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LMS CLASSROOM - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Ana Maria G.

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PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

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Hola, en este vídeo os voy a presentar mi LMS creado durante el curso escolar 22-23. 00:00:00
He utilizado la plataforma Google Claro. 00:00:05
Como podéis ver aquí, he creado diferentes aulas que corresponden a los diferentes grupos que he impartido y a las diferentes materias. 00:00:07
Como ejemplo, voy a utilizar la clase de Biología y Geología de primero de la ESO A. 00:00:13
Lo primero que hice es crear la clase, a la que le llamé Biogeo primero de la ESO A, 00:00:19
y luego lo que hice es generar un código de clase. 00:00:24
Este código de clase se lo di a los alumnos, los alumnos se unieron a la clase a través de este código y se matricularon. 00:00:29
En esta clase tengo 30 alumnos. 00:00:34
Luego lo que hice es organizar la clase en temas, en temas que corresponden a las unidades didácticas de la materia de Biología y Geología. 00:00:37
Además, también hice un bloque llamado Bienvenidos a la materia de Biología, donde colgué la guía didáctica de la asignatura 00:00:46
y también un bloque llamado foro donde he ido colgando presentaciones en etiqueta, decálogo en etiqueta, el portafolio que tienen que crear al inicio de curso, 00:00:53
autorizaciones extraescolares, etc. La secuencia didáctica de todos los temas es más o menos la siguiente. 00:01:02
Empiezo con una guía didáctica que les presento a los alumnos, en este caso el ejemplo es del tema 1, donde les digo qué competencias claves tienen que alcanzar, 00:01:07
los objetivos, qué métodos de evaluación se van a conseguir, los criterios de evaluación, la metodología y la temporalización y la organización de esa unidad didáctica 00:01:15
en concreto, en este caso el tema 1. 00:01:23
Luego hago una evaluación de conocimientos previos. 00:01:25
Para ello he utilizado diferentes herramientas 00:01:27
dependiendo del tema. 00:01:29
En el tema 1 he utilizado la herramienta Plicker, 00:01:30
en el tema 2 la herramienta Miro 00:01:32
y en el tema de las plantas he lanzado preguntas 00:01:35
a los alumnos, en este caso, de qué saben sobre las plantas. 00:01:38
Para la presentación de los contenidos 00:01:42
he utilizado diferentes herramientas de elaboración propia, 00:01:43
infografías con Canva, con Geniali, con Google Site 00:01:47
o presentaciones de Google. 00:01:50
Luego he mandado tareas, para tareas pues hemos utilizado tareas de repaso, tareas interactivas con la aplicación EducaPlay, tablas de repaso, esquemas y tablas y actividades interactivas como por ejemplo en las plataformas Cerebrity, EducaPlay, Lightworksheet y Proyecto de Biosfera, etc. 00:01:52
también hemos realizado proyectos 00:02:11
en este caso en el tema 00:02:15
de las células he mandado 00:02:17
la elaboración de una célula 00:02:19
que tenían que hacer a través 00:02:21
de una pisa, es decir, hacen una pisa 00:02:23
con los órganos de la célula y esto los alumnos 00:02:25
me lo han entregado en una infografía de 00:02:27
Canva o Geniali o presentaciones 00:02:29
de Google, todo ello ha ido colgado 00:02:31
en el portafolio, les mandé también un 00:02:33
lapuz para que vean la diferencia entre células animales 00:02:35
y vegetales y también he mandado 00:02:37
proyectos, en este caso el proyecto 00:02:39
vertebrados de película a través de una presentación en Canva 00:02:41
o Geniali o en Google, han hecho un personaje de Disney 00:02:44
y han puesto las características de los vertebrados en ese personaje 00:02:51
y con cursos de maquetas de invertebrado. 00:02:54
Como herramientas de evaluación he utilizado, por ejemplo, 00:02:56
para evaluar la función docente he utilizado un cuestionario 00:02:59
de formularios de Google, como podéis ver aquí. 00:03:02
Para evaluar proyectos entre iguales he utilizado dianas de evaluación, 00:03:05
como podéis ver aquí. 00:03:09
Un portafolio de la asignatura que mandé crear al inicio de curso la he evaluado con una rúbrica. 00:03:11
Para autovaluar la participación de cada uno en los proyectos he elaborado una lista de cotejo. 00:03:18
Y luego también para evaluar contenidos de los alumnos lo he hecho a través del aula virtual de EducaMadrid, 00:03:25
como podéis ver en esta pantalla, un examen a través de un cuestionario que se cuelga en el aula virtual de EducaMadrid. 00:03:31
Todo ello se va a registrar en el cuaderno de profesor de raíces. 00:03:37
Como metodologías activas están siempre presentes. En todos los proyectos hemos comenzado con actividades de cohesión y actividades cooperativas, como la técnica del 1-2-4, lápices al centro, folio giratorio. 00:03:40
Para evaluar conocimientos previos, como hemos dicho antes, la herramienta Plicker, Miro, etcétera, y Cajú. 00:03:50
Y para la presentación de contenidos, herramientas como Canva, Geniali o presentaciones de Google. 00:03:55
Hemos realizado actividades interactivas en Lightwallseed, en Cerebrity, en Educaplay. 00:04:00
Clases invertidas, donde yo les mandaba a través de la herramienta de Spudle 00:04:05
vídeos que tenían que ver en casa para prepararse los contenidos 00:04:08
para utilizar la clase del día siguiente para otras cosas. 00:04:10
Y también he mandado pizarras para repasar contenidos. 00:04:14
Gamificación Kahoot para repasar contenidos. 00:04:18
Plicker para el inicio de conocimientos previos. 00:04:21
Behout y actividades interactivas. 00:04:23
Y proyectos. 00:04:26
Se utiliza la aplicación S-Learning y Google Site. 00:04:26
Aquí podéis ver el proyecto de innovación con la aplicación S-Learning, 00:04:29
donde utilizan, por ejemplo, cromas, hacen vídeos de stop motion y hacen otras técnicas activas, otras metodologías activas. 00:04:31
Este es un aprendizaje basado en proyectos que se llama Tu Cuerpo, Tu Salud. 00:04:42
Para accesibilidad, todas las presentaciones tienen audios y tienen subtítulos, como podéis ver aquí, y además son sencillas y claras. 00:04:45
Y el S-Learning tiene su elemento de accesibilidad. 00:04:52
y luego para motivarles siempre que acaban las evaluaciones 00:04:54
les he mandado una enhorabuena a través de una insignia 00:04:58
por el esfuerzo que han realizado. 00:05:02
Subido por:
Ana Maria G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 13:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PABLO NERUDA
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.97 MBytes

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