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TAREA 1 ENRIQUE GUTIERREZ - Contenido educativo

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Subido el 2 de junio de 2023 por Enrique G.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Enrique Gutiérrez y soy profesor en Ecología de San Vicente. 00:00:00
La asignatura que voy a presentar va a ser Jardín de Historia de IV Pelaeso. 00:00:05
La plataforma de gestión de aprendizaje que he utilizado es la bola virtual de EducaMadrid. 00:00:09
Como podéis ver, los participantes han sido matriculados de manera manual. 00:00:14
Tengo 21 usuarios. 00:00:21
La asignatura en el aula virtual de EducaMadrid está seccionada en tres grandes bloques. 00:00:23
La primera sección son los criterios de evaluación, generalmente de forma bastante visual se le explica la ponderación, el criterio de calificación y luego un documento y de forma más exhaustiva al mismo tiempo se explica cada uno de los apartados y cada una de las ponderaciones de forma mucho más gráfica, mucho más intensiva. 00:00:32
incluso se va a explicar cómo van a ser los exámenes escritos, como un ejemplo de cómo tienen que entregar las actividades en su cuaderno. 00:00:56
El siguiente bloque sería los proyectos colaborativos, el aprendizaje basado en proyectos. 00:01:10
Todos los alumnos en grupo tienen que realizar un proyecto y luego la presentación oral a toda la clase por cada una de las evaluaciones. 00:01:17
Estos proyectos van a ser presentados usando una herramienta digital como son por ejemplo el Prezi, el Powtoon, el Canva y aquí les he incluido unos pequeños muy breves tutoriales para que aprendan a utilizar esas herramientas. 00:01:26
Prezi, Powtoon, Canva, Geneally que son los más comunes y la ponderación de cada uno de esos proyectos. 00:01:40
proyectos. Una pequeña presentación, un pequeño ejemplo en PowerPoint, una explicación, una breve 00:01:48
explicación de cómo se van a realizar esos proyectos. Fácil, la rúbrica para que entiendan 00:01:54
perfectamente cómo se le va a evaluar. Y ahí lo tenéis, evaluación por evaluación, pues cómo se 00:02:05
van a, qué es lo que se va a pedir. Primera evaluación, evaluación, pesaje histórico, la segunda evaluación, 00:02:16
en Monumentos de Madrid y la tercera evaluación, incluso hay definiciones y cómo funciona 00:02:21
el estado español. Una vez realizado cada uno de los proyectos, tienen que hacer una 00:02:27
pequeña encuesta de autoevaluación y coevaluación, asociado a cada uno de los proyectos. Todos 00:02:35
los proyectos se exponen usando la herramienta digital en el aula, salvo el último proyecto 00:02:44
que he incluido, hoy mismo lo he terminado, les ha gustado bastante, para presentar el 00:02:52
proyecto pues hemos realizado un pequeño cajud, ¿vale? Con 20 preguntas, con deber 00:02:56
y falso, de multiple choice, usando todos los contenidos que se les requería en la 00:03:04
primera en este proyecto. El tercer bloque son los temas. Lo he realizado en 00:03:11
formato de temas. Son 12 temas. Cada tema tiene la misma estructura. 00:03:19
Vamos a ver, por ejemplo, el último tema. Lo he terminado, el tema 12. 00:03:26
Todos los temas tienen, ya digo, la misma estructura. En principio, en primer lugar, 00:03:31
tiene un pequeño gif explicativo de lo más importante, lo que es lo más importante del 00:03:35
temas de conseguir la transición española. Un pequeño esquema realizado en Canva para que les 00:03:38
ayude a ordenar las ideas más importantes de los contenidos de este tema. A continuación, 00:03:45
un glosario que han compartido los alumnos, lo han ido realizando ellos, de los términos más 00:03:53
importantes de este tema. Más adelante suelo incluir un pequeño recurso, suele ser un 00:03:59
vídeo explicativo sobre un hecho histórico importante que me interesa que lo aprendan 00:04:15
bien, en este caso sería un vídeo sobre el golpe de estado de la guerra en 1923. 00:04:20
