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Tareas miércoles 20 de mayo

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Subido el 19 de mayo de 2020 por Miriam H.

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Buenos días chicos, hoy vamos a empezar tema nuevo, libro nuevo, unidad 5 de matemáticas 00:00:00
que se llama ¿Dónde está el tesoro? 00:00:10
En esta unidad nos dice Rassi que vamos a aprender los números hasta el 59, el calendario, 00:00:13
a sumar y restar, el cálculo, la lógica y los conjuntos, las palabras interior, exterior y frontera 00:00:21
y a elegir la pregunta correcta de un problema, ¿vale? 00:00:32
Bueno, como veis aquí, es el cumpleaños de Irene, nos lo dice aquí. 00:00:37
En el cumpleaños de Irene, sus amigos le han preparado un juego, se llama la caza del tesoro. 00:00:43
Irene tiene que buscar su regalo 00:00:48
¡Qué divertido! 00:00:50
¿Sabéis lo que es una caza del tesoro? 00:00:52
Una caza del tesoro es que hay una serie de pistas 00:00:54
Para ir pasando de un sitio a otro 00:00:58
Para llegar al tesoro 00:01:01
¿Vale? 00:01:03
Entonces, ¿cuándo es el cumpleaños de Irene? 00:01:05
22 de enero 00:01:09
Vamos a ver qué nos preguntan 00:01:11
Dice 1 00:01:12
Bueno, antes de todo esto 00:01:14
Para contestar a las preguntas 00:01:16
tenemos que escuchar el audio del cumpleaños, ¿vale? 00:01:18
¡Qué divertido! Cuando se encuentre, leéis esta tarjeta. Si acierta, le dais el regalo. 00:01:49
Irene, ha llegado la hora de abrir el regalo. 00:02:00
¿Dónde está? No veo ningún... 00:02:04
Tienes que empezar en el número más pequeño y en el mayor encontrarás tu regalo. 00:02:12
A ver, a ver... El más pequeño es el 29. 00:02:17
¡Muy bien! 00:02:22
¿Tengo que ir por encima del banco? Es muy estrecho. 00:02:24
¡Ánimo, Irene! ¡Que tú puedes! 00:02:28
¡La conseguiste! 00:02:32
El 31. Este banco es más ancho. Puedo pasar sin problema. 00:02:35
¡Escóndete, que ahí está! 00:02:52
¡Ya he llegado! ¿Y ahora qué? 00:02:54
¡Sorpresa! 00:02:56
¡Abuelos! 00:02:58
¡Qué buen regalo! 00:03:01
Te queda resolver un acertijo y si lo haces bien, el abuelo te dirá dónde está el regalo de tus amigos. 00:03:03
Cuenta de dos en dos, desde el 30 hasta el 40. 00:03:10
No sé si voy a saber. A ver si los chicos de clase nos ayudan. 00:03:14
A ver, chicos, vamos. 00:03:18
30. 00:03:20
Venga, ahora tenemos que contar nosotros del 30 al 40. 00:03:22
30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 y 40 00:03:26
Espero que me hayáis seguido y no lo haya hecho yo sola 00:03:45
El regalo está en el interior del cubo verde 00:03:50
¡Lo encontré! 00:03:59
Bueno, ahora después de escuchar este audio, ya sí que podemos contestar a todas las preguntas que vienen aquí, ¿vale? 00:04:06
Número uno, ¿qué tiene que hacer Irene para encontrar su regalo? 00:04:18
Pensamos a ver, escuchamos el audio de nuevo si lo necesitamos, y vemos a ver qué tiene que hacer Irene para encontrar el regalo. 00:04:23
Lo escribimos, o aquí abajo, o en una hojita aparte. 00:04:32
Segunda pregunta. ¿Qué día es el cumpleaños de Irene? Pues lo buscamos, que lo he dicho yo antes. A ver, ¿qué día es el cumpleaños de Irene? ¿Qué día cumpleaños, Irene? 00:04:35
