VIDEO 3. Edición básica con Audacity | Mediateca de EducaMadrid

En este vídeo tutorial lo que vamos a ver es algunos aspectos de edición básica con Audacity. 00:00:00

Tenemos aquí este audio, lo vamos a ampliar. 00:00:05

Es un audio que tiene diferentes volúmenes por la longitud de onda, por el dibujo de la onda. 00:00:09

En Audacity vamos a editar también con la vista. 00:00:13

Y el objetivo de este vídeo es limpiar e igualar esas voces 00:00:17

para que todas las voces que hayamos grabado tengan un mismo volumen 00:00:20

y que sea el volumen adecuado. Vamos a empezar. 00:00:25

Vale, chicos, pues venga, vamos a empezar a grabar. Empiezas tú, Rodrigo. 00:00:28

A ver, a ver. ¿Quién me habrá echado papa para almorzar? Uf, otra vez bollo. 00:00:31

Pero a un momento, vamos a repetirlo otra vez y dice, ¿quién me habrá echado papa para almorzar? Así como con más interrogo. 00:00:40

Que venga, desde el principio. 00:00:45

Yo ya veo que esto a mí no me interesa porque lo ha grabado mal y yo le voy a decir que lo repita. 00:00:47

Eso es importante porque nosotros lo que tenemos que hacer es que el audio quede bien. 00:00:51

Por lo tanto, no tenemos que tener ningún temor cuando estamos grabando con chicos y chicas a grabarlo del tirón, todo lo contrario. 00:00:55

Si ellos consideramos que no lo han grabado bien, que se han equivocado, pues se lo hacemos repetir y sin parar la grabación vamos a editar. 00:01:01

¿Yo qué voy a hacer? Voy a marcar y lo que voy a dar con la tecla suprimir y voy a eliminar este audio. Seguimos. 00:01:08

A ver, a ver, ¿qué me habrá echado papá para almorzar? Puf, otra vez bollo. 00:01:16

¿Cómo sabemos que el volumen de audio es el adecuado? 00:01:22

La única manera que tenemos es viéndolo, porque no basta como lo escuchemos, 00:01:25

porque como lo escuchemos tiene que ver con el volumen que tengamos en nuestros auriculares. 00:01:29

Y para verlo vamos a fijarnos que aquí el volumen del nivel de reproducción del vúmetro 00:01:35

toque un poco el color amarillo. 00:01:41

¿Qué me habré echado, papá, para almorzar? 00:01:44

¡Uh! ¡Otra vez bollo! 00:01:47

Vale, ahí está un pelín bajito. 00:01:48

entonces lo que yo voy a hacer voy a marcar su parte y tengo un efecto que es efecto volumen 00:01:50

amplificar y audacity para mí exagera un poquito él te da un indicativo pero él me dice que le 00:01:56

tengo que subir 7 de tiberio yo lo voy a bajar y lo voy a subir 4 y vamos a verlo y vamos a 00:02:02

escucharlo ahora aquí ya vemos que está correcto porque toca el amarillo y sin llegar a saturar 00:02:08

