Explicación de cómo se imparten las clases en flipped classroom
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Voy a explicar como desarrollo a clase invertida
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cando explico Física de II Bachillerato.
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Aquí tenemos mi aula virtual de Educamadrid
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de Física de II Bachillerato que es otro lado
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y voy a explicar lo que haría.
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Por ejemplo, imaginémonos que estamos en el tema de campo gravitatorio, que es el primero.
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Nos metemos en él
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y entonces, en el campo gravitatorio,
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lo primero que tienen los chicos a su disposición desde sus casas
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pues es infografías como por ejemplo esta,
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resúmenes de teoría, como pueden ser por ejemplo,
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este por ejemplo, resúmenes de teoría.
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Luego pueden tener también problemas de selectividad a su disposición,
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como por ejemplo estos que tenemos aquí.
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Y luego tienen también a su disposición videos
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hechos por mí, confeccionados por mí,
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sobre el campo gravitatorio.
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Esto en su casa.
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Esta actividad se llamaría actividad de apertura del proceso.
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En la clase, posteriormente, cuando van a la clase,
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las actividades que se llamarían actividades de desarrollo,
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lo que se realiza en la clase es un proceso
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donde los alumnos intentan en grupo, trabajando en grupo,
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también se emplea por tanto la técnica de trabajo colaborativo,
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trabajo cooperativo.
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En grupo digo, pues intentan resolver ejercicios,
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resolver también pequeñas dudas que surgen de teoría
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y el profesor, que soy yo, lo que hago es intentar ayudarles a salir adelante.
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Entonces son ellos los que aprenden prácticamente solos.
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Esta sería la actividad de desarrollo,
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que puede durar una clase o dos clases, dependiendo de la dificultad del tema.
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Y luego, en la actividad de cierre, lo que hacemos es que en clase también,
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los propios niños se conectan mediante sus móviles a la web virtual,
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donde se les somete a ejercicios de autoevaluación.
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¿Qué ejercicios son esos?
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Pues, por ejemplo, vamos a meternos aquí.
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Evaluación cuestionario.
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Entonces vamos a ver si nos metemos en el cuestionario
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para que veáis cómo sería.
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Entonces vamos a agarrar esto.
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Aquí tenemos, continúa la previsualización anterior,
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aquí lo que tenemos es que el niño se mete en este cuestionario
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y entonces le aparece un cuestionario,
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con una pregunta y posibles respuestas.
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La cuestión está en que al final le salen las soluciones,
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si ha acertado o no ha acertado.
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¿Y el profesor qué hace?
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Pues el profesor lo que hace es ver por qué ha fallado.
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Entonces estas serían las actividades de cierre,
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donde los alumnos se autoevalúan a sí mismos.
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Y nada, esto sería un poco la clase invertida.
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- Autor/es:
- Jesús Rodado Delgado
- Subido por:
- Jesús R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 20:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARMEN CONDE
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 128.85 MBytes
