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Utilizando Genial.ly en el aula - I (Esther)
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Buenas tardes, yo soy Isabel, soy profesora de inglés, y voy a presentar los Geniali
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que he hecho con los alumnos del 1º de la ESO y con el 3º de la ESO.
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El 1º de la ESO es un quiz, un cuestionario, en torno al primer capítulo de la lectura
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en el libro con el que se está mirando el proyecto que estamos haciendo con los alumnos que todo lo han hecho
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y que trata sobre la búsqueda del mundo sin cariños.
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Nosotros en clase leemos un libro grabado adaptado al nivel, ¿es cierto?
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Y pues una manera de que los chicos estudien ha sido crear este piso.
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Gracias.
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Y aplaudiendo, la música de... ¡Bien! ¡Lo hemos conseguido!
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Y vamos a la siguiente pregunta, ¿no?
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¿Quién es el Sr. Fox?
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Pues si apunta atención, sale la respuesta, y si no, vamos a probar una que es...
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Pues en este caso, le hemos dicho que no, porque era...
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¿No? Y entonces, así, seguimos con la siguiente, y vamos, ¿vale?
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Entonces, al final, me dejas que voy al final, para no ir por todo el...
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Entonces, al final, vamos a abrir el apartamento, ahí en total, en esta área,
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cortadas en suficientes, de hecho, en suficientes, y ellos se tenían que apuntar
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el número de críticos que han ido teniendo, y dependiendo de uno cierto o otro, pues tenían como un feedback, ¿vale?
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Como, pay more attention next time, ask your teacher if it's a suspect, any questions that you may have.
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O sea, ponos atención y las preguntas en caso de que.
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Entonces, todos ellos, pues, es como, es como muera.
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y es muy sencillo de hacer
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y lo que hace es proporcionar diferentes
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entonces esto como es un juego
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entonces lo venimos aquí a la ubicación y hay diferentes
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Entonces, yo me he ido a este de aquí, que es el Queen's Dacos, ¿vale? Este de aquí.
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Entonces, le damos, vamos a esta plantilla, ¿vale? Y él lo he sacado de aquí, como
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veis, una disposición de diferentes diapositivas, ¿vale? Entonces, pues lo que primero hacemos
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en la portada y en la portada nuestra mesa establece un fondo. Entonces, podemos utilizar...
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A ver, ¿veis aquí esto rosa? Sí. Esta parte de aquí rosa se refiere a esto de aquí.
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Miramos a su aire. Y el miedo sería este de aquí. Entonces, nosotros lo que hacemos
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es utilizar uno de los que hay aquí, uno que hay terminado, que ya tenemos, o si queremos
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buscamos uno y lo vamos a subir. Buscáis una imagen y la vamos a subir. Normalmente
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nosotros lo que nos decían en el curso es que como esta parte no se ve, que la dejáramos
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en blanco y que lo que caiga fuera de ella, que eso fue lo que hice. Entonces yo busqué
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en internet una imagen que me gustara y entonces...
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Entonces, si hay alguna que te quiera, por esta...
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Siempre tienes que seleccionarla, no puedes guardarla en un par de archivos.
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Y entonces ya, y tienes que ir bien o a la espalda o...
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Yo lo que también hice es de color rosa para que apareciera la imagen de debajo y lo que sí me convencí fue el muñequito y la diana, que la podéis ver en GenialVis.
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Si vamos a ver el resto de páginas, lo que hice fue conservar el mismo fondo, el mismo lieto, en todas las imágenes.
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entonces para eso yo lo que hago es, me vengo aquí, fondo, me aliento, y lo que quiero es esa imagen, entonces, vale, la tengo ahí, y esto de aquí, esta parte, la elimino, y esta parte la voy a quitar, entonces, es como si fuera el tiempo que tengo,
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¿Cómo me he enseñado esto más?
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Pues pasa casi ya.
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Sí, casi.
