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Subido el 11 de julio de 2023 por Angela M.

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Hola, buenos días. A continuación voy a realizar una pequeña descripción de las actividades que incluyo en mis secciones 3, 4 y 5. 00:00:00
Por un lado, en la sección 3, lo que tengo son dos recursos. 00:00:07
Por un lado, una plantilla Word en la que describo la situación de aprendizaje que voy a llevar a cabo con mi alumnado, 00:00:12
el cual se encuentra en un nivel educativo de tercero de primaria, en el área de matemáticas y vamos a trabajar en sistema monetario. 00:00:19
¿Cómo lo vamos a hacer? Pues el alumnado organizado en grupos de seis lo que va a gestionar es un presupuesto para comprar un almuerzo saludable y compartirlo posteriormente con toda la clase. 00:00:25
Vamos a desarrollar competencias específicas relacionadas con las destrezas sociales, personales, vamos a utilizar el pensamiento computacional para organizar esos datos. 00:00:38
¿Cómo lo vamos a realizar? Pues a través de Canva, los alumnos van a realizar una presentación con aquellos alimentos que van a poder comprar con ese presupuesto, gestionando el mismo. 00:00:46
Y lo que va a ser de motivación para ellos también, como describo en esta parte de aquí, es que vamos a informar a las familias de la actividad que vamos a realizar y esas mismas familias van a ser invitadas a acudir en ese momento. 00:01:01
Además, se va a gestionar un tiempo para poder ir a comprarlo al supermercado de la zona. 00:01:13
Por otro lado, en el otro recurso lo que tenemos es una infografía en la que el alumnado tiene la posibilidad de ver más visualmente la actividad que vamos a realizar. 00:01:20
¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Con qué recursos contamos? 00:01:33
que ahí tenemos los catálogos de los supermercados de la zona, que tienen que hacer una vez seleccionen esos alimentos, 00:01:38
vamos a trabajar Canva en el aula para que sepan utilizarlo y la sorpresa final por un lado va a ser la invitación a las familias 00:01:45
que va a suponer una motivación para ellos y por otro lado pues el hecho de que vamos a ir a la compra. 00:01:52
En la actividad 4 vamos a evaluar si realmente el alumnado pues ha adquirido estos conocimientos. 00:01:58
¿Cómo lo vamos a hacer? Con tres actividades que he planificado 00:02:03
Por un lado vamos a hacer una evaluación con una respuesta de opción verdadero o falso 00:02:08
La segunda opción, van a realizar un pequeño cálculo en el que tienen que restar una cantidad de céntimos 00:02:15
En este caso, dos euros menos uno con ochenta y seis céntimos 00:02:22
Y por último, una más larga quizás, para la que se le da cinco minutos 00:02:26
en la que el alumnado va a gestionar un presupuesto como han estado haciendo a lo largo de clase 00:02:32
con cinco opciones, una de las cuales es correcta. 00:02:36
Y por último, para tener en cuenta los distintos niveles de aprendizaje del alumnado 00:02:41
lo que he creado y he subido en esta sección 5 es un espacio de actividades 00:02:45
en la que ellos tienen la posibilidad de adaptar a sus necesidades el contenido. 00:02:50
En la página de inicio tenemos una breve explicación y a continuación voy a mostrar los diferentes enlaces de la actividad 1, la actividad 2 y la actividad 3. 00:02:59
Las tengo aquí descargadas. La actividad 1 es un vídeo en Youtube que aparecerá a continuación. 00:03:09
Muy sencillito en el que los alumnos lo que se les muestra es con las diferentes monedas. 00:03:18
Además, está acompañado con una explicación en letra, además del vídeo en sí. 00:03:23
Por otro lado, en la actividad 2, lo que tienen es una actividad de Genel, 00:03:30
en la que se les va presentando diferentes opciones y ellos tienen que responder la respuesta correcta. 00:03:35
Y en la actividad 3, tienen una página de LiveWarsSeed para practicar lo que hemos hecho hasta ahora, 00:03:43
pues identificar esas monedas. 00:03:50
¿Qué ocurre cuando un alumno tiene dificultades y necesita una ayuda extra o necesita un apoyo? 00:03:51
Vamos a repostaje, en aquí encontrarán otro vídeo más sencillito en el que vuelve a explicar las monedas, en el que vuelve a explicar cómo gestionar un presupuesto a través de YouTube. 00:04:02
ahora en un momentito lo volveré a realizar 00:04:19
entonces muy sencillito con mucha imagen y mucho ejemplo práctico 00:04:23
y por otro lado ya tendremos la actividad 4 y la actividad 5 que es la meta 00:04:28
en la actividad 4 tenemos otra herramienta para que ellos practiquen 00:04:33
un quizis también relacionado con el cálculo y la identificación de monedas 00:04:39
y por último en la meta vuelven a realizar una actividad de lifeworksheet 00:04:43
Porque además de esta manera ya se han familiarizado con este tipo de actividad, han realizado una en la actividad 3 y ahora finalmente harían esta pequeña evaluación en la que tienen que calcular continuamente lo que les falta, lo que les sobra para comprar un determinado objeto. 00:04:47
Y con esto tendríamos la descripción de mis tres actividades. 00:05:08
Subido por:
Angela M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
19
Fecha:
11 de julio de 2023 - 10:40
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. LOZOYUELA
Duración:
05′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
99.76 MBytes

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