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VÍDEO PARA ASESORES EOEP AT - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por Tic ctif madridsur

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Hola chicos, os explico cómo está organizado el tema de las formaciones de los equipos 00:00:00
de orientación. Todos deberíais tener acceso a una carpeta que os ha compartido desde el 00:00:05
drive de secretaría, que se llama eoep.at, desde el drive, que sólo podéis acceder con 00:00:11
vuestro usuario de EducaMadrid. Si yo le doy a compartir, veis que estáis aquí, que os 00:00:19
han compartido educa.madrid.org. Deberíais, si entráis en vuestro drive de la cuenta 00:00:24
de Educa, en compartido conmigo, tener una carpeta que se llama así, eoepat. Si entráis 00:00:31
en ella tenéis un documento que se llama diario y otro que es una carpeta que es del 00:00:36
22-23 y del 23-24. La de 22-23 son los cursos de formación que se hicieron en el anterior 00:00:42
curso, que simplemente por si necesitaseis consultar información, pero que no nos afecta. 00:00:48
Lo que sí que os interesa más es todo el tema de la carpeta 23-24 y del diario. Voy 00:00:54
a meterme en esta carpeta. Esta carpeta tiene subcarpetas con cada uno de los equipos de 00:01:00
orientación o equipos de atención temprana que van a querer formación para este primer 00:01:05
trimestre. Y hay un Excel, este que es muy importante. Este es con el que vais a trabajar 00:01:10
más. En este Excel viene, por un lado, en una pestaña calendario, que por cierto se 00:01:16
puede minimizar si os resulta más cómodo, en el que viene cada día quién tiene formación 00:01:22
ese día. La formación empieza desde el 19 de septiembre y si lo abro pues veo que empieza 00:01:29
Fuenlabrada, Navalcarnero, Aranjuez, Getafe, Parla y la EAD de Fuenlabrada. Y aquí viene 00:01:37
quién es el ponente y de qué va esa sesión. Por ejemplo, Pedro Pereda empieza el 19 de 00:01:43
septiembre a dar una formación en Parla y Jota también tiene formación en Getafe, 00:01:49
el 19 de septiembre. Entonces aquí podéis ver la organización de cada una de las formaciones. 00:01:55
Si pincho en información vais a tener aquí todos los centros que han querido formación, 00:02:03
que son estos nueve y luego los otros diez, si han querido o no han querido y el motivo. 00:02:10
Es decir, la EAD de Móstoles me escribieron el 13 de junio y me dijeron que no quieren 00:02:19
formación. La de Parla me escribieron el 16 de junio y también me dijeron que no querían 00:02:24
formación. La EOEP de Navalcarnero nunca han dado señales de vida, por lo tanto no sé si 00:02:30
van a querer o no formación. En un principio el curso escolar anterior tampoco han dicho nada, 00:02:35
o sea que en un principio no van a querer formación. La EOEP de Aranjuez hemos hablado 00:02:40
alguna vez y gente de su equipo hizo la formación con la EAD el año pasado, pero no están interesados 00:02:44
en sacar ellos una formación. Getafe nunca han dado señales de vida, la EOEP de Leganés hicieron 00:02:52
formación el curso pasado y no me han contestado a los mails de este curso. La EAD de Alcorcón nunca 00:02:58
han dado señales de vida y las de San Martín de Maligles y Así Pinto dieron formación el curso 00:03:03
pasado y me han dicho que no quieren formación. Es decir, que estas diez en un principio no 00:03:08
van a pedir formación, nos centraríamos en estas nueve. De estas nueve, la EOEP de Alcorcón ha dicho 00:03:14
que sí que quiere formación pero que nos escribirían en septiembre porque eran todos tribunales de 00:03:23
oposición y estaban un poco agobiados. Entonces sí que van a querer formación pero todavía no nos 00:03:30
