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Revista digital del IES Renacimiento

Ajuste de pantalla

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Subido el 11 de septiembre de 2013 por tic.ismie

136 visualizaciones

Benito Hernández Giménez, Catalina Medina López, Francisco García Cabrera explican cómo han llevado a cabo una revista digital en el IES Renacimiento.

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Ben, gracias a todos por venir 00:00:00
e gracias aos organizadores 00:00:01
por incluir este proxecto 00:00:04
que nos daba a oportunidade 00:00:06
de presentarlo 00:00:07
a primeira parte da presentación 00:00:09
corre en mi cuenta 00:00:11
e que non continuará 00:00:13
pero o que queremos unilateralmente 00:00:14
é transmitir 00:00:17
un pouco a ilusión deste proxecto 00:00:19
que surgiu en unha clase de lengua e literatura 00:00:21
que era unha documentaria 00:00:23
e logo con o aliento de 00:00:24
que é unha que nos ha ido 00:00:27
durante este proxecto 00:00:31
pois já han sabido os números 00:00:32
como tanto, o que quero dicir en primer lugar 00:00:34
é que é factible, é sencillo 00:00:37
e tiñe un montón de posibilidades 00:00:40
é moi interesante 00:00:42
que máis que menos 00:00:46
supongo que agora 00:00:48
eu he desarrollado o que é unha prevista 00:00:49
de un instituto 00:00:51
sobre o papel 00:00:53
o que é habitual 00:00:55
e os inconvenientes que tiñe 00:00:57
coordinar a xente, facer fotocopias 00:00:59
unha lista digital é todo iso 00:01:01
e é infinitamente personal 00:01:05
e sobre todo, insisto 00:01:07
que é algo 00:01:09
moi sencillo de facer 00:01:10
non quer dizer que non sea laborioso 00:01:12
non quer dizer que non ten que tener 00:01:14
o conhecimento 00:01:15
pero que realmente 00:01:16
se pode ir a la cama 00:01:18
que posibilidades ten? 00:01:20
a parte de divulgar 00:01:22
o que se fa en o centro 00:01:23
que moitas veces se dice 00:01:25
pero hai moitas ocasiones 00:01:26
a xente non entende 00:01:29
ou non se entera do que ha ocorrido 00:01:31
moitas veces 00:01:33
a mi o que me planteaba 00:01:34
en primer lugar era 00:01:37
iso que se ve nos libros 00:01:39
as preguntas que nos hicimos 00:01:41
era que é o que queremos 00:01:43
por la revista 00:01:45
que objetivo, evidentemente, hai que dotarla de contenidos 00:01:46
iso quizá non sea o máis complejo 00:01:49
porque sempre se ocorren ideas 00:01:51
pero en principio contestamos 00:01:53
esas cuatro cuestiones que tenemos ahí 00:01:55
a quien va dirigida esa revista 00:01:56
en principio 00:01:58
a todos los que la hacen 00:02:00
y a todo lo que es el instituto 00:02:02
implicando a todos los estamentos 00:02:03
desde el personal de servicios 00:02:05
dirección, profesor, los alumnos 00:02:06
y las familias 00:02:10
¿qué es lo que queremos comunicar? 00:02:12
algo tan sencillo como lo que ocurre en el centro 00:02:16
y lo que experimentan en primera persona los alumnos 00:02:18
pero también lo que experimentan en primera persona 00:02:20
los profesores 00:02:22
es decir, de alguna manera 00:02:23
que fuera un poco 00:02:24
el eje transmisor 00:02:26
de un centro vivo 00:02:29
como cualquier otro centro 00:02:30
es solo para el centro 00:02:32
es decir, iba a quedar en el ámbito particular 00:02:34
en principio hay un enlace 00:02:39
