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CPEE MARÍA MONTESSORI. PRECONSOLIDACIÓN. INICIACIÓN A TEORÍA DE LA MENTE. LA VISTA. 040520.
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En este vídeo hacemos un explicación y ejemplificamos cómo practicar primeras consignas de Teoría de la Mente basadas en el Manual de Anabel Cornago y siguiendo la línea de trabajo de nuestro centro. Damos importancia a a la atribución "yo veo" y "tú ves" como complemento a las actividades que hemos propuesto anteriormente a nuestras familias.
Buenos días familia, hoy os traemos un nuevo vídeo, continuamos trabajando con iniciación
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teoría de la mente y con el sentido de la vista. La semana pasada tuvisteis unas actividades
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de experimentación y hoy os vamos a dar unos modelos de cómo trabajar con nuestras hijas
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y nuestros hijos, las consignas. Importante, el yo y el tú. Así que allá vamos.
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Bueno familias, como os explicamos en la actividad de la semana pasada, iniciamos teoría de la
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mente para poder practicar con nuestros hijos desde los sentidos, desde la iniciación.
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Pero lo importante de esa actividad y por qué recalcamos que es importante trabajarlo, es para que nuestras hijas y nuestros hijos tomen conciencia de que ellos tienen unos sentidos que sirven para algo, pero que los demás, en este caso nosotros, también los tenemos y también los utilizamos.
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Vamos a hacer mucho hincapié en el yo y en el tú.
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Y para ello vamos a comenzar con una actividad que os mandamos la semana pasada las instrucciones
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Que puede parecer muy facilita pero es como el inicio del previo para luego ya meternos de lleno en el sentido de la vista
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Para que sirven nuestros ojos y los órganos
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Entonces la primera actividad, necesitáis buscar este documento que os hemos enviado
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Y trabajamos a partir de aquí, así que os vamos a enseñar ahora como lo haríamos
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Vamos a hacer dos ejemplos
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Uno, en el caso de que nuestras hijas o nuestros hijos tengan éxito y hagan todas las consignas bien
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Y el segundo, cómo trabajaríamos si observamos que nuestra hija o nuestro hijo puede errar
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Y ayudarles para que siempre, siempre haya éxito
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Así que nada, vamos con el primer modelo
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Estrella, señala tus ojos
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Muy bien
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Señala mis ojos
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¿Dónde están los ojos?
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Vale, aquí tendríamos el primer modelo
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Donde el chico o la chica no se ha equivocado
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Además podemos seguir ampliando
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Para ver que tiene perspectiva
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Y que identifica que todos los demás
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Tienen ojos
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Por ejemplo con fotografías
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Claro, aquí hemos cogido una foto de un gato
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Y la foto de un bebé
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Entonces podríamos seguir trabajando
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Con este tipo de preguntas
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Estrella, señala los ojos del gato
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Muy bien
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Señala los ojos del bebé
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Muy bien
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Y así podríamos utilizar pues distintas fotografías
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Ahora os vamos a enseñar cómo ayudar moldeando a nuestra hija o nuestro hijo
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Si creemos que puede cometer un error
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Vamos allá
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Estrella, señala tus ojos
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Señala mis ojos
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¿Dónde están los ojos, estrella?
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Y así es como moldearíamos
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Igual con la fotografía
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Si por ejemplo le preguntamos
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¿Dónde están los ojos del gato?
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Y ¿Dónde están los ojos del bebé?
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Igual, sería simplemente llevando el dedo, la mano de vuestro hijo al lugar correcto
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Vamos a ver otra actividad
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Bueno familias, vamos a ver un modelo o ejemplo de actividad para trabajar lo verdaderamente importante de este inicio de taller.
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Que nuestras hijas y nuestros hijos comprendan que nosotros, ellos pueden ver cosas y los demás también.
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Vamos a trabajar, yo veo, tú ves.
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Empezamos solo con un objeto encima de la mesa, a ser posible que sea de mucho interés o significativo para nuestro hijo o nuestra hija.
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En este caso a Ángela tenemos que le gustan mucho las cosas y las pelis de Harry Potter,
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así que empezamos con un peluche de Harry Potter.
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Ángela, ¿qué ves encima de la mesa?
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Un peluche.
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Vamos a moldearla, la vamos a volver a preguntar y le vamos a decir
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Ángela, ¿qué ves encima de la mesa?
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Yo veo, yo veo un peluche.
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Y le volvemos a preguntar
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Ángela, ¿qué ves encima de la mesa?
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Ángela, yo veo un peluche.
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Como ya me ha dado el modelo completo, le digo, muy bien, Ángela, tú ves un peluche.
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Y ahora cambiamos y le preguntamos, Ángela, ¿yo qué veo encima de la mesa?
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Un peluche.
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Igual, le completamos con el modelo.
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Ángela, ¿yo qué veo encima de la mesa?
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Tú ves un peluche.
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Y comprobamos.
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Ángela, yo que veo encima de la mesa
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Tú ves un peluche
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Muy bien Ángela
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Yo veo un peluche
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Y así con otros objetos de interés
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O significativos o conocidos
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Para nuestra hija y para nuestro hijo
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Esperemos que os haya servido
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Y practicarlo, que no es ninguna tontería
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Nos vemos en el siguiente vídeo
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Hasta luego
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- Niveles educativos:
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- Autor/es:
- Ángela Cubero y Estrella Arias
- Subido por:
- Estrella A.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 117
- Fecha:
- 3 de mayo de 2020 - 20:11
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP EE MARIA MONTESSORI
- Duración:
- 06′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 281.86 MBytes