han dicho específicamente cuál. Los demás sí y está ya diseñada. ¿Qué es lo que hemos hecho? 00:03:37
Ha sido por sorteo a ver a quién de vosotros os tocaba qué formación. Vamos a ir mirando cada 00:03:43
una de ellas. Por ejemplo, la EOEP de Fuenlabrada es la primera formación que haría, no hicieron 00:03:51
formación el año pasado. Lo llevaría María José, la toca María José. La chica encargada se llama Sara, 00:03:56
la responsable de la formación en el centro y la actividad de esa formación ya está creada, 00:04:02
ya os la he creado. Está publicada y todo. Se podrán inscribir desde el 5 de septiembre hasta 00:04:10
el 13 y esa formación empieza el 19. Vienen todas las fechas, vienen quiénes son los ponentes, 00:04:15
los contenidos, los objetivos, está mapeado, está ya todo hecho. Os he dejado aquí su enlace y el 00:04:21
nodo de la actividad. También os dejo aquí la fecha de inicio y fin del curso y su aula virtual 00:04:28
porque también están creadas ya las aulas virtuales y estáis matriculados como profesores en esas 00:04:34
aulas virtuales. Si yo me meto en esta, veo que María José está matriculada como profesora y 00:04:39
también está matriculado como profesores algunos de los ponentes. Si sigo, veo que es una formación 00:04:45
en la que Raquel Marquez Moya es una de las ponentes, la 1 de 4, José Ángel del Pozo es otro 00:04:52
ponente, Beatriz López López es otra y Luis Pérez de la Mata es otro ponente. En esta formación hay 00:04:58
4 ponentes. Por ejemplo, de este hombre os he dejado el número de teléfono aquí. De Beatriz 00:05:06
López se me ha olvidado, os lo voy a poner. Os dejo notas en las que os pongo los números de teléfono 00:05:15
de los ponentes y también os dejo notas en las que os pongo los números de teléfono o los correos 00:05:20
de los responsables de la EOED. Os he dejado ya la ficha de innovación, el aula virtual, los nombres 00:05:25
de los ponentes con sus contactos y con esto podríais arrancar. De todos modos, como habéis 00:05:35
podido ver, si yo entro aquí en la EOED de Fonlabrada, Maríajo va a poder encontrar la ficha 00:05:41
GIFP, que yo he enviado ya a mi institución y por eso ya tiene el número GIFP, el dibujito que 00:05:51
yo he usado en la ficha de innovación, el dibujito que aparece aquí por si lo necesitáis para algo, 00:05:56
y lo que ellos me mandaron. Ellos me mandaron una petición de formación. Esta hoja de petición 00:06:01
también os la dejo ahí. Aparte de eso, a Maríajo le puede venir muy bien, aparte de este resumen, 00:06:10
irse fuera en el que venía lo del diario. ¿Por qué viene bien lo del diario? En el diario son 00:06:19
cincuenta y pico hojas que evidentemente no os tenéis que leer. Nosotros, como hacemos formaciones 00:06:25
a lo bestia, creamos muchísimas formaciones en muchísimos centros y además hacemos otro tipo 00:06:30
de actividades con ellos, dejamos registrado un diario de actuaciones, porque si no se nos 00:06:37
olvida todo y es un poco caos. Y porque si un compañero se da de baja, nosotros deberíamos 00:06:40
saber desde dónde tirar. Entonces, si os vais hasta abajo del todo y empezáis a mirar como 00:06:45
a fecha del 13 de junio, os dejo yo recogido todas las conversaciones que he tenido yo con 00:06:54
los equipos de orientación. Entonces, si por ejemplo a Maríajo le ha tocado la EOEP de Fuenlabrada, 00:07:07
pues ella va a buscar donde ponga EOEP de Fuenlabrada. Vamos a mirar, esto es la EAT, 00:07:12
no confundáis EAT con EOEP. EOEP de Fuenlabrada, 4 y 7 de julio. Mando el siguiente mail a todos 00:07:18
los que han mostrado interés de la formación hasta ahora. Maríajo va a poder ver qué 00:07:27