3. ¿El cumpleaños de Irene se celebra en el interior o en el exterior de la casa? ¿Estamos dentro de la casa o fuera de la casa? Pensad a ver si estamos en el salón o en la cocina, las partes de la casa que vais a ver en inglés o estamos fuera de la casa, en el jardín, en el patio o en lo que sea. 00:04:49
4. Une los números del recorrido de menor a mayor, de más pequeño a más grande 00:05:16
¿Veis? A ver, números que hay aquí 00:05:26
31, 33, 35, 37 y 39 00:05:29
Tenemos que unirlo de más pequeño a más grande, ¿vale? 00:05:38
Los unimos con flechas 00:05:43
Y esta es toda esta página, ¿vale? 00:05:45
A estas tres preguntas, que son muy cortitas, si queréis las contestáis aquí abajo 00:05:48
Y si no, las contestáis en una hoja aparte, ¿vale? 00:05:54
Y luego vamos a pasar la página, porque esto es muy cortito 00:05:59
Y vamos a hacer las siguientes páginas que hay a continuación, ¿vale? 00:06:02
94 y 95 00:06:07
Y dice, descubro los números 00:06:09
Irene ha formado el 39 con sus bloques 00:06:11
Pero va a colocar un cubo más. 00:06:15
¿Qué cantidad crees que formará? 00:06:18
A ver, ¿qué número hay aquí? 00:06:21
Nos han dicho que el 39. 00:06:23
Hay tres decenas y nueve unidades. 00:06:26
Si coloca un cubito azul más, ¿qué tenemos? 00:06:30
Tres decenas y ¿cuántas unidades? 00:06:36
Diez unidades. 00:06:39
Por tanto, ¿qué número se forma aquí? 00:06:41
se añado un cubo azul 00:06:43
más 00:06:45
lo respondemos aquí 00:06:46
y luego dice 00:06:48
pega los bloques y completa 00:06:52
tenemos que irnos 00:06:54
no sé si lo estabais viendo 00:06:56
pega los bloques y completa 00:06:58
tenemos que irnos 00:07:02
a la página de las pegatinas 00:07:03
vale 00:07:06
estas son las que vamos a necesitar 00:07:08
unidad 5 página 94 00:07:11
Estas 8 pegatinas las necesitamos 00:07:13
Y entonces dice 00:07:16
Pega los bloques y completa 00:07:18
Aquí tengo el 40 00:07:20
Lo tenemos en números, decenas y unidades 00:07:24
Y en letras 00:07:29
Hay que repasar las letras 00:07:32
Porque ya sabéis que todo lo que está con puntitos hay que repasarlo 00:07:33
Y tengo que buscar en estas pegatinas el 40 00:07:37
y pegarlo en el hueco, ¿vale? 00:07:41
A ver, 40, 40, ¿este es el 40? 00:07:45
¿Cuántas decenas hay? 00:07:49
Una, dos y tres. 00:07:51
No, es el 30. 00:07:52
Busco el 40, este. 00:07:54
Tiene cuatro barritas rojas, por tanto tiene 40. 00:07:57
Vale, pues cojo la pegatina 00:08:02
y la pego donde corresponde, ¿vale? 00:08:04
En el hueco. 00:08:09
Lo mismo con este, con el 45, con el 42 y con el 47. 00:08:10
Pego las pegatinas de aquí detrás, de la unidad 5, página 94, busco la cantidad, las pego en los huecos y luego tengo que completar 45, 4 decenas y mirad a ver qué número hay azul. 00:08:15
Y ponemos las unidades, 47, vamos a ver qué número hay en rojo, que son las decenas, y qué número hay en azul, que son las unidades, ¿vale? 00:08:31
Y 42 igual, qué número hay en rojo, que son las decenas, y qué número hay en azul, que son las unidades, ¿vale? 00:08:42
Y luego ponemos debajo cómo se escribe, 40 y 42 que ya vienen puestos, 45, y aquí completamos con este número, ¿vale? 00:08:50