Lo hemos puesto en clase, lo hemos comentado y lo hemos relacionado con el momento histórico 00:04:27
del tema a tratar. Y una vez terminado todas estas actividades y las actividades del libro, 00:04:32
del cuaderno, etcétera, suelo cerrar cada uno de los temas con un vídeo realizado en 00:04:39
H5P sobre uno de los contenidos más importantes, una de las preguntas a desarrollar en el examen 00:04:45
escrito y esto lo he realizado en H5P. Tenéis un vídeo de YouTube donde se va realizando 00:04:51
van viendo el vídeo y lo importante aquí es que cada ciertos minutos se para el vídeo y sale una 00:05:00
cartela que pone pregunta número 1. Esto anteriormente en H5P al principio las actividades 00:05:08
para contestar las preguntas de ese momento del vídeo, cuando se paraba, las realizaban ahí. Pero 00:05:14
yo encontré el error que H5P no evalúa esas actividades y las corregía pero no da una 00:05:20
ponderación, una puntuación final 00:05:25
entonces encontraría ese problema con el H5P 00:05:27
tuve que rehacerlo otra vez 00:05:29
y lo que ahora simplemente 00:05:31
no me acuerdo en qué minuto sale 00:05:33
no dejo que 00:05:34
adelanten los vídeos para que lo vean 00:05:37
de forma total 00:05:39
simplemente sale una cartela y pone pregunta número 1 00:05:40
y esa pregunta número 1 00:05:43
está asociada a la 00:05:45
siguiente actividad 00:05:47
a un cuestionario 00:05:48
un cuestionario 00:05:50
que tiene que realizar 00:05:55
una vez que han visto el vídeo o al mismo tiempo. 00:05:56
Seguramente muchos de ellos lo hacen al mismo tiempo. 00:05:59
Una serie de preguntas. 00:06:02
¿Ve lo falso? ¿Ve a huecos? ¿Definiciones? 00:06:04
Un poco de todo, son bastante variadas. 00:06:07
Y la ventaja sobre el cuestionario es que el profesor recibe la nota final, 00:06:11
puede hacer retroalimentación con los alumnos sobre sus respuestas 00:06:18
y todo esto va al libro de calificaciones. 00:06:24
De manera automática ya te pone 00:06:27
cada una de las preguntas, te pone el resultado final. 00:06:30
Es mucho más rápido de corregir. 00:06:34
Es tedioso al principio de lo hacer, pero luego a la hora de corregir 00:06:37
es bastante rápido. 00:06:40
Y esto sería la estructura de cada uno de los temas. 00:06:43
Tengo un H5P ahí un poco escondido 00:06:47
que todavía los tengo que elaborar. 00:06:49
Y ahí está. 00:06:53
Otro, por ejemplo, si puedes ver, tenemos otro, siempre un gif explicativo, tenemos nueve de casos de franquismo, la misma estructura, el esquema, los términos clave, un pequeño recurso sobre un vídeo de un contenido que me interesa, el vídeo de la pregunta a desarrollar la pregunta más importante y siempre asociado ese cuestionario. 00:06:54
Todos los cuestionarios, es algo que he implementado recientemente, todos los cuestionarios reciben, los alumnos reciben una insignia si han alcanzado cierta puntuación. 00:07:15
y eso va también en el libro de calificaciones. 00:07:30
Al mismo tiempo les activo esta ventana con el calendario que es una herramienta bastante positiva 00:07:40
puesto que les marco cuando tienen que entregar los proyectos colaborativos, la fecha límite e incluso los cuestionarios 00:07:46
para que lo tengan claro cuando tienen que entregar las actividades porque cada proyecto colaborativo 00:07:54
pues tiene una fecha de entrega, el comienzo de apertura 00:08:01
y de cierre. Y esta es mi aula virtual. 00:08:06
Todo el año elaborándola y ahora que está funcionando bastante bien 00:08:12
con el resto de alumnos. Gracias por su atención. 00:08:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
ENRIQUE GUTIERREZ MARTIN
Subido por:
Enrique G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
19
Fecha:
2 de junio de 2023 - 20:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN VICENTE
Duración:
08′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
76.88 MBytes

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