comunicaciones he tenido yo con ese equipo. Y pues que me contestó la de Parla. Por ejemplo, 00:07:33
voy a buscar más EOEP de Fuenlabrada. EOEP de Fuenlabrada. Me ha enviado mail la poniente 00:07:40
Guadalupe de Orans que iba a dar la formación en Getafia en Fuenlabrada. Y aquí tenéis el mail 00:07:47
que me envió esta poniente. Sigo con EOEP de Fuenlabrada. Hola compañeros, os mando cómo ha 00:07:51
quedado diseñada la formación. Yo les mandé este correo a los de la EOEP de Fuenlabrada el 14 de 00:07:57
julio en el que ya les decía que la asesora iba a ser María José. De esta manera, vosotros sabéis 00:08:02
qué comunicación he tenido yo con ese centro. Y no empezáis de cero. Es mucho mejor porque cuando 00:08:08
vosotros habláis con ellos decís bueno veo qué tal fecha la compañera Elisa de Luján te envió tal 00:08:15
y tú le dijiste. No partís de cero. Es mucho más cómodo así. Lo único que bueno que sí que es 00:08:21
verdad que vais a tener que buscar, porque yo aquí meto todos y no voy por equipo. Si tuviera 00:08:28
un diario por cada equipo me volvería loca. Por ejemplo, aquí yo me puse en contacto con estos 00:08:34
ponentes y María José tiene a Jota de ponente. Pues ella sabe que yo a Jota he tenido una 00:08:39
videoconferencia con él. Fue ayer que fue el 24. Le he mandado lo siguiente a estos ponentes en el 00:08:47
que está Jota. Hola compañeros, como hemos acordado en la reunión, os mando el resumen, 00:08:59
un vídeo, un geniali, los contactos de ellos, una carpeta del cloud donde todo el material y toda 00:09:04
la información de cada una de las formaciones. Ella va a saber toda la comunicación que yo he 00:09:10
tenido tanto con ponentes como con los responsables de los equipos. Así que el diario es interesante 00:09:16
también echarle un vistazo. Con esta información ella ya debería poder llamar a la persona del 00:09:21
equipo o llamar a los ponentes y poder empezar la formación sin ningún problema. ¿Qué se espera 00:09:30
de seguimiento por parte de vosotros? Pues mirad, hay que tener en cuenta que yo intento poner ponentes 00:09:36
que son fuertes, que son ponentes potentes, por decirlo de alguna manera. Tenemos a Pedro, tenemos 00:09:42
a Jota, que son personas a las que no me hace falta estar yendo yo a verles porque ellos han 00:09:49
sido ya asesores de formación. Entonces nosotros normalmente no acudimos en absoluto, porque no 00:09:56
podríamos a todas las sesiones de formación, sino acudimos a algunas clave. ¿Cuáles pueden ser las 00:10:02
clave? Pues las clave pueden ser la primera y la última, por ser pues eso, la primera para iniciar 00:10:08
y la última para finalizar, o alguna de entre medias en las que venga un ponente nuevo. Vamos 00:10:13
a fijarnos, por seguir con el ejemplo de Fuenlabrada, ¿vale? Vamos a fijarnos en Fuenlabrada. Fuenlabrada 00:10:19
empieza la formación el 19 de septiembre y empieza con Raquel Márquez-Moya. Raquel Márquez-Moya es un 00:10:25
ponente interno, ella pertenece al equipo, es la directora del equipo. Hombre, pues tal vez como, 00:10:31
tal vez si me interesa ir a ese primer día, ¿vale? Voy a esa primera sesión y hablo con Raquel, me 00:10:37
presento, hablo con la responsable de la formación, que es Sara, y le explico a Sara porque recordamos 00:10:44
que ellos es la primera formación que hacen, pues Sara no sabe hacer las actas, por ejemplo, ¿vale? 00:10:50
Entonces le explico a Sara cómo funciona la ola virtual, cómo funciona el fichaje, cómo ha funcionado 00:10:56
las actas, etcétera, etcétera, ¿vale? Y ya me conocen, pues podría ser interesante. ¿Me hace falta ir a la 00:11:01
segunda? No, porque es la misma ponente y yo ya la he visto en la primera. La siguiente ya es Jota, 00:11:07
