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Evidencia Fundamental 1. Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 31 de mayo de 2024 por Montserrat V.

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Vídeo explicativo de la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo con mi alumnado: Aula Virtual de EducaMadrid.

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Hola, mi nombre es Monserrat Vilariño Viejes y en el presente vídeo procedo a exponer la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo con mi alumnado como evidencia fundamental número 1. 00:00:00
Al final del vídeo me centraré también en describir cómo la uso como herramienta para la gestión de la evaluación del alumnado. 00:00:09
Como pueden ver, se trata del aula virtual de EducaMadrid y aquí tienen los cuatro grupos de aula virtual que he creado para mis cuatro grupos de clase en el presente curso de 2023-2024. 00:00:14
Voy a centrarme en este por ser mi tutoría. Se trata de un grupo pequeño con 16 participantes, como pueden ver aquí, los cuales no voy a mostrar por preservar la intimidad y la información personal de los mismos. 00:00:24
Como pueden ver en el índice a la izquierda, esta es la estructura que he seguido y las secciones que tengo en esta aula virtual. 00:00:39
En primer lugar, tengo una sección dedicada a aspectos de tutoría. 00:00:45
Después tengo tres secciones dedicadas a los tres diferentes niveles a los que he presentado a mi alumnado el pasado mes de mayo en los exámenes de Cambridge. 00:00:48
Y a continuación paso a tener una sección dedicada a cada una de las unidades del libro de texto que trabajamos en clase. 00:00:58
A modo de ejemplo, voy a abrir la sección número 6, ya que es en la que estamos trabajando, 00:01:05
en la que pueden ver que he compartido con ellos diversos documentos. 00:01:09
Normalmente son ejercicios extra de profundización o mis propias presentaciones que uso en clase 00:01:12
y links a tutoriales o más recursos en línea. 00:01:19
Después dedico un par de secciones al trabajo de la destreza de expresión escrita y expresión oral 00:01:25
y he creado una especial, al final de todo, para lo que es el trabajo de la expresión oral 00:01:30
en el presente y último trimestre del año. 00:01:37
Se trata de un proyecto de expresión oral cuyo producto final es la realización de un vídeo. 00:01:40
He compartido con ellos en clase, en primer lugar, esta presentación 00:01:49
en la que describo los requisitos generales, que se van a tener que dividir en grupos, 00:01:51
cuánto tiempo va a tener que hablar cada uno, dejar claro que todo lo que digan y preparen para el vídeo debe ser original, 00:01:56
aunque a veces puedan citar de fuentes externas. 00:02:03
Les explico los roles que tienen que tener cada uno de ellos en el vídeo y los tipos de noticias que pueden dar. 00:02:08
Y por último, algo que considero muy importante, les explico cómo van a ser evaluados, 00:02:13
tanto a nivel grupal, que será el 50% de su nota en este proyecto, como a nivel individual, que será el otro 50%. 00:02:17
Después de esto, abriré el lunes que viene, que es cuando empezaré con ellos a trabajar en esto, 00:02:24
este libro en el que básicamente he descrito la temporalización de este proyecto. 00:02:29
En primer lugar, el lunes llevaré a cabo una metodología, usaré una metodología de flip class o min class, 00:02:37
los llevaré a la aula de informática y allí tendrán que informarse sobre las características típicas 00:02:42
de las noticias en los medios de comunicación, las noticias orales en un programa de televisión. 00:02:46
quiero decir. Al día siguiente, después de haberse informado durante esta sesión, tendrán que 00:02:53
compartir y hacer un brainstorming en clase de lo que han observado en todos estos medios de 00:02:59
comunicación y otros que han encontrado ellos mismos. Y lo que haremos será que irán saliendo 00:03:03
de uno a uno a la pantalla digital y escribirán en un muro de Padlet las características que han 00:03:08
observado y se las explicarán al resto de sus compañeros. Todo esto será guardado y compartido 00:03:13
con el aula virtual para que después aseguren de usarlo en sus propios vídeos. 00:03:18
Miércoles, jueves y viernes de la semana que viene los llevaré al aula de informática 00:03:22
para que puedan grabar y editar el vídeo y finalmente el lunes 10 de junio los visualizaremos 00:03:27
en el aula para que todos sean partícipes del trabajo de los demás. 00:03:32
Por último, tendrán que hacer un cuestionario en el que llevarán a cabo una evaluación 00:03:36
entre iguales. 00:03:42
Quiero que evalúen de manera lo más objetiva posible el trabajo de sus compañeros atendiendo 00:03:43
a la rúbrica que he compartido con ellos y que ahora mismo enseñaré y el resto de 00:03:48
requisitos que expliqué en la presentación el primer día del proyecto. 00:03:53
Aquí tenemos la tarea a la que tendrán que subir el documento. Como pueden ver, he creado 00:03:59
esta rúbrica para evaluar el contenido, el lenguaje, la pronunciación y la actuación 00:04:06
en general de cada uno de ellos y además la he compartido con ellos para que sepan 00:04:10
exactamente lo que se les va a exigir. Finalmente, como les decía, he creado un cuestionario 00:04:14
en el que tendrán que responder simplemente, son preguntas muy sencillas, son cuatro grupos 00:04:22
en clase, así que tendrán que dar su opinión sobre cada uno de estos vídeos. 00:04:27
Y bueno, para concluir quería dejar claro que he intentado responder a todos los ítems 00:04:34
necesarios para alcanzar el nivel B1. Como pueden ver creo que todos están presentes 00:04:39
en la presentación y estos tres últimos para alcanzar el nivel P2. 00:04:44
Muchas gracias por su atención y espero que les haya gustado. 00:04:51
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Montserrat Vilariño Vieytes
Subido por:
Montserrat V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de mayo de 2024 - 21:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES S.CRISTOBAL DE LOS ANGELES
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
2.29:1
Resolución:
1354x592 píxeles
Tamaño:
12.83 MBytes

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