y este sería el de huecos en blanco. 00:07:51
Y así quedaría nuestro Hot Potatoes de rellenar huecos. 00:08:06
Quien a buen árbol se... puedo pedir pista, acerca o junta, arrima, buena sombra, lee y puedo pedir pista, guarecer, cobija, comprobar, bien hecho, 66%, porque al ir pidiendo pistas nuestra puntuación va bajando. 00:08:10
Pero si yo introduzco alguna palabra mal, que en a buen árbol se acerca, buena sombra le cobija, o introduzco alguna falta de ortografía, cuando le dé a comprobar me va a decir que mi puntuación es del 33% y que algunas de mis respuestas no son correctas. 00:08:30
Revisa o modifica el ejercicio. El ejercicio aún no está terminado. Y entonces, si el alumno sale del aula virtual sin terminar de introducir todas las palabras bien, este ejercicio cuenta como no realizado. Así que, las que siguen apareciendo en el hueco, hay que seguir introduciéndolas hasta que yo acierte. 00:08:55
comprobar, sigue diciéndome que algunas 00:09:13
respuestas no son correctas 00:09:17
se arrima, ahora ha subido 00:09:19
un poquito mi puntuación al 55% 00:09:23
pero sigue estando mal 00:09:24
y el problema es que he puesto una G 00:09:26
en vez de una J, comprobar 00:09:29
ahora mi puntuación es del 72% 00:09:30
a medida que yo voy introduciendo valores 00:09:33
que no son correctos, cada vez la puntuación 00:09:34
es menor, ok 00:09:36
Autor/es:
Laura Toribio Recio
Subido por:
Laura T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
89
Fecha:
12 de abril de 2021 - 22:35
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI-SEC VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
09′ 40″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
960x720 píxeles
Tamaño:
29.93 MBytes

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