no me hace falta ir a ver a Jota porque además Jota, yo sé que ese día van a fichar porque Jota 00:11:12
se lo va a recordar. ¿Me hace falta ir, por ejemplo, vamos a seguir con la idea de Fuenlabrada? ¿Beatriz López? 00:11:18
Pues no, porque Beatriz López, las dos chicas que dan Excel, ya han dado formación en equipos, ¿vale? 00:11:26
Puedo llamarla y ella me va a decir, no te preocupes que yo ya he dado formaciones en equipos, que sé 00:11:32
cómo funciona, no hay ningún problema. ¿Luis Pérez de la Maza? Luis Pérez de la Maza es un ponente que 00:11:36
ha trabajado ya en Estetip, que es de autismo, el director de un centro educativo de Getafe y 00:11:42
tiene también bastante experiencia, pero pues tal vez digo, venga, pues voy a ir a la ponencia de 00:11:49
Luis, ¿vale? Y sigue Luis Pérez de la Maza y acabaría aquí. Pues puedo ir o a la primera de 00:11:55
Luis o a la última y ya cierro curso. Y ya hablo con Sara y le digo, oye chica, que no me has dado 00:12:04
las actas, o falta esto, o este día la asistencia me sale rara, ¿vale? Esto un poco como vosotros 00:12:10
consideréis. Esto en el caso de Fuenlabrada, pero si me fijo, por ejemplo, en el de Navalcarnero, pues 00:12:18
tiene un ponente dentro del centro que no he podido coger el nombre, pero vamos, el primer día que 00:12:25
llames, Javier, que te ha tocado a ti, te dirán el nombre, lo pones y ya está, ¿vale? Porque todo lo 00:12:30
demás está creado. Es un ponente dentro del centro, también es la primera vez que hacen 00:12:35
formación y el equipo de Navalcarnero tiene una peculiaridad, que es que lo hacen con las escuelas 00:12:41
infantiles. Esa formación la hacen con las escuelas infantiles. Entonces sí que te puede venir bien ir 00:12:46
a esa primera sesión, ¿vale? Hablar con ellos, acercarte ese primer día, ver que están todos los 00:12:52
de las escuelas infantiles que se llama Trébole y Barco de Papel, junto con las chicas de atención 00:12:58
temprana, conocerles a todos y lo mismo que hemos dicho con el caso de Mariajo, pues hablar con la 00:13:05
responsable, que sepa cómo hacer las actas, etcétera, etcétera, ¿vale? Pero es que luego el que da esas 00:13:10
ponencias es Antonio Peña, es que Antonio Peña se ha dado todas las formaciones en equipos de 00:13:15
orientación el año pasado. Entonces Antonio Peña se desenvuelve muy bien. Con ir a la primera sesión, 00:13:19
pues tal vez esté suficiente, no te hace falta ir más. Luego tenemos formaciones que fíjate en la de 00:13:24
Parla, que el primer día ya va Pedro. Es que yendo ya el primer día a Pedro, Parla ya la lleva, 00:13:29
juraría que la lleva Alfonso, creo que la toca. Sí, pues Alfonso tal vez no va a la primera sesión, 00:13:35
porque yendo Pedro, que ha sido asesor de formación, no le hace falta. Pero sí que va, por ejemplo, a la 00:13:42
que acude David Vázquez, ¿vale? Sí que acude a la de David, aunque ya le conoce, que es el chico que dio 00:13:48
las ponencias de LGTBI. Pero dice, bueno, voy a ir a ver qué tal le reciben y demás. O no, o a la de David 00:13:57
no va, porque también confía mucho en él. Y decide ir, pues vamos a ver, Pedro Pereda. Pues fíjate, 00:14:04
si es que en Parla es Pedro, David Vázquez, Elena Pérez. Elena Pérez ha dado formaciones ya el año 00:14:12
pasado. También es una mujer, es la que trabaja en Raíces, que vamos, se puede confiar en ella 00:14:21
perfectamente, porque sabe cómo funciona el aula, cómo funciona lo de fichar. Es decir, que hay 00:14:28
formaciones como muy sencillas, porque es gente ya que, Jope, pues el día que te toca J, pues es que es 00:14:33
una gozada. Magdalena es la directora de Fonlabrada, no vais a tener ningún problema, no hace falta 00:14:38