en la página web y se supone 00:02:41
que es de acceso libre y la pretensión 00:02:42
es realmente eso 00:02:45
cuando planteábamos esto 00:02:46
hablaba con los alumnos, en principio les saturaba un poco 00:02:47
pero realmente es algo 00:02:50
que luego 00:02:52
se se utiliza convenientemente 00:02:54
pode resultar unha herramienta 00:02:56
bastante motivadora 00:02:58
e logo, con que periodicidade 00:02:59
vamos a facer? 00:03:02
se fosse sobre o papel 00:03:03
tendríamos que estar moi sujetos 00:03:05
ás fechas, pero ao ser unha revista 00:03:08
digital, as herramientas 00:03:10
digitales nos permiten cierta presibilidad 00:03:12
quero dicir 00:03:14
ingenuamente, aquí está 00:03:15
a verito que pode corregir 00:03:18
pensamos, lo facemos mensual 00:03:19
claro, estamos empezando 00:03:22
en el mes de septiembre. 00:03:24
Entonces, arrancar de cero 00:03:25
y organizar la revista 00:03:27
y pretender hacerla mensual 00:03:29
es un poco complejo. 00:03:30
Al final, arrancamos 00:03:32
trimestral de la opción de la revista. 00:03:34
En principio hemos pensado esta, 00:03:36
siempre hay una presentación 00:03:38
y unas que pueden ser fijas 00:03:39
pero pueden resultar muy difíciles. 00:03:41
Por ejemplo, en la sección octava 00:03:43
son monográficos 00:03:46
que pueden ser de trabajos 00:03:48
que presentan los alumnos, 00:03:49
trabajos que presentan 00:03:51
los compañeros, los primeros números 00:03:53
hicimos unas jornadas de puertas abiertas 00:03:56
y hubo una presentación maravillosa 00:03:58
de la farmacia 00:04:00
de los compañeros de farmacia y profesión 00:04:01
bueno, pues a mí me pareció 00:04:04
que, en fin 00:04:06
con la valoración de ellos 00:04:07
me pareció muy interesante que incorporaran 00:04:10
un artículo, simplemente 00:04:12
dando a conocer lo que habían hecho 00:04:14
con las fotografías, etcétera 00:04:15
entre oístas, que es otra sección muy interesante 00:04:17
hemos organizado 00:04:20
un grupo de alumnos que son como unha especie 00:04:21
de pequeños recorceros, están realmente 00:04:23
muy emocionados. El otro día vino 00:04:25
al instituto un escritor 00:04:28
que habían estado leyendo 00:04:30
y le hicieron unha entrevista. Quiero decir que no es 00:04:32
muy complicado movilizar a la gente 00:04:34
y realmente son 00:04:35
cuestiones que al principio 00:04:37
les impactan un poco pero les emocionan 00:04:39
mucho. Hablemos idiomas, 00:04:42
aquí está implicado el departamento 00:04:44
de inglés y de francés porque los alumnos 00:04:46
se esfuerzan en 00:04:48
en publicar directamente 00:04:49
sus artículos en francés 00:04:51
o en inglés. 00:04:53
¿Dónde se encuentra? ¿Cómo podemos 00:04:56
acceder a la revista? Bueno, pues desde la página 00:04:59
del instituto, que es como 00:05:02
esa gran ventana al mundo, 00:05:04
hay un enlace en el que se pincha 00:05:06
y se accede directamente a la revista. 00:05:08
Luego, 00:05:11
me lo explicará con más detalle en las distintas 00:05:12
secciones, pero realmente no hay 00:05:14
ninguna dificultad. 00:05:16
La revista es 00:05:18
como un pequeño ejemplo de una comunidad. 00:05:20
virtual, porque non somente 00:05:21
hai artículos, existe a posibilidad 00:05:23
de incorporar 00:05:25
vídeo, de repasar os distintos 00:05:27
artículos dos números atrasados 00:05:29
