PROYECTO INNOVACION PARA CD
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Arcollado y presento la eco-auditoría ambiental que surge a partir del proyecto Energía con
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Conciencia de la Fundación Repsol. Participaron tres aulas de tercero de la ESO, 90 alumnos
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en total y fueron formados 10 alumnos de cada aula por voluntarios de la Fundación Repsol
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y les dieron todo el material necesario para realizar la eco-auditoría. Aprendieron sobre
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todo conceptos en un taller que hicieron relacionados con eficiencia energética. Todo esto está
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dentro del bloque de energía de la asignatura de física y química.
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Entonces, una vez que comunicaron lo que habían aprendido el resto de compañeros,
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cada aula estableció una serie de objetivos y yo como coordinadora los agrupé
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en los que se incorporaron al informe final.
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Era muy importante que los alumnos definieran sus propios objetivos, pues era su proyecto.
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Una vez realizado esto, empezaron a hablar primero con la secretaria,
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secretaria, que les facilitó los planos, esto les costó mucho lo de medir los planos
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y demás, y las facturas. Y luego hicieron varios itinerarios por el centro, recopilando
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un montón de información sobre las instalaciones. Tras varias semanas, en los días semanales
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que teníamos el aula tecnológica a nuestra disposición, pues íbamos agrupando todos
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estos datos en tablas, en documentos de Word y también en tablas en una hoja de cálculo,
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en este caso Excel, para luego poder hacer las gráficas de consumo, tanto energético
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como de gasto de agua, también aparece en el informe final el consumo para poder obtener
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conclusiones. Y una vez que sacaron estas conclusiones de la fase de diagnóstico por
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parejas, fueron proponiendo propuestas de mejora que están recogidas en el informe.
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Aprendieron a hacer un informe también con un índice, con sus enlaces y costó mucho
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que aprendieran a hacer propuestas realistas con las páginas web de las que sacaban la
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información, un estudio de los costes y la inversión que se necesitaba, una estimación
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del ahorro, etc. Entonces, una vez conseguido todo esto, realizaron también un vídeo para
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a sensibilizar a la comunidad educativa de lo que habían aprendido.
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Y a raíz de este vídeo los alumnos de primero de la ESO se sumaron,
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en biología habían estudiado la hidrosfera y la atmósfera y la contaminación de la misma
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y para evitarlo hicieron propuestas y elaboraron cada uno compromisos que incorporaron en su día a día
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e hicieron un cómic digital que está incluido también dentro del vídeo.
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Tanto el vídeo como el informe aparecen enlaces en la infografía para que se puedan consultar
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Muchas gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Pilar Collado
- Subido por:
- M.pilar C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 20:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL CARRASCAL
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2560x1600 píxeles
- Tamaño:
- 177.06 MBytes
