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Tarea 1 LMS - Álvaro Velasco Aguayo

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Subido el 10 de julio de 2023 por Alvaro V.

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Situación de aprendizaje sobre pádel en google classroom

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Buenas, voy a iniciar el tutorial del curso nivel B de mejora de la competencia digital. 00:00:00
En la tarea 1 he creado un Google Classroom con una situación de aprendizaje sobre Paddle. 00:00:08
Es decir, que en el Google Classroom partimos de un código de clase en el cual entregamos al alumnado 00:00:15
para que ellos se automatriculen. 00:00:20
Personalmente me gusta mucho porque tiene un orden cronológico en el tablón que va poniendo la fecha. 00:00:22
Empezaríamos el primer día por una guía didáctica 00:00:29
con los temas generales que vamos a tratar 00:00:33
en el desarrollo de toda la situación, 00:00:36
desde la contextualización histórica, reglamentos, materiales, 00:00:38
las técnicas básicas de Padel, las tácticas, etc. 00:00:41
Así como las actividades que vamos a realizar, 00:00:45
desde retos individuales a retos cooperativos, 00:00:47
actividades lúdicas, situaciones competitivas, etc. 00:00:49
Marcamos un poquito también los instrumentos de evaluación 00:00:53
que tienen que ser con las tendencias actuales variadas y adaptadas a la individualidad de cada uno. 00:00:55
Entonces vamos a dar un abanico amplio desde infografías a creación de juegos con pelota, 00:01:03
elaboración de material autoconstruido, que creen videotutoriales en pequeños grupos 00:01:07
con la técnica de microenseñanza para que se enseñen los unos a los otros, 00:01:12
exámenes técnicos mediante la co-evaluación y la teodalación para que todo el alumnado 00:01:16
o sea, participe en ese proceso de evaluación y no solo el profesor, etc. 00:01:21
Se les da una pequeña temporalización con lo que se van a desarrollar en cada sesión o unidad 00:01:26
para que tengan un orden cronológico de lo que van a hacer. 00:01:33
Se acabará con la realización de un aprendizaje de servicio, que sea el objetivo final, 00:01:39
el objetivo final del proyecto, en los cuales el alumnado propone actividades a alumnado de primaria. 00:01:44
La alumnado de secundaria propone actividades a alumnado de primaria, aprendizaje de servicio. 00:01:52
Luego voy a mostrar un poco todas las actividades que proponemos en la creación del juego de pelotas. 00:02:02
Digamos, por ejemplo, la aplicación o la plataforma Flip, que es una plataforma para grabar vídeos o audios 00:02:09
en los cuales se pueden dar explicaciones. 00:02:19
Vamos a utilizarla para la creación de ese juego que hemos hablado. 00:02:22
Estimados alumnos de bachillerato, en esta ocasión os propongo una situación de aprendizaje 00:02:25
en la que tendréis que crear vuestro propio juego con pelotas de tenis. 00:02:29
Para ello vais a utilizar una aplicación muy versátil que se llama Flipgrid. 00:02:33
Podréis crear esquemas, como el que presento arriba, para dar vuestras explicaciones, 00:02:39
al igual que incluir vídeos o imágenes. 00:02:43
El juego es muy sencillo. 00:02:47
A modo de ejemplo, podemos poner esquemas con lo que es el desarrollo del juego, que son muy gráficos y motivantes a la hora de realizar este tipo de actividades para los alumnos. 00:02:49
Desarrollarán también una infografía como esta, en la cual los alumnos expondrán al resto de alumnado por las características del juego, las dimensiones de la pista, el material, cómo se juega, etc. 00:03:08
Será evaluado mediante colaboración este tipo de dianas, manteniendo o teniendo en cuenta estos cuatro apartados, dándole una serie de puntuaciones para que todos sean partícipes. 00:03:20
luego, el sistema de calificación 00:03:31
lo vamos a hacer a través 00:03:50
del mismo Web Classroom, ya que 00:03:52
por ejemplo, una vez que asignamos una tarea 00:03:54
salen como entregadas y la podremos 00:03:56
evaluar, estas ya por ejemplo que salen aquí 00:03:58
ya están calificadas y estas 00:04:00
pues no están sin entregar, es una 00:04:02
forma muy gráfica, ponerle las 00:04:04
notas, 10 sobre 10, 9 sobre 00:04:06
10, etcétera, yo utilizo 00:04:08
este sistema de calificación y 00:04:10
como la tarea nos pedían dos, he 00:04:12
añadido también, aparte de este sistema de calificación 00:04:14
el de raíces 00:04:16
ya que el cuadro impresor 00:04:18
también se usa mucho 00:04:20
por ejemplo para la pala de paddle 00:04:22
podemos pasarla, ponerla aquí 00:04:25
y la podríamos calificar 00:04:27
aquí le daríamos 00:04:29
y lo calificaríamos 00:04:33
bueno en este caso ha expirado la sesión 00:04:35
pero sería otro sistema de calificar 00:04:37
el de raíces 00:04:39
espero que os haya gustado este vídeo 00:04:40
y que os haya sido de utilidad 00:04:44
muchas gracias por su atención 00:04:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Álvaro Velasco Aguayo
Subido por:
Alvaro V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
15
Fecha:
10 de julio de 2023 - 0:08
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
LMS google classroom
Centro:
IES ANTONIO DOMINGUEZ ORTIZ
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
1620x1080 píxeles
Tamaño:
186.40 MBytes

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