INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Laura Pérez Castro
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A continuación, se presenta la explicación de la infografía sobre metodología activa (Aprendizaje Basado en Proyectos) de CCNN.
Buenos días, a continuación voy a hacer la explicación sobre la infografía en base al aprendizaje basado en proyectos que he realizado para este apartado de innovación metodológica.
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En él podemos ver diferentes apartados que ahora a la vista a doble página los explicaré de una manera más sencilla.
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En esta primera empezamos con una pregunta inicial. Aquí en el momento ya hacemos la puesta en práctica que sería una lluvia de ideas a través de mapas mentales,
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buscar palabras claves y establecer relaciones visuales entre el dibujo y el concepto
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o del mismo modo entre fotografías y las palabras que vayan buscando.
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Luego el segundo apartado sería la formación de equipos y roles y del mismo modo vincularlo con otras materias,
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es decir, hacer un aprendizaje basado en proyectos no solamente va a estar relacionado con la asignatura de ciencias naturales,
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sino que también vamos a establecer relaciones sobre todo con matemáticas, con el conteo o el lengua con la lectura y la escritura.
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Y también por último tenemos que decir que los roles que se formarán como aquí aparece sería grupo 1, es basta arblecer en base a los animales terrestres, aéreos o acuáticos, el grupo 2 sobre si son ovíparos o vivíparos, el grupo 3 animales con pelo o plumas, es decir las características de los animales, el grupo 4 la alimentación de los animales y el grupo 5 si son salvajes o domésticos.
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en todos ellos lo que harán es que irán rotando y pasando cada grupo por todas las estaciones
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y los roles tenemos por un lado el encargado de buscar el material, el encargado de dibujar,
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el encargado de escribir, el encargado de maquetar el mural y por último de explicarlo a los compañeros
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ya que cada uno de ellos va a darle un enfoque diferente.
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Luego el apartado de establecer la finalidad, veríamos la parte de qué vamos a aprender y su temporalización
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es decir, al ser una clase de 25 alumnos se van a realizar cinco grupos de cinco alumnos
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y se irá rotando unos de otros, tanto de rol como de temática.
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Luego el apartado de la búsqueda de información, aquí apunto en qué sitios podrán buscar información,
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que serían los libros de materia, los libros de lectura, internet o preguntas adultos de su entorno.
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También pueden hacerlo a través de la búsqueda de las tablets con el control parental y cifrados
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y preguntas adultos, ya bien sea la profesora si está en el aula o en casa si es a los padres.
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Luego el apartado de tomar notas va a ser ya todo lo que han recogido de información,
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ponerlo en práctica, que sería la escritura. Escribir las palabras clave, realizar dibujos e ideas sencillas,
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ya que no podemos olvidar que este aprendizaje basado en proyectos también va muy en relación con la edad que tienen
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y entonces hay que adaptarlo. El apartado de organizar la información es ya lo que vamos a empezar a crear en el mural.
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Todo lo que han ido aprendiendo lo van a ir plasmando en un mural, ya bien sea de cartulina o bien lo podemos hacer
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en una presentación de Canva o de Genially. Otro apartado sería la presentación, que es ya la puesta en práctica
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ante todos los compañeros, ya que todos van a pasar por todas las estaciones, cada uno va a poder dar su punto de vista.
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Y finalmente la evaluación que la realizaremos a través de Cajú, Genialidad de Gamificación, Juegos de Verdadero o Falso, Observación Directa y las hojas de registro de sesión.
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- Subido por:
- Laura P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 17 de febrero de 2024 - 12:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 108.23 MBytes
