Viejo_Elisa_EvidenciaArea_2 - Contenido educativo
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Evidencia 2: Creación o Adaptación de Contenidos Digitales
Buenos días, soy Elisa Viejo, profesora de segundo de la ESO de secundaria en matemáticas.
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Voy a pasar a mostrar evidencias del bloque 2.
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Las evidencias que voy a mostrar son dos geniales que trabajan los conceptos de fracciones y números enteros
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que son contenidos que pertenecen al currículum de secundaria de segundo de la ESO.
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En este, por ejemplo, se puede ver en formato breakthrough cómo repasar conceptos fundamentales de las fracciones, como por ejemplo, las fracciones opuestas, inversas, partes de las fracciones, etc.
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Aquí pueden irse, por ejemplo, esto de aquí. Paso a mostrar en segundo de la ESO, de nuevo en mi aula virtual, la parte de números enteros.
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Este también es de elaboración propia y se considera que los números enteros también es contenido curricular que se trabaja en segundo de la ESO.
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Después paso a mostrar un proyecto de elaboración de todo el departamento de matemáticas
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y en colaboración con el departamento de dibujo y el departamento de tecnología
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que es lo que hemos llamado el proyecto Amelia
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El proyecto Amelia en matemáticas trabaja lo que son los conceptos de coordenadas
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Este es compartido, por eso se puede ver que es una obra publicada con el reconocimiento de Life Creative Compartir Igual.
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Y aquí puede verse la parte de cómo se ha editado.
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Después aquí voy a mostrar una parte de elaboración propia del proyecto Amelia, que fue un ejemplo de una parte de la entrega que tendrían que hacer ellos,
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que consiste en un vídeo que se sube en la mediateca. Este vídeo se encuentra en la mediateca,
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compartido con reconocimiento de compartir igual, y que se puede transcribir para facilitar el acceso
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por parte de más alumnos para cumplir los requisitos del DUA.
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Después vuelvo a mostrar en Amelia que puede verse que también se puede acceder
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mediante Scratch al proyecto donde ellos podrían editar esta parte que es la que deben elaborar.
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Tienen el ejemplo de que es realizado por mí como un ejemplo básico y que podrían ellos editar.
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Y finalmente en esta parte tienen la parte de la entrega con el diseño de la trayectoria.
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El diseño de la trayectoria se ha hecho mediante GeoGebra. Se puede ver que se puede ampliar de varias formas.
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Aquí los alumnos deberían cargar el dibujo que han trabajado en educación plástica y visual, luego realizan las coordenadas en GeoGebra y la parte de calificación se realiza mediante una rúbrica, como puede verse aquí, esta parte de aquí de la rúbrica, calificación avanzada, la rúbrica.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Materias:
- Matemáticas
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Autor/es:
- Elisa Viejo de Diego
- Subido por:
- Elisa V.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 27 de junio de 2026 - 15:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SATAFI
- Duración:
- 04′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 190.84 MBytes