Pues ese es el audio, el volumen que nosotros queremos 00:02:16

He echado papa para almorzar 00:02:18

¡Uh! ¡Otra vez bollo! 00:02:21

¡Para tu marido! 00:02:23

¿Y a mí? ¿Qué me habrá puesto mamá? 00:02:24

Vaya, más pastelitos 00:02:27

Como más desilusorado este final 00:02:29

Vaya, más pastelitos 00:02:30

¿Veis? Yo puedo ir siguiendo la grabación 00:02:33

Con el ratón 00:02:36

Y ya he visto que aquí lo he hecho repetir 00:02:37

Por tanto esta parte no la quiero 00:02:39

Le doy a borrar y seguimos 00:02:41

¿Y a mí? ¿Qué me habrá puesto mamá? 00:02:43

Vaya, más pastelitos 00:02:44

Venga, y ahora los tres a la vez cuando yo diga tres 00:02:47

Una, dos, tres 00:02:50

¡Mamá! ¡Papá! ¡Más fruta! 00:02:52

Y ahora lo mismo pero sin gritar tanto 00:02:56

¿Vale? Una, dos, tres 00:02:58

¿Veis? Yo voy marcando y esta parte entonces le doy tecla suprimir 00:03:00

Y ahora vamos a ver esta parte que seguramente ya me anuncia 00:03:04

Porque si aquí está bien que lo puedo ver 00:03:08

Que este es el audio adecuado 00:03:10

esta longitud de onda, pues aquí está claro que va a saturar. 00:03:12

Vamos a escucharlo. 00:03:16

¡Mamá! ¡Papá! ¡Más fruta! 00:03:17

Efectivamente. Entonces, ¿yo ahí qué haría? 00:03:20

Pues yo lo que voy a hacer, voy a marcar esta parte 00:03:23

y lo mismo en este efecto que tengo, lo puedo amplificar yo también 00:03:25

y lo veis que me lo indica aquí, le puedo dar un valor negativo. 00:03:30

En este caso, él me dice menos 6. 00:03:33

Yo le voy a dar un poquito más, ahí, menos 8, le doy. 00:03:35

Pues como veréis esta es una de las partes principales que vamos a tener que hacer 00:03:40

Vamos a tener que limpiar con el tecla suprimir, marcando y vamos a tener que igualar las voces 00:03:48

Vamos a ver otro ejemplo 00:03:54

Ahora lo que tenemos es un audio, que esto ha sido grabado de estudio 00:03:55

Y por lo tanto es un audio que ya tiene la música y las voces mezcladas 00:03:59

Lo primero que podemos observar es que claramente tenemos diferentes volúmenes en esta grabación. 00:04:04

Vamos a los altos. Por ejemplo, este de aquí. 00:04:10

Podemos observar que satura. 00:04:16

Y aquí igual. Entonces, ¿qué podemos hacer? 00:04:20

Podríamos bajar uno a uno como hemos visto antes, pero podemos hacer una cosa para ir más rápido que es marcar toda la pista. 00:04:22

Hacemos doble clic, nos vamos a Acepto y aquí sí que os recomiendo, si no tenéis esta última versión de Audacity, que la instaléis porque vienen mejoras. 00:04:30

Aquí tenemos un efecto, aquí en este paquete, que se pone Limitador. 00:04:39

Si nosotros le damos a Limitador y le damos a Aplicar, lo que me hace es que aquellos que están más altos ya los ha puesto a un volumen adecuado. 00:04:43

Vamos a escucharlo. 00:04:50

Hola, ¿qué tal? Somos los alumnos de quinto de primaria de Radio Cervantes, que somos el curso que... 00:04:52

Veis, aquí ya podemos ver que está bien el volumen y la música igual. Bueno, pues con esto ya avanzaríamos mucho porque no tenemos que disminuir y si lo que tendríamos es que aumentar aquellos que está un poco más básico. Voy a ampliar con la lupa, vale, y vamos a escuchar un poco también este audio. 00:04:58

Porque me atraen mucho los motores y los coches 00:05:15

Es una contería, pero si yo quiero que quede bien es tan sencillo como cuando ha repetido y se ha equivocado Marco y su primo 00:05:21

Me atraen mucho los motores y los coches 00:05:29

Queda muchísimo mejor poder limpiar un poco, vamos a ver otro ejemplo de esto último, lo poquito que nos puede costar limpiar 00:05:32

Ryan, ¿por qué? ¿Quieres ser mecánico? 00:05:40

Porque me gustan los que... 00:05:43

¿Veis aquí? Él se ha equivocado. Pues yo, ¿qué hago? Busco aquí... 00:05:46

¿Quieres ser mecánico? 00:05:51

Marco, sé que es a partir de aquí... 00:05:52

Porque me gustan los que... 00:05:54

No, léelo bien y al micrófono, Ryan, al micrófono. Ahora. 00:05:58

Porque me gustan... 00:06:01

¿Veis? Yo marco donde ha empezado otra vez, le doy a suprimir, vamos a escucharlo como ha quedado... 00:06:02

¿Por qué quieres ser mecánico? 00:06:09

Porque me gusta lo que tiene por dentro. 00:06:11

Es incluso esta pequeña parte que Zap la puede eliminar también. 00:06:15

¿Quieres ser mecánico? 00:06:19

Porque me gusta lo que tiene por dentro. 00:06:21

¿Veis? Queda un audio mucho mejor. 00:06:22

Yo les pongo el mismo ejemplo. 00:06:24

Si hiciéramos un periódico escolar y un chico nos entrega un artículo muy bueno 00:06:26

y tiene falta de ortografía, por supuesto vamos a corregir la falta de ortografía 00:06:31

antes de subir el artículo. 00:06:35

Pues esto es un poco igual. 00:06:36

Si hemos grabado con ellos y se pueden equivocar porque todo el rato se van a equivocar sin parar la grabación, nosotros lo que podemos hacer es que repita esa parte y se ha equivocado y luego editarlo. 00:06:37