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Tutorial Situación de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 22 de mayo de 2023 por M.arã¡Nzazu A.

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Explicación de la situación de aprendizaje "La piedra en el estanque" creada para la Tarea 6 del curso CDD nivel A2

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Hola, buenas tardes a todos. Soy Arantxa Ardura y voy a explicaros mi situación de aprendizaje que he llamado la piedra en el estanque. 00:00:02
Lo primero que me gustaría deciros es si alguna vez habéis lanzado una piedra en un estanque y habéis visto las ondas que se producen. 00:00:13
Bueno, pues igual que hacemos con una piedra al lanzar en un estanque, nosotros también podemos crear un efecto similar cuando utilizamos las palabras. 00:00:23
Y de ahí nace esta situación de aprendizaje 00:00:31
En una primera fase de presentación vamos a trabajar en gran grupo 00:00:34
Lo primero que vamos a hacer es explicar la actividad que tengo aquí en este enlace 00:00:38
Y basa sobre un texto de Gianni Rodari en Gramática de la Fantasía 00:00:43
En el que habla de esas ondas que provoca una piedra lanzada en un estanque 00:00:50
Bueno, pues a partir de este momento nosotros vamos a provocar también esas reacciones 00:00:57
pero no con una piedra sino con nuestros textos 00:01:03
y explicamos las cuatro partes que tendría la actividad 00:01:06
Vamos a elegir cuatro palabras de las categorías gramaticales trabajadas 00:01:14
las mezclamos todas en una bolsa y vamos a tener que elegir cuatro de ellas 00:01:19
con las que vamos a escribir nuestro texto 00:01:22
En una segunda fase de desarrollo es el momento del trabajo individual 00:01:24
Debemos organizar nuestros elementos, las palabras que nos han tocado 00:01:29
Si necesitamos cambiar alguna, si necesitamos derivar, combinar 00:01:33
Y vamos a hacer una primera planificación de la tarea 00:01:38
Para que hemos creado estas instrucciones un poco más visuales 00:01:42
También a modo de checklist en la que van a ir viendo 00:01:47
cuál es el desarrollo, la manera de trabajar 00:01:52
y lo que tendrán que ir haciendo 00:01:55
para que se puedan organizar un poco más. 00:01:57
Este es el momento de pensar cuál va a ser nuestro producto final 00:02:04
y empezar a hacer un borrador. 00:02:07
En una tercera fase de reformulación 00:02:09
vas a tener que trabajar con tu pareja de hombro. 00:02:11
Le vas a enseñar tu diseño, le vas a enseñar tu idea, 00:02:15
le vas a enseñar un poco cuál es el proceso que estás siguiendo 00:02:18
y será tu compañero de hombro el que te haga una serie de sugerencias 00:02:20
en base a la rúbrica de evaluación que hemos creado. 00:02:25
Es una rúbrica de evaluación muy sencillita en la que se puede ver lo que evaluamos 00:02:30
y una escala de 4 a 1 para que puedas ir viendo sobre qué puntos podrías mejorar. 00:02:34
A partir de esas sugerencias que te haya hecho tu compañero de hombro 00:02:44
Podrás reformular tu diseño para terminar el producto final 00:02:51
En la fase de presentación vamos a trabajar con los equipos base 00:02:55
Nosotros trabajamos con equipos de base de cuatro alumnos 00:03:00
Y ahí les debes enseñar la presentación de tu trabajo final 00:03:03
Que en este momento ya has elegido si vas a leer tu texto, si lo vas a asignar 00:03:07
Si tu texto va a ser en formato póster o en formato dibujo 00:03:11
y vas a hacer un vídeo de presentación 00:03:14
Por último nos quedaría la parte de evaluación 00:03:16
en la que vamos a presentar el certamen de relatos en la biblioteca escolar 00:03:20
y será el profesor el que evalúe con esta rúbrica 00:03:23
ya es un poco más elaborada 00:03:28
pero nada que nos haya trabajado antes en clase 00:03:31
con los desempeños que siempre trabajamos en el aula 00:03:34
Si en algún momento de este proceso necesitarías repasar un poco 00:03:39
podrías visitar este espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:03:43
en el que podrás ir viendo todos los recursos que te hemos ido poniendo 00:03:51
podrías volver a escuchar nuevamente el texto 00:03:58
podrías volver a ver algo sobre Jani Rogario 00:04:01
alojado en la Mediateca de EducaMadrid 00:04:08
Podrías incluso, si necesitases, una última parada para ver un cajón 00:04:13
Con todas aquellas cuestiones que hemos ido trabajando 00:04:22
Y a ver un momento que se me ha cerrado todo, perdón 00:04:29
Y bueno, pues esta sería la explicación de nuestra situación de aprendizaje 00:04:35
y me gustaría que viéseis que en nuestra aula virtual también tenemos una actividad 00:04:41
para evaluar estas situaciones de aprendizaje correspondiente a las tres evaluaciones 00:04:46
que lo hemos desarrollado con H5P como se nos pedía a lo largo del curso 00:04:53
y que sería muy interesante que las pudieseis realizar para poder recoger nuevas calificaciones. 00:04:58
Nada, espero que con esto os haya quedado muy claro 00:05:06
y nos vemos por las aulas 00:05:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aránzazu Ardura Méndez
Subido por:
M.arã¡Nzazu A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
22 de mayo de 2023 - 21:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE CENTRO EDUCATIVO PONCE DE LEÓN
Duración:
05′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.78 MBytes

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