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INNOVACIÓN METODOLÓGICA. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Sara T.

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La siguiente situación de aprendizaje está creada para la asignatura de francés de primero de la ESO. 00:00:01
Se fundamenta en el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo. 00:00:06
Con ella se pretende desarrollar la capacidad de trabajo, de investigación y la expresión oral en lengua extranjera. 00:00:10
Así como también el desarrollo de la competencia intercultural y la competencia digital de los alumnos. 00:00:17
Consiste en crear como producto final una presentación en Canvas sobre los colegios en otros países 00:00:22
como es el colegio alrededor del mundo, en lo referente a asignaturas, horas, actividades 00:00:31
ya que esta sesión de aprendizaje se sitúa dentro de la unidad 5 de la programación de la asignatura 00:00:36
Consta de 7 fases distribuidas en 8 sesiones en total 00:00:44
En la fase de inicio, la sesión 1, partimos de la visualización de un vídeo sobre unos adolescentes en su primer día de instituto 00:00:51
a partir del cual extraemos el vocabulario a aprender relacionado con el entorno escolar 00:00:59
y debatimos en clase diferencias y semejanzas. 00:01:04
La fase 2 sería la fase de diseño donde se crearían los grupos de trabajo, 00:01:08
se asignarían los roles y los países de los que se ocuparía cada equipo. 00:01:14
lluvia de ideas de los equipos sobre los aspectos que van a tratar en sus presentaciones 00:01:19
y se les entregaría una rúbrica de evaluación para que sepan los puntos que se les van a solicitar. 00:01:24
Se crearía a continuación una guía de la presentación con los puntos elegidos tras la lluvia de ideas 00:01:29
que deberán subir al equipo de la asignatura de Teams. 00:01:36
En la fase 3 sería la fase de investigación donde buscarán información con navegación en entorno seguro en Kibel 00:01:38
y seleccionarán las imágenes que acompañen a esta información. 00:01:46
En la fase 4 llegaríamos al momento de la creación 00:01:50
donde tendrían dos sesiones para primero elaborar el borrador 00:01:55
que también subirán a Teams para tener feedback con la profesora 00:02:00
y ya posteriormente realizarían la presentación utilizando Canva. 00:02:03
La fase de ensayo sería la sesión 6, el punto 5. 00:02:11
ensayarán la exposición de las presentaciones en el propio aula 00:02:15
y el resto de los alumnos evaluarán al equipo que está exponiendo 00:02:19
siguiendo la rúbrica entregada por la profesora 00:02:23
y al final compararán y debatirán sobre los resultados. 00:02:26
En la fase 6 llegaríamos a la exposición y difusión, en la sesión 7. 00:02:30
Llega la hora de exponer el resultado final en las distintas aulas del centro, 00:02:37
en concreto en las aulas de los grupos de segundo, tercero y cuarto de la ESO, 00:02:41
que también cursan la materia de francés, 00:02:47
y tendrán que evaluarlos también siguiendo la misma rúbrica. 00:02:50
En la fase 7 se compararán las rúbricas del propio grupo del aula 00:02:54
y de los compañeros de las otras aulas para la calificación final. 00:02:59
Gracias. 00:03:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Torralba Martínez
Subido por:
Sara T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 13:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC HOGAR DEL BUEN CONSEJO
Duración:
03′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.78 MBytes

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