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Entonces, lo que yo quiero decir es que
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ha sido fácil de hacer
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porque prácticamente es cambiar todo el son.
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El lorem ipsum
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que veis ahí,
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cambiar esto de aquí,
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ponerla aquí.
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Y como ya están unidos, ya de por sí
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cada respuesta
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del ritmo.
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No es que...
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Si vamos aquí, veis que la respuesta correcta es la del oriente, que te dice, oh, no, lo siento, ¿vale?
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Pero sin embargo, si hacemos clic en la respuesta correcta, vamos aquí a la segunda parte de este simbolito,
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que parece como un mundo que está señalando, nos indica dónde nos lleva la siguiente parte.
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Y entonces, como esta es acierto, nos lleva aquí, a este chico.
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Como hay 10 preguntas, lo que hice fue, en algunos de los casos, hay pregunta 1, a cierto
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el 1 es lo mismo, a los que no hablan, pues copian el mismo formato, ponen el formato
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y van a RATE, y al que es lo mismo, no hay ningún que cambie la palabra. Aquí tengo
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10 preguntas con el 10 acierto y error.
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10 en error, creo que ya lo he entendido.
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Arriba el número de Cs y así en todas.
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Entonces, una vez y con try, esta es copia de la anterior.
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Una vez que haces uno, si quieres vas copiando y lo vas utilizando.
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lo que es realmente importante es este simbolito, que es el que te va a llevar a, por ejemplo,
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que es aquel que viene con la boqueta, ventana y la página.
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Entonces, yo lo que quiero ver es cómo tiene el piso.
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¡Ey! Te lo dije.
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Bueno, he ido al micro, ¿eh?
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Este es el otro que he hecho con teatro de la ESO para practicar una lectura de una de las historias de un libro de lectura de la UNAM que se pertenece a la colección de Sherlock Holmes y entonces esta es una historia que se llama The Five-Eyed Pigs.
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Yo hice aquí una introducción, una introducción a los chicos, es decir, una misión, que ayuda a Sherlock Holmes en su caso, y a parte de Sherlock Holmes tenemos estos personajes, ¿vale?
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Entonces, cada personaje recibe una carta. Entonces, el primer personaje lo recibe de la India, el segundo lo recibe de Escocia y el tercero lo recibe desde Inglaterra.
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y entonces esta caja fuerte va a ser importante sobre todo al final porque
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los chicos tienen que obtener una clave contestando una serie de preguntas
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entonces
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tiene que contestar las preguntas
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no leo
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y cuando llegan al final obtienen un número
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y entonces este paso es así tanto en la carta de la segunda como en la carta de la tercera y al final
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con esos números tienen que hacer un código
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en el libro solamente hay tres cartas
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pero sin embargo hay muchas plantillas que yo sé y entonces en lugar de cartas había aviones
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y en lugar de haber tres puntos, había cinco, entonces en lugar de eliminar, lo que hice fue, en la parte tercera, pues añadí un símbolo que te permite hacer animación
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y hice más preguntas hasta contestar los cinco series de preguntas que me dan para obtener todos los números
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Y al final, cuando ya tengo todos los números, aquí insertaré el código, ¿vale? Y ya he abierto la caja fuerte, pues, ¿sabéis la caja fuerte? Es que no me han pasado nada bien, porque ya lo he ido a decir, pero al final son dos diferentes, ¿vale?
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Esta sería la primera carta, aquí la segunda carta, aquí la tercera carta, que sería la misión 3, entonces ya aproveché la misión 4, ¿vale?
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En lugar de ir otra vez al mapa, ¿vale? Pues lo que hice fue continuar.
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Yo creo que va a ir bien.
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Un gran suceso, ¿vale?
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- Autor/es:
- Seminario de Innovación Educativa IES Alpajés
- Subido por:
- Proyectoinnovacion ies alpajes aranjuez
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- Fecha:
- 25 de febrero de 2020 - 20:26
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- URL
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- IES ALPAJÉS
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- 14′ 45″
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