ou histórico, se pode 00:05:31
establecer contacto porque está abierto a 00:05:33
sutrencias, e de alguna maneira este 00:05:35
seria o inicio da revista 00:05:37
pensamos na página 00:05:39
e tenemos acceso aos 00:05:41
distintos colaboradores 00:05:43
todos os números aparecen 00:05:44
firmados os artículos e 00:05:47
hai posibilidad directamente 00:05:48
en la revista o en un PDF 00:05:51
que se apunta con la relación de todos 00:05:53
aquí estarían las distintas secciones 00:05:55
esta era la del número uno 00:05:58
pero bueno, en las siguientes 00:05:59
escuchamos sobre cada una de las secciones 00:06:00
se despliega la revista 00:06:02
y se hace de ahí de una manera 00:06:05
muy cómoda, muy sencilla 00:06:07
aunque, en fin 00:06:08
a mí me encargaron 00:06:10
más o menos 00:06:13
hacer todo el diseño 00:06:14
enganchar todas las piezas 00:06:16
y lo primero que empezamos 00:06:18
lo que pensamos 00:06:21
es decir que que era 00:06:23
pero bueno, pues hay una parte 00:06:25
que uno 00:06:27
hay una parte que está aquí 00:06:27
que es la revista 00:06:30
en la revista primero 00:06:33
nos interesaba que la gente 00:06:35
participara y que nos enviara 00:06:37
su análisis 00:06:38
para ello queríamos hacer un estándar 00:06:40
que no nos enviaran los artículos 00:06:44
con distintos formatos y todo esto 00:06:46
y digamos 00:06:48
un formato específico 00:06:50
no cual todos os usuarios 00:06:52
que poden ser tanto profesores 00:06:53
como padres, alumnos, etc 00:06:55
tenían que 00:06:58
centrarse en un formato 00:07:00
especifico 00:07:02
ese formato era de la banda 00:07:02
y simplemente había que arreglar 00:07:04
unas partes, había que arreglar 00:07:06
unos campos que eran sencillos 00:07:09
pues el apellido, el nombre, el curso 00:07:11
luego 00:07:12
dependían 00:07:13
alumnos, PAS, etc 00:07:17
este punto 00:07:19
nos viene moi bien a reparar 00:07:21
as estadísticas que luego veremos 00:07:23
e logo 00:07:25
teníamos que definir tamén 00:07:26
que letra e que tipo de imagen 00:07:28
para que cuando reconduzcas 00:07:31
que esa imagen 00:07:35
que no pesa tanto 00:07:36
logo, poco sucesivamente 00:07:37
cando se confeccionaba 00:07:40
el artículo 00:07:42
nos enviaban un mail 00:07:43
un correo 00:07:46
en el cual, bueno, por un certo tempo 00:07:47
veíamos se había algo novo 00:07:50
luego comenzamos 00:07:52
el proceso en sí 00:07:55
de todo el proceso 00:07:57
de aplicación 00:08:00
de la revista 00:08:01
el proceso de 00:08:02
la revista 00:08:05
es bastante complejo 00:08:07
y tiene que ser 00:08:09
bastante continuado 00:08:11
primero 00:08:14
teníamos que tener nuestro artículo 00:08:16
el artículo se enviaba 00:08:18
a nuestro correo 00:08:20
y luego teníamos que elegir tanto un software como un hardware 00:08:22
el hardware que ampliamos fue la casa Mac 00:08:26
fue lo que usó un Mac como un iPad 00:08:28
y luego el software era de la misma casa 00:08:31
nos planteamos usar este porque es un diseño fácil 00:08:35
ya teníamos muchas pantallas 00:08:38
y simplemente teníamos que ajustar el contenido 00:08:40
tanto el contenido como las imágenes para la pantalla 00:08:43
bueno, es que teníamos esto 00:08:46
lo exportábamos 00:08:48
a Motospecífico 00:08:49
en este caso a EDF 00:08:52
e luego lo teníamos que subir 00:08:54
a un servidor 00:08:56