acudir ese día, porque ella controla perfectamente. Es decir, vosotros decidís qué sesión, pues dices, 00:14:46
pues mira, me voy a acercar este día. Sandra García Holguín, por ejemplo, sería un buen día para ir, 00:14:52
porque yo no la he visto. Sí que es verdad que la conoce mucha gente, es una ponente que ha tenido 00:14:56
muy buenas valoraciones, pero yo, por ejemplo, no la conozco. Y ella no ha dado ponencias en las 00:15:02
EOEPS todavía. Entonces, pues quien lleve la EOEPS de Móstoles, que no recuerdo quién era, 00:15:07
era Juanan, sí, Juanan, pues tal vez en la EOEPS de Móstoles, pues en la primera sesión de Sandra 00:15:13
García Holguín, pues se pasa por ahí. Sin embargo, la EOEPS de Móstoles sí que hizo formación el 00:15:19
trimestre pasado. Y el responsable, que es Pedro, Pedro sabe cómo hacer las actas, es un hombre 00:15:24
súper competente. O sea, ahí Juanan tiene mucho ganado, porque este centro ya ha hecho más 00:15:31
formaciones y sabe cómo funciona. Pero bueno, la ponente es nueva, pues puede acudir a la primera 00:15:38
sesión, ¿vale? Es un poco la idea. La idea no es ir a todas las formaciones. Por ejemplo, la de Aranjuez, 00:15:43
la de Aranjuez es una gozada, porque es la segunda formación que hacen y ya lejos, eso está claro. 00:15:48
Pero es que los ponentes son de dentro del centro, que son unas cracks. O sea, es que no haría falta 00:15:54
ir a la primera sesión, porque Sonia ya llevó la formación el año pasado, es la KIK y es 00:16:01
hiper competente. Y luego la hace Javier Medina, que Javier Medina ha trabajado con vosotros, ha 00:16:06
trabajado con Ana, es una persona también que sabe perfectamente cómo funciona todo. Entonces, 00:16:12
podríais perfectamente ir solo una vez o ni siquiera, o tal vez conectaros por videoconferencia, ¿vale? 00:16:16
Que realmente, aunque es una de las que pilla más lejos, tiene gente hiper competente. Y son 00:16:21
solo cinco sesiones, ¿vale? Son de tres horas y es que no, pues tal vez a la inicial o a la final, 00:16:27
a la inicial para conocerlas, bueno, pues podría ser una buena opción. De verdad que es gente muy, 00:16:33
muy competente que no os va a dar ningún problema. Eso es lo bueno de los equipos de orientación. 00:16:39
Los equipos de orientación son docentes que han estado abandonados y eso es gente muy motivada, 00:16:43
que no os van a hacer trucos de ningún tipo, ellos van a estar en todas las sesiones, van a fichar 00:16:48
bien, os van a hacer todo súper bien. O sea, eso sí que es verdad que es gente con la que se trabaja 00:16:53
de maravilla. Bueno, esto es un check-in que dejo yo, pero que ignoradlo, ¿vale? Sí que es verdad 00:16:58
que a mí me viene muy bien, que básicamente voy poniendo, pues el equipo de folagorada, pues ya 00:17:04
tengo la ficha XP, la ficha innovación, su aula virtual, ¿vale? Y voy poniendo check-in según voy 00:17:08
acabando las cosas. Pero es todo nada, olvidarlo que es una cosa mía. Y más cositas. ¿Qué es lo 00:17:13
que pasa? Pues lo que pasa es que estos son cursos con DGEDU, por decirlo de alguna manera, ¿vale? 00:17:18
Entonces el procedimiento es ligeramente distinto. Es un poco distinto. ¿Por qué? Porque el responsable 00:17:25
de la actividad tiene más protagonismo, ¿vale? Que en los vuestros. Vosotros asumís, por ejemplo, 00:17:33
vosotros rellenáis la diligencia. Sin embargo, en estos cursos no. Vosotros no podéis rellenar 00:17:39
la diligencia de asistencia porque no estáis en todas las sesiones. Entonces la diligencia de 00:17:45
asistencia la rellena el responsable de la formación, ¿vale? ¿Qué cosas distintas tienen 00:17:51
