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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS - Contenido educativo

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Subido el 13 de febrero de 2024 por Patricia L.

6 visualizaciones

Se explica la gestión y aplicación de un proyecto de comprensión

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Hola, mi nombre es Patricia López Doncel y como parte de mi 00:00:00
Portfolio Digital Docente vengo a presentarles la evidencia 00:00:03
fundamental de innovación metodológica. 00:00:04
En este caso, quiero mostrarles un proyecto de comprensión, 00:00:06
un aprendizaje basado en proyectos que he generado de 00:00:09
cero y cuya autoría es mía. 00:00:14
Primero, les quiero mostrar que tengo todos los materiales que 00:00:16
necesito dentro de mi propio Google Drive. 00:00:18
Para que puedan ver, esta es mi cuenta, 00:00:20
estas son mis credenciales. 00:00:22
En mi cuenta de Google Drive tengo tanto la programación, 00:00:23
la plantilla de programación que ahora les enseñaré, 00:00:25
como todas las carpetas donde tengo todos los materiales que 00:00:27
necesito para llevar a cabo el proyecto. Como veis incluye formularios de evaluación, infografías 00:00:29
y otro tipo de actividades. La plantilla de programación incluye el tópico generativo y la 00:00:40
ambientación donde se explica qué es lo que hay que hacer. En este caso el producto final de este 00:00:47
proyecto es realizar un barco con materiales reciclados. Para ello tendrán que aprender de 00:00:50
los estados de la materia, los tipos de mezclas, la diferencia entre conductores y aislantes, la 00:00:54
diferencia entre máquinas simples y compuestas y métodos relevantes de la historia. Toda esta 00:00:57
información les ayudará a realizar su barco. Luego tenemos las metas de comprensión, los hilos 00:01:00
conductores, los contenidos curriculares, la temporalización, la evaluación, la atención a la 00:01:04
diversidad, medida de apoyo y refuerzo educativo y las inteligencias múltiples que se incluyen en 00:01:08
cada uno. Como podéis ver, aquí está la explicación de cada actividad con links a los materiales que 00:01:11
se necesitan para cada una de las sesiones, así como las competencias y criterios que se trabajan 00:01:15
en cada una de las actividades que se proponen. Para ello, he generado una presentación interactiva 00:01:18
en la que los alumnos van a ser los principales protagonistas 00:01:26
de su proceso de aprendizaje. 00:01:28
Se les da un iPad al principio del proyecto 00:01:30
y ellos van a ir poco a poco siguiendo los pasos 00:01:31
para realizar su barco. 00:01:34
Como pueden ver, aquí se da el índice 00:01:35
y los pasos que tienen que seguir para ir aprendiendo 00:01:37
para hacer su barco. 00:01:40
Se les presenta el proyecto en el que se incluye 00:01:42
una infografía sobre el proyecto con el título, 00:01:44
los hilos conductores, que son Guided Infographics en inglés, 00:01:46
y luego todo lo que queremos que aprendan en este proyecto. 00:01:48
Si clicamos en la parte de Goal, se les explica 00:01:51
qué es lo que esperamos de ellos al final del proyecto. 00:01:53
que nuestra meta es crear nuestro propio barco con materiales reciclados, 00:01:54
incluyendo tres máquinas simples y que tienen que flotar en el agua. 00:01:57
Después de eso, van a ir siguiendo los pasos. 00:02:01
Primero se les hablará sobre alquímides, 00:02:03
dándoles una pequeña actividad interactiva que tienen que hacer. 00:02:04
Luego, sobre Newton, en el que verán un vídeo. 00:02:09
Se les explicarán los materiales, las fuerzas que actúan sobre un barco. 00:02:15
Y para finalizar, después de todo esto, 00:02:20
de aplicarles también las máquinas simples, 00:02:22
que como pueden ver aquí hemos hecho una pequeña infografía 00:02:23
explicando todas. 00:02:26
Después de esto, 00:02:28
iremos al apartado de Let's Create Our World. 00:02:29
Como pueden observar aquí, creé una serie 00:02:32
de vídeos tutoriales en los que 00:02:33
explicaba paso a paso qué había que tener en cuenta 00:02:35
para crear el barco, cómo se creaba y cómo 00:02:37
rellenar la ficha para dejar 00:02:39
constancia de todo el proceso creativo. 00:02:41
Después, una vez realizados los barcos, 00:02:44
los alumnos hicieron un vídeo 00:02:46
cuyas familias dieron acceso y permiso 00:02:47
para que subiéramos a YouTube y fueron enseñando 00:02:49
las creaciones de barcos que fueron haciendo. 00:02:51
se quedaron registrados dentro del blog educativo 00:02:53
un cuarto de cine que he incluido también 00:02:55
en mi portfolio digital docente. 00:02:57
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Patricia López Doncel
Subido por:
Patricia L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de febrero de 2024 - 19:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1280x678 píxeles
Tamaño:
26.13 MBytes

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