elegimos dos, tanto ISU 00:09:00
elegimos ISU como Carameo 00:09:02
porque tienen una característica 00:09:05
especial que es el flip page 00:09:07
que efectivamente es como 00:09:09
cuando pasas las páginas 00:09:11
aquí se nos planteó una segunda duda 00:09:12
colocar la revista 00:09:18
como tal en un solo bloque 00:09:21
o por artículo 00:09:23
o por sección 00:09:25
como ha dicho un compañero Francisco 00:09:26
colocar la revista en un solo libro 00:09:28
que era 65 páginas 00:09:30
por lo cual pesaba mucho 00:09:32
si pedías leer un solo artículo 00:09:33
pues tenía que irte a la página 00:09:34
por lo cual el trabajo era como le 00:09:36
teníamos que subir primero 00:09:38
la revista entera 00:09:41
y luego todos los artículos 00:09:43
que estaban en sección 00:09:45
se simbolizaba más o menos aquí 00:09:46
con los artículos 00:09:49
E por último 00:09:52
Teníamos que enlazar 00:09:55
Eso que estaba tanto en Isu 00:09:56
O al cameo 00:09:58
Lo tenemos que subir 00:10:01
Lo tenemos que insertar 00:10:03
En la página web del centro 00:10:04
En una comunidad que habíamos creado 00:10:06
Que se denominaba Requisitor Digital 00:10:08
Aquí utilizamos 00:10:10
El link 00:10:12
Sin simplemente enlazarlo 00:10:13
Porque si lo embebíamos 00:10:15
Teníamos que crear tantas subpáginas 00:10:17
Como antes 00:10:20
Como fala, como esquema, simplemente la opción tanto de ISO como de caramelo nos permite, unha vez que tenemos el artículo, copiar el link e simplemente lo exportar a la web. 00:10:20
Logo, tenemos que tener distintas vías, distintas opciones para ver como lo veía el usuario 00:10:38
Se puede ver tanto como lo he dicho antes, tanto en PDF, que creo que todo lo que tenemos como una aplicación Flash 00:10:49
Entonces, bien, lo podemos ver tanto de una manera como de otra 00:10:59
Aquí se nos planteó otro nuevo problema 00:11:07
casi todos os sistemas 00:11:10
operativos lo poden leer 00:11:12
menos IOS 00:11:14
IOS 00:11:16
é da casa MAC 00:11:17
e entón, atendendo a que dispositivo 00:11:19
así que permite instalar un plugin 00:11:22
ou non 00:11:24
entón, é bueno, pois 00:11:25
tenemos que crear outra página con unha serie de incisos 00:11:27
dicendo se estás utilizando 00:11:30
o IOS, que tienes que trabajar 00:11:32
que tienes que descargar 00:11:34
este plugin 00:11:36
pero, ópticamente 00:11:37
tenemos que bajar 00:11:41
el flash player 00:11:43
y lo tenemos que insertar 00:11:44
en nuestro 00:11:46
AVG 00:11:47
como veis aquí 00:11:50
una vez que lo tenemos todo 00:11:57
lo tenemos que probar en todos los sistemas operativos 00:11:58
tanto Android como Windows 00:12:01
y cuando ya veamos que todo funcionaba bien 00:12:03
que no se 00:12:06
que no se encartillaba 00:12:06
que la página 00:12:10
funcionaba bien 00:12:11
esa revista anterior 00:12:13
se dejaba de gastar 00:12:15
Luego, según lanzamos el número 0, vimos que había gente que nos enviaba vídeos 00:12:16
¿Cómo meter un vídeo en una revisa? 00:12:24
Pues meter un vídeo en PDF es imposible porque el PDF no permite tener vídeos 00:12:27
Pues tenemos que crear otra pestaña, otra sección en la cual tenemos que escribir vídeos 00:12:32
Los vídeos los hemos alojado tanto en Youtube como en la caja sencilla que tenemos 00:12:38
De momento tenemos cuatro 00:12:52
Pero como tendré que ver 00:12:54
