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Secuencia didáctica

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Cristina R.

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Vídeo explicativo de la secuencia didáctica llevada a cabo.

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A continuación voy a explicar mi secuencia didáctica y la guía paso a paso para organizar el aprendizaje que he llevado a cabo según el aprendizaje basado en proyectos con mis alumnos de segundo de primaria en el área de matemáticas. 00:00:03
Cada uno de los pasos que voy a ir detallando tiene un enlace a los documentos necesarios. 00:00:15
En concreto, en el primer paso, en la activación de conocimientos, se han presentado imágenes de la vida real 00:00:23
en la que aparece información temporal, bien sean horarios de apertura, estaciones del año, plantillas de Renfe. 00:00:29
Se trata de un momento para que a través del debate todos los alumnos lleguen a la conclusión 00:00:35
de lo que vamos a tener que trabajar es sobre el tiempo, el contenido. 00:00:40
El segundo paso se lleva a cabo en las actividades de investigación, en la que se busca el mayor número 00:00:45
de opciones posibles en las que se necesiten conceptos temporales. 00:00:51
En el tercer paso se lleva a cabo un reto colaborativo. 00:00:54
Por equipos, los alumnos deben resolver un reto en donde se les aporta un texto 00:00:58
en el que faltan datos temporales y necesitan encontrar las posibilidades 00:01:02
de respuesta para que haya comprensión total de texto. 00:01:05
Hay que tener en cuenta que en este momento, en segundo de primaria, 00:01:08
todavía la comprensión lectora está por configurarse y esto les ayuda 00:01:11
a afianzar esas preguntas, esas inferencias que tienen que relacionar con sus conocimientos previos 00:01:16
y no solo con el tipo de preguntas directas en las que existen datos reales. 00:01:23
El cuarto paso es la presentación al resto. 00:01:28
Los equipos preparan un mural, una exposición en el que muestran cómo han resuelto su reto 00:01:31
y las respuestas que podían tener. 00:01:37
En esta presentación se elaboraron una serie de PowerPoint que quedaron muy bonitos 00:01:40
y otros compañeros, por ejemplo, hicieron fotos sobre los morales que habían hecho 00:01:46
y lo presentaron también con la pantalla disponible en el aula. 00:01:50
Para ello se utilizaban diferentes espacios del colegio. 00:01:56
Gracias a que teníamos profesores de prácticas, se utilizaron los sofás de la entrada, 00:02:01
la biblioteca y otras dos aulas, de manera que no se interfirieran entre ellos 00:02:05
a la hora de grabar o de crear los contenidos. 00:02:09
Y por último, el quinto paso es la valoración. Todos se deben valorar cómo han hablado, cómo han participado por equipo. Se realiza ese cuestionario de valoración propia y a través de los compañeros abriendo turno de preguntas o comentarios o propuestas de mejora ya sea en el trabajo como la presentación del mismo y teniendo en cuenta la edad de los alumnos se utiliza un código de color que facilita la realización de este tipo de actividades. 00:02:12
Gracias. 00:02:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Rodríguez Diez del Corral
Subido por:
Cristina R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 18:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PADRE GARRALDA
Duración:
02′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
77.54 MBytes

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