Y luego, página 95, dice, Rashi se ha llevado los bloques, dibuja los que faltan y completa. ¿Veis que Rashi ha decidido llevarse los bloques a su casa? Vale, pues tenemos que completar aquí en este dibujo los que faltan. 00:08:59
Si debería haber 46, ¿cuántos hay aquí? 40. Pues tengo que dibujar los que faltan para que haya 46, ¿vale? 00:09:18
Y luego abajo hacemos la suma de 40 más 6 y el número completo 46. 00:09:36
Y aquí dice 49. 00:09:42
Tengo que ver a ver cuántos hay, porque no hay 49. 00:09:45
Hay 1, 2 y 3. 00:09:49
Hay 30 y 1, 2, 3, 4 y 5. 00:09:50
35. 00:09:55
Y nos piden 49. 00:09:56
Pues tengo que añadir una decena más para que haya 40. 00:09:59
Y si hay cinco unidades y quiero nueve, pues necesito cuatro unidades más, ¿vale? 00:10:03
Completamos con las decenas que faltan y con las unidades que faltan, ¿vale? 00:10:11
Y aquí igual tengo que hacer decenas más unidades y el número completo. 00:10:19
Y luego dice, 4. Forma números del 40 al 49 con las tarjetas de composición para que tu compañero diga cuáles son. 00:10:24
Este obviamente no podemos hacerlo, ¿vale? Así que el 4 lo tachamos, ¿vale? 00:10:35
Y luego dice, 5. ¿Qué números tiene 4 decenas y 3 unidades? 00:10:40
Uy, perdón. ¿Qué número tiene 4 decenas y 3 unidades? 00:10:48
Solo hay un número correcto 00:10:51
Tengo que elegir entre el 34, el 40, el 43 o el 30 00:10:54
Y tiene que tener 4 decenas y 3 unidades 00:11:00
Recordad que las decenas son rojas 00:11:03
Y las unidades son azules 00:11:07
Y rodeo el número correcto 00:11:09
Y la última actividad dice 00:11:13
¿Qué número es? 00:11:15
Lee las pistas y escribe 00:11:17
Aquí no... ¿Esta es Irene o Nora? Bueno, Irene, Irene. Dice, tiene seis unidades más que el 35. Irene nos dice que el número que ha pensado Irene tiene seis unidades más que el 35. 00:11:18
¿Qué tengo que hacer? Sumarle 6 al 35. Y pienso, a ver, 35, pienso con la cabeza y le voy sumando 6. 35, 36, 37, 38, 39, 40 y 41. 00:11:41
1. ¿Cuántas les he añadido? 1, 2, 3, 4, 5 y 6. ¿Y qué número me ha quedado? Pues lo ponemos en la pizarra de Irene. 00:12:02
Y luego Nora nos dice que su número, el que ha pensado Nora, tiene 4 dieces y un 3. 00:12:12
Tiene 4 dieces, por lo tanto tiene 4 decenas y un 3, que son las unidades. 00:12:21
Pensamos a ver qué número es el que ha pensado Nora y lo escribimos aquí. 00:12:27
Y estos son los ejercicios para hoy miércoles, ¿vale? Leer y escuchar el audio del cumpleaños de Irene, ¿vale? Contestar a las preguntas aquí o en una hoja aparte, aquí se puede hacer porque son muy cortitas. 00:12:32
Y luego hacemos la página 94 y 95 sin hacer la actividad 4 que no podemos, ¿vale? 00:12:50
Y eso es todo por hoy 00:13:00
Bueno, mañana daré instrucciones para la videollamada del viernes que haremos lengua, ¿vale? 00:13:01
Un saludo a todos, un beso, adiós 00:13:08
Autor/es:
Miriam Huertas Ruiz
Subido por:
Miriam H.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
123
Fecha:
19 de mayo de 2020 - 16:15
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MESONERO ROMANOS
Duración:
13′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
438.87 MBytes

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