LMS - Javier Calvo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Aula virtual de EducaMadrid
Este vídeo es para aportar las evidencias número uno de la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
00:00:00
Para ello voy a utilizar el aula virtual de EducaMadrid.
00:00:05
Para entrar vamos a seguir los pasos que enseñaríamos a nuestros alumnos para poder entrar.
00:00:08
Dentro de la aula virtual de EducaMadrid buscaríamos a Arcipreste, que es el centro en el que estamos trabajando,
00:00:12
y le daríamos a Instituto de Educación Secundaria.
00:00:17
Aquí van a ver las aulas virtuales de los diferentes departamentos.
00:00:20
Si iríamos al departamento de Educación Física, que es en el cual estoy trabajando.
00:00:23
Le damos a mi nombre, Javier Calvo González, y aquí se abren las aulas virtuales que tengo. Son bachillerato, EFP básica y primero la ESO. Vamos a la de primero de la ESO. Bueno, vamos a ver que la aula virtual está organizada en diferentes temas.
00:00:25
están incluidos los diferentes participantes que en este caso serían 31 alumnos, 31 participantes, el profesor y 30 alumnos
00:00:40
y pues bueno dentro de los temas pues podemos ver en me conozco y me cuido hay un vídeo de primeros auxilios
00:00:49
y los apuntes de primeros auxilios que utilizaríamos para esta actividad donde luego habría un pequeño examen práctico
00:00:58
En malabares, pues por ejemplo, tendrían que hacer tres bolas de malabares previamente a la situación de aprendizaje de malabares
00:01:03
Y aquí están los vídeos de cómo hacer las diferentes bolas de malabares
00:01:12
Y luego también diferentes sesiones con los ejercicios que luego practicaríamos en clase
00:01:17
Esto sería lo que querríamos conseguir, es una clase invertida donde los alumnos ven los ejercicios en un vídeo
00:01:22
Y luego en clase los ponemos en práctica
00:01:28
En otras situaciones de aprendizaje, como por ejemplo en deportes alternativos como el Béisbol X, lo que subimos a la plataforma del aula virtual es una infografía donde se pueden ver el reglamento de este deporte, el material que se utiliza, el terreno de juego donde vamos a realizarlo, cuál es el objetivo, los equipos y el tema de la anotación y el número de toques.
00:01:32
para que los alumnos una vez que lleguen a clase, aunque esto se recordaría en clase, ya sepan qué es lo que tienen que realizar.
00:01:51
Si entramos en el tema de la calificación, utilizando el cuaderno de raíces, nosotros no lo utilizamos porque estamos en un centro de difícil desempeño
00:02:00
y nuestros alumnos todavía en primero la ESO, nuestro objetivo es que aprendan a utilizar esta plataforma, que aprendan a ver qué contenidos hay,
00:02:07
y que aprendan a observar qué es lo que se les pide y simplemente pues utilizamos alguna actividad que tengan que entregar de forma obligatoria
00:02:16
para aprender a manejar el aula virtual y a subir los diferentes recursos a la aula virtual.
00:02:24
Y por ejemplo podemos observar que hay pues bueno en algunos de los vídeos como el de Carolina Marín de responder a las siguientes cuestiones
00:02:31
sobre competición deportiva, sobre reflexión del artículo Mujer y Deporte.
00:02:38
uno de los importantes que es algo que ya han realizado nuestros alumnos
00:02:42
por ejemplo juegos y deportes tradicionales que han tenido que subir
00:02:46
una ficha de juegos y deportes tradicionales
00:02:49
aquí tienen la valoración de la calificación
00:02:52
de esa ficha que han subido, como podemos ver no la han subido
00:02:56
todos los alumnos porque hay muchos que las condiciones
00:02:58
en sus casas son bastante inadecuadas
00:03:01
y nos cuesta bastante trabajo que dominen
00:03:04
y aprendan que es importante
00:03:07
utilizar las tecnologías en favor de nuestro propio aprendizaje.
00:03:10
Bueno, en cuanto a la accesibilidad, pues dentro de Microsoft ya nos ofrece
00:03:16
el Zoom, podemos subir el número de letra al porcentaje que queramos
00:03:20
y bajarlo también. Esto ya lo conocen nuestros alumnos, por eso llegamos
00:03:25
al inicio del curso. Y bueno, estaría S-Learning, si hacemos una actividad
00:03:30
dentro de ese learning, pues nos ofrece una multitud de facilidades
00:03:35
en cuanto a la accesibilidad del contenido que queramos proporcionar
00:03:40
a nuestros alumnos.
00:03:45
Esto sería todo en cuanto a la gestión de la plataforma de aprendizaje
00:03:47
y evaluación, que es la que utilizamos en este curso.
00:03:50
De primero la ESO, es el aula virtual, como podemos observar,
00:03:56
con las diferentes actividades.
00:03:59
Aquí hay algunas actividades ocultadas a los alumnos que según
00:04:01
que fuesen viendo, se irían abriendo
00:04:03
para que puedan realizarlas
00:04:05
por ejemplo
00:04:08
en músculos, huesos y articulaciones
00:04:09
también tenemos unas actividades de auto-evaluación
00:04:11
que les llevaría a una página
00:04:14
como son estos, actividades de auto-evaluación
00:04:15
que les llevaría a una página donde tienen que ir contestando
00:04:17
unas cosas y eso
00:04:19
no lo enviarían a eso de que quieran
00:04:21
pero bueno, tampoco sería necesario porque
00:04:23
luego la evaluación la llevaríamos con una actividad
00:04:25
de pickers, veremos
00:04:27
más adelante en otra de las
00:04:29
evidencias que vamos a aportar
00:04:31
CC por Antarctica Films Argentina
00:04:33
- Autor/es:
- Javier Calvo
- Subido por:
- Javier C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 19:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ARCIPRESTE DE HITA
- Duración:
- 04′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1364x768 píxeles
- Tamaño:
- 83.69 MBytes