estos cursos? Pues lo primero, el título, ¿vale? Pero como yo ya lo he hecho, os importa poco, ¿vale? 00:17:57
¿Qué otra cosa tiene distinta? Pues nada, pues que ellos suben las actas al aula y que os tienen 00:18:05
que poner una pequeña valoración, ¿vale? Tú le vas a pedir al responsable de la actividad que os ponga 00:18:13
una valoración. En los EOEX no hay COMDIGEDU, ¿vale? Funcionan como COMDIGEDU pero no reciben 00:18:17
dinero como COMDIGEDU, ¿vale? Pero bueno, sí que hacen las tareas de un COMDIGEDU. Entonces ellos 00:18:24
os van a poner una pequeña valoración que luego vosotros en el informe pegaríais aquí, ¿vale? Lo 00:18:30
pegaríais directamente aquí. Luego, ¿qué más cosillas tenéis que tener en cuenta? Esto, lo de 00:18:36
la asistencia, ¿vale? La vais a descargar y la diligencia os la va a firmar el responsable. No la 00:18:42
firmáis vosotros porque vosotros no sois los que habéis estado en las sesiones, ¿vale? 00:18:52
Y luego las actas os la va a subir al aula virtual. Os voy a enseñar una, esta por ejemplo. Seguimos 00:18:56
con el ejemplo de Mariajo. Comunicación con asesor técnico docente. Aquí, ellos os suben las actas 00:19:04
a esta carpeta. Ellos tienen el modelo de acta aquí y os lo suben aquí. Os las van subiendo, ¿vale? 00:19:12
Y además yo aquí me suben el informe. Lo que pasa que ya no es el informe. Esto hay que cambiarlo. 00:19:20
Aquí lo que os van a subir es esa valoración que os he dicho, ese parraquito, ¿vale? Y ya estaría. 00:19:26
Y luego lo de la diligencia os la envían por correo firmada porque se la tenéis que dar vosotros 00:19:34
hecha para que os la den. Y ya estaría, ¿vale? Es decir, les vais a dar muchas más responsabilidades 00:19:38
de lo que funcionan, pues eso, como un condigedo, ¿vale? Tienen bastantes responsabilidades y además 00:19:47
que es que las asumen muy bien. Y los que han dado formaciones el año pasado, los que ponen 00:19:53
aquí segunda formación, podéis contar con que ellos están al tanto de cómo funciona. Eso que 00:19:57
os quitáis de encima, ¿vale? Los de la primera formación se lo vais a tener que explicar. Les 00:20:02
vais a tener que explicar que tienen que hacer un acta, que la tienen que firmar digitalmente y 00:20:07
que luego les vais a mandar una diligencia que van a tener que firmar, ¿vale? Eso se lo vais a 00:20:11
tener que explicar. Y yo creo que con esto básicamente lo que he intentado hacer es dejaros 00:20:16
lo todo como si fuerais a sustituirme, como si yo me hubiese dado de baja y os tocase sustituirme, 00:20:25
¿vale? Este material de formaciones es material que yo les he dado a los ponentes, ¿vale? Para 00:20:30
sus ponencias, pero vamos, que nos interesa. Y ya estaría, ¿vale? Cualquier duda, de todos 00:20:36
modos, ellos os van a poder contestar sin problema. El diario de verdad que es súper útil para saber 00:20:43
cómo me he comunicado yo con ellos. Y os voy a dejar todos los números de teléfono disponibles 00:20:48
que tengo, ¿vale? Para que os sea lo más fácil posible. Y ya estaría, chicos, que muchas gracias 00:20:53
por ocuparos de estas formaciones, que yo les he puesto mucho cariño y están hechos con mucho, 00:20:57
pues eso, lo hemos diseñado entre los ponentes y la verdad es que es gente muy 00:21:03
maja y os lo van a agradecer muchísimo. De verdad, es gente majísima. Muchos besitos. 00:21:10
Subido por:
Tic ctif madridsur
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
19
Fecha:
25 de julio de 2023 - 12:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
C.TER.INN.Y FORM CTIF MADRID-SUR
Duración:
21′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
18.20 MBytes

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