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Subido el 14 de julio de 2023 por M.angeles J.

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Buenos días, soy María Ángeles Jiménez Hernández y os voy a presentar mi Google 00:00:00
Classroom. Bueno, los alumnos, tengo matriculado a todos los alumnos, a los 25 alumnos, entonces 00:00:06
ellos pueden acceder a través de este código, pero yo lo hago a través del correo. Les 00:00:13
mando una invitación a través del correo de Educamadrid, ellos aceptan y entonces ya 00:00:20
pueden ver todo lo que tenemos en el Google Classroom, que es de Ciencias de la Naturaleza. 00:00:24
Cada tema lo he dividido, tenemos seis temas, entonces cada tema está estructurado de la 00:00:30
misma manera para ayudarles a ellos a poder seguir mejor cada uno de los distintos temas. 00:00:35
Voy a empezar con el primer tema, siempre para empezar el tema voy a poner una pequeña 00:00:42
explicación y un vídeo donde ellos podrán visualizar de lo que va a ir en la unidad 00:00:55
y para los alumnos con necesidades educativas especiales, siempre con la ayuda de los subtítulos 00:01:04
para que ellos lo puedan visualizar mejor. Después, lo siguiente es una infografía sobre 00:01:11
el tema donde ellos podrán observar lo más importante del tema de una manera más atractiva 00:01:18
que les ayude a comprender mejor los contenidos. Les lanzaré una pregunta en todos ellos para 00:01:25
que ellos contesten, pues cuáles son los grupos de alimentos, de lo que sea la pregunta 00:01:31
para que ellos puedan contestar. Después siempre les mandaré tareas, por ejemplo, 00:01:37
di qué son y dónde se forma el bolo alimenticio, que ellos puedan explicarme. Voy a hacer en 00:01:44
todos una auto-evaluación a través de Google Forms, que os voy a enseñar cómo es, donde 00:01:56
ellos se auto-evaluarán. Después tengo una co-evaluación a través de Kahoot, donde 00:02:01
ellos pueden jugar con los distintos compañeros y ver lo que han entendido del tema. A la 00:02:22
vez están trabajando con los iguales y yo les daré este código para que ellos puedan 00:02:30
acceder y puedan jugar. Entonces aquí estamos haciendo una co-evaluación. Después en todos 00:02:38
los temas tengo el cuaderno de evaluación, que cada tema es diferente. Aquí tengo lo 00:02:46
que voy a evaluar de los distintos alumnos, que yo voy a ir registrando en mi cuaderno 00:02:54
de evaluación. En todos los temas voy a hacer un debate, donde yo tengo mis rúbricas para 00:02:58
poder evaluar los distintos debates que hagamos en cada una de las unidades. Y comentar que 00:03:04
aparte de como metodologías activas, trabajo el aprendizaje cooperativo a través del Kahoot 00:03:13
y distintas actividades, Clash Dojo, como refuerzo positivo que les ayuda a seguir mejorando 00:03:21
porque van a tener puntos positivos con un minion que les he puesto a cada uno que han 00:03:32
ido eligiendo para motivarles. Luego el seguimiento de las faltas lo hacemos a través de raíces. 00:03:36
En las raíces podemos visualizar las distintas faltas de los distintos alumnos. También 00:03:47
pueden visualizar, yo aquí cuelgo todo para que los padres y las familias puedan visualizar 00:04:06
todo. Por ejemplo, la reunión del tercer trimestre, donde he hecho la presentación 00:04:12
se puede visualizar. Todos los temas irían estructurados de la misma manera. Tema 1, 00:04:21
un vídeo con subtítulos, la infografía con audio. En la infografía todas tienen 00:04:41
un audio para que ellos puedan escucharlo y facilitarles que lo puedan entender y en 00:04:48
todas tienen su adaptación. Lo mismo la pregunta, lo mismo en el debate, de lo que vamos a debatir 00:04:56
pues tendrían el audio para poderlo entender, etc. Siempre adaptándonos a sus necesidades. 00:05:02
Subido por:
M.angeles J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
14 de julio de 2023 - 23:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI BARCELONA
Duración:
05′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
930.61 MBytes

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