N II M1 Actividades Distancia 24 Operaciones cientifico

Vamos a resolver del tema 1 el ejercicio número 23. 00:00:01

¿Quieres que resolvamos alguno de estos? 00:00:07

Por ejemplo, nos dice que realiza las siguientes operaciones en notación científica con la calculadora. 00:00:10

Pues si tenemos la calculadora, lo que pasa es que la que tengo aquí, esta no es científica. 00:00:21

¿Vale? Entonces, ¿qué deberíamos hacer? Pues le damos al 2,48 y seguramente que sea la tecla exponencial, dependiendo de la calculadora que tenéis, elevado a la menos 2. 00:00:30

Aquí tenéis una referencia, cuando llegamos al ámbito científico-tecnológico, aquí tenéis una referencia de... ¿Hola? ¿Tienes que hablar un poquito más fuerte? ¿Hola? ¿Hola? ¿Qué tal? ¿Buenos días? ¿Hola? 00:00:47

Vale, ¿estás viendo una pantalla? Aquí no te oímos. Si quieres, habla un poquito más fuerte o activa el micrófono o acércatelo y si no, pues intenta seguir la clase desde aquí. 00:01:33

Vale, decía que en el material que tenemos aparece un texto para el uso de la calculadora científica. 00:01:53

Vale, quiero decir, aquí tenéis un vídeo explicativo de cómo se utiliza la calculadora científica. No obstante, como son diferentes, pues si queréis podéis venir a la tutoría y en la tutoría pues trato de explicaros cómo va. 00:02:19

Vale, y decías que lo habías hecho de otra forma, ¿de qué forma? Puedes hacerlo, quiero decir, esto para resolver sin calculadora, claro, tendríamos que pasar todas a la misma potencia. 00:02:35

Por ejemplo, sería el 2,48, vamos a pasarlo a menos 8. Entonces, fijaros que vamos a pasarlo a menos 8. Espérate si quieres, ya te dejo copiar. O sea, nos vamos a ir hasta menos 8. 00:02:58

Claro, hemos multiplicado por 10 a la menos 6, por tanto, tendríamos que multiplicar también por 10 a la 6, ¿vale? Porque 6 más menos 8 serían menos 2, más, aquí tendríamos 2,28 por 10 a la menos 8. 00:03:13

¿entendéis un poco lo que estoy haciendo? 00:03:39

entonces ahora ya sí que podríamos sumar 00:03:43

esto por un lado 00:03:44

con esto 00:03:46

y luego por 10 a la menos 8 00:03:48

efectivamente, luego sería por 10 a la menos 8 00:03:51

este sería 00:03:55

por ejemplo 00:03:57

claro, queda un número raro 00:03:57

porque nos queda 00:04:00

1, 2, 3, 4, 5, 6 00:04:01

más 00:04:06

2 con 28 00:04:08

y esto 00:04:10

por 10 00:04:13

a la menos 8 00:04:13

sumamos estos números 00:04:15

que nos daría 00:04:18

2, 4, 8, 1, 2, 3, 4, 0 00:04:19

el último es un 2 00:04:23

el último es un 2 00:04:25

coma 00:04:28

el 28 que traemos 00:04:28

por 10 00:04:30

a la menos 8 00:04:32

esta sería 00:04:33

este sería 00:04:34

para realizar esa suma 00:04:36

damos un momentito 00:04:38

para que lo copies 00:04:41

si quieres 00:04:42

la persona que está conectada 00:04:43

no sé si sigue desconectado 00:04:55

o conectada 00:04:57

intenta 00:04:58

hablar, a ver si te podemos oír 00:05:01

ya está 00:05:03

vale 00:05:50

bien 00:05:52

vamos a borrar esta 00:05:55

Y vamos a hacer otra suma de este estilo. Por ejemplo, hacemos esta división. Bueno, muchas veces las divisiones no las sabemos resolver porque no sabemos ponerlas para verlas claras. 00:05:57

Entonces, en este caso tendríamos 3,29 por 10 a la menos 5, por 10 a la menos 5, dividido entre 6,98 por 10 a la menos 7. ¿Verdad? Así se ve mejor, ¿verdad? 00:06:12

Claro, ahora tenemos que hacer lo mismo que antes 00:06:29

O sea, este está a la menos 7 00:06:34

Y pasamos aquí a la menos 7 00:06:35

Sería 3,29 por 10 a la menos 7 00:06:37

Y como era de 5, tenemos que multiplicarlo por 10 a la 2 00:06:43

Porque vamos a ir hasta la menos 7 00:06:47

¿Se ve eso? 00:06:50

Menos 7 más 2, 10 a la 5 00:06:52

Y este sería 6,98 por 10 a la menos 7. Y ahora fijaros qué cosa tan curiosa, ¿verdad? Este 10 a la menos 7 que está multiplicando aquí, con este 10 a la menos 7 que está multiplicando aquí, ¿qué le sucede? 00:06:55

que se cancelan 00:07:11

porque están 00:07:13

entonces nos quedaría 00:07:14

dividir 3,29 00:07:16

por 10 a la 2 00:07:19

que si lo pasamos 00:07:23

si lo multiplicamos por 100 00:07:24

sería 329 00:07:26

entre 6,98 00:07:28

si dividimos 00:07:31

329 00:07:33

está perezosa la calculadora 00:07:35

pero si lo dividimos 00:07:48

redividir por fuera, sería 00:07:50

si quieres ir copiándolo 00:07:52

mientras 00:07:55

sería, yo creo que es que hay demasiadas 00:07:55

cosas, demasiadas cosas encendidas 00:08:10

hola, hola 00:08:12

ahora si te oímos 00:08:17

hola, hola 00:08:18

que tal 00:08:28

hola, no se escucha esto a nosotros 00:08:29

vale, el micrófono 00:08:36

lo tengo compartido, no sé si estás viendo la pantalla 00:08:43

o sea, el micrófono 00:08:45

está en activo 00:08:47

vaya, se ha ido 00:08:49

Bueno, decíamos entonces que si hacemos la operación nos daba 47, vale, pues sería igual a 47,13. 00:08:50

En este caso, para expresarlo en notación científica, pues no sé, quizás una podría ser 4,713 por 10. 00:09:09

Sí, efectivamente, el por 10 algo, sí. No obstante, en este caso a lo mejor no tiene mucho sentido, ¿vale? Y esa sería la resolución. 00:09:23

Sí, porque si eso no lo podemos... 00:09:31

Digamos que cuando son números que se quedan tan claros, cuando son un 47,13 no tiene sentido de notación científica, pero imagínate que el resultado fuera, un resultado, por ejemplo, fuera 0,0015. 00:09:34

entonces si tiene sentido 00:09:50

porque sería 00:09:52

1,5 00:09:53

y en este caso 00:09:55

como hemos corrido la coma para acá 3 veces 00:09:57

sería por 10 00:10:00

a la menos 3 00:10:01

eso si tiene sentido 00:10:03

pero 47,13 no tiene sentido ponerlo en notación científica 00:10:04

¿sí? 00:10:09

más preguntas 00:10:13