Innovación metodológica - Contenido educativo
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Hola, soy David Mercado y voy a explicar cómo llevo a cabo la innovación metodológica en las clases mías de educación física.
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Esta es la infografía que voy a utilizar para presentarlo.
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A modo de resumen, decir que utilizo metodologías más tradicionales como asignación de tareas para enseñar más,
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en el caso de los contenidos más deportivos, pues enseñar la técnica o el descubrimiento guiado para enseñar la táctica
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mediante el juego y actividades de situación de juego.
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El aprendizaje cooperativo lo llevo a cabo mediante contenidos más de gimnasia, crossport,
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donde deben tomar distintos roles de jueces, de árbitro, del asistente, el que ayuda, el que graba, para conseguir esos objetivos.
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La metodología Flipped Classroom la explicaré más adelante.
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Algunas aplicaciones que utilizamos en clase son los Cajuto Quiz, por ejemplo, durante los primeros cinco minutos
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para hacer una pequeña evaluación inicial de los contenidos que se van viendo.
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Y fuera de clase se proponen otras aplicaciones.
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Otras aplicaciones móviles que pueden descargar gratuitamente y utilizar para trabajar y hacer distintas actividades que se proponen.
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Ahora lo explicaré más adelante.
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Para seguir los ítems necesarios para justificar el nivel B1 y B2, los leo tal cual y los explico.
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El uso de tecnologías digitales lo voy a hacer en el primer trimestre, por ejemplo.
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Aquí estamos, primera evaluación.
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Se les va a retar a cumplir 50 kilómetros de distancia.
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Recorrida durante todo el curso.
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Para ello, les pongo aquí un enlace a la aplicación móvil gratuita que la puedan descargar y gestionar y registrar mediante el móvil
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para luego poder justificar que han conseguido ese reto.
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También durante el tercer trimestre, tercera evaluación.
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Aquí, después de ver el contenido de alimentación, les pongo aquí un foro donde pueden compartir unos videotutoriales propios,
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de elaboración propia, donde deben grabarse individualmente, editar esos vídeos y compartirlos con los compañeros.
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Y, bueno, pues, otra forma de utilizar esas tecnologías.
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En el segundo ítem, que dice implementar actividades que permitan planificar, documentar y registrar aprendizaje del alumnado,
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lo voy a llevar a cabo durante el segundo trimestre, aquí en la segunda evaluación.
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En concreto, en el contenido de Comba, les voy a colgar las sesiones para que puedan tener el plan de actividades que vamos a hacer cada día.
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Y, además, una fichita a modo de registro individual.
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Para que ellos puedan, aquí está, planificación de sesiones y registro individual.
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Ellos mismos van a poder ir chequeando cada reto que se les propone con esa Comba.
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Una forma de registrar el avance de cada alumno.
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Y, por último, para justificar ese ítem relacionado con el nivel B2 de metodología activa innovadora, el Flipped Classroom,
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durante el segundo trimestre, el contenido de músculos, lo vamos a ver con unas fichitas que yo les cuelgo, que vemos en clase.
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De músculos, para lo que previamente han tenido que ver los vídeos de los distintos músculos en casa.
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Y, bueno, eso sería todo.
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- David M.
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- 20 de febrero de 2024 - 22:23
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- IES LA ARBOLEDA
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- 03′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
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