Infografía Guía didáctica - Contenido educativo
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Guía didáctica innovación metodológica
Esta es mi guía didáctica sobre las funciones ejecutivas, en concreto sobre la atención y la
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memoria. Está pensada para mis alumnos del aula de pedagogía terapéutica del primer ciclo de
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educación primaria. La metodología en la que nos hemos basado es el aprendizaje por proyectos,
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el trabajo cooperativo, aula invertida, diseño universal de aprendizaje y la gamificación
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mediante insignias en el aula virtual. En la fase de lanzamiento se explica la importancia
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de trabajar tanto la atención como la memoria ya que son la base para futuros aprendizajes.
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Los objetivos que queremos lograr serán desarrollar habilidades cognitivas de nivel superior como
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la capacidad de análisis, síntesis y comunicación a través de las TIC, incrementar el tiempo
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de atención sostenida, reforzar nuestra memoria, analizar sus propios errores para
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mejorar, fortalecer hábitos y valores de responsabilidad, tolerancia y respeto a la
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diversidad, respetar nuestras normas en etiqueta, acortar la brecha digital existente e impulsar
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la búsqueda de información y la ejecución de diferentes proyectos. ¿Qué debe lograr cada
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participante? Participar de forma activa en el grupo, realizar todas las actividades interactivas
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propuestas en el aula virtual, mantener la motivación y el esfuerzo, ayudar a los compañeros
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que lo necesiten e intentar aprender de los errores cometidos. Nuestro trabajo se divide en
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nueve sesiones. En la primera sesión se hará una presentación en explicación de las tareas a
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realizar. En la segunda sesión deberían realizar las tareas interactivas de atención que hay en
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nuestra aula virtual. En la tercera sesión iremos al gimnasio del centro y trabajaremos la atención
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a través de una sesión de psicomotricidad. En la cuarta sesión realizaremos las tareas
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interactivas de memoria en nuestro aula virtual. Tras la ejecución de cada una de estas tareas
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conseguirán una insignia en el aula virtual. En la quinta sesión ejecutarán el cuestionario de
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evaluación sobre la memoria tras el cual conseguirán también una insignia. En la sexta sesión
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comenzaremos nuestro proyecto de netiqueta, buscarán información en internet para obtener
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información y pondrán en común toda esta información acordando cuatro normas que vamos
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a trabajar. En la séptima sesión harán una presentación en equipo a través del
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Canva con las cuatro normas de netiqueta que hemos elegido. En la octava sesión incluiremos
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este proyecto en el aula virtual y expondremos el proyecto en el salón de acto ante el resto
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de nuestros compañeros. Por último, en la novena sesión haremos una encuesta de finalización
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del proyecto y realizaremos la diana de autoavaluación en nuestra aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eva Mª Megía Bonome
- Subido por:
- Eva Maria M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 15 de agosto de 2023 - 10:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CANTOS ALTOS
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 10.36 MBytes