También teníamos que crear 00:12:55
Otra parte, otra sección 00:13:00
Otra página en la cual 00:13:03
Estuvieran todos los artículos 00:13:04
Que todos los artículos 00:13:07
Que todos los artículos 00:13:09
Que queramos otra página 00:13:10
Que queramos, perdón 00:13:15
Otra sección 00:13:16
Que queramos otra sección 00:13:18
En la cual 00:13:22
Le denominamos números atrasados 00:13:23
Teníamos 00:13:28
en los directorios de ficheros 00:13:28
nombrados por el mismo 00:13:31
número de la que se llama 00:13:33
aquí tenemos que colocar 00:13:35
una serie de permisos 00:13:37
para que los usuarios 00:13:38
pudieran ver 00:13:40
esos 00:13:42
estos 00:13:42
son los correspondientes 00:13:46
todo esto 00:13:54
tenemos que adjudicar ciertos 00:13:55
roles 00:13:57
al usuario que la ama 00:13:58
de tal manera que su mujer 00:14:01
e quere ver o artículo 00:14:03
e non quere dar a cota 00:14:04
e ver o artículo 00:14:08
e descarga 00:14:11
e ya está 00:14:12
aquí solamente permite 00:14:13
en un formato especifico 00:14:16
que defe 00:14:18
se le da 00:14:23
e cando pasamos 00:14:24
cando cambiamos el número 00:14:25
seguramente 00:14:28
dejamos o formato especifico 00:14:30
que seria que defe 00:14:31
e logo 00:14:33
se teníamos que 00:14:34
crear outra parte 00:14:36
que nos quedase 00:14:38
outra testaña, pois con dúdas 00:14:39
para que ten contacto 00:14:42
entón, bueno, podían que rellenar 00:14:45
esta 00:14:49
esta compuesta 00:14:50
que no podían cambiar 00:14:53
e, por último, teníamos 00:14:54
as estadísticas, aquí simplemente 00:15:01
vemos que la lista número 0 00:15:03
con 4 números 00:15:05
el 50% para cada uno de los usuarios 00:15:06
estamos pensando 00:15:10
y en la regresión número 1 00:15:12
ya empezaron a entrar 00:15:14
artículos, las cuales dos 00:15:16
uno de los padres y otro de los filantros 00:15:19
aquí en la parte de la derecha 00:15:22
tenemos todos los departamentos 00:15:24
que participaron 00:15:25
tanto de la Comunidad de Cienciados Mutuos 00:15:26
tanto de la Universidad de Tocico 00:15:28
de PTP y CAMFA 00:15:31
en la parte de afuera tenemos todos los departamentos 00:15:33
que 00:15:36
que enviaron 00:15:38
artículos 00:15:41
e aquí, bueno, por los resultados 00:15:42
los de la E, por la revista Comercial 00:15:44
como digo, la migraña del 2013 00:15:47
en un principio era un embrión 00:15:48
y no sabíamos como lo ha de desparir 00:15:50
y de momento, como dice Francisco 00:15:52
ya hemos visto números 00:15:54
entre los dos se han publicado unos 50 partículos 00:15:55
bastante extenso 00:15:59
en cada número 00:16:01
hay distintos usuarios 00:16:02
y una de las ventajas 00:16:04
es que proporciona a algún lado 00:16:06
una herramienta 00:16:08
para expresar 00:16:09
e as técnicas de que operan 00:16:11
xa que hai 00:16:13
tamén ten unha perspectiva propositiva 00:16:13
para a súa conocidade 00:16:16
e, sobre todo, é máis importante 00:16:17
é que o distinto non seja 00:16:20
bastante dinámico 00:16:21
e aquí 00:16:23
vamos a acceder á revista 00:16:25
si, aquí accedemos á revista 00:16:27
aquí estaríamos 00:16:29
vamos a la revista 00:16:32
como son 00:16:33
como comentaba antes 00:16:34
tenemos as tres partes 00:16:36
Todos los que han participado 00:16:38
Las secciones 00:16:44
Sobre expresión 00:16:44
Y el número uno 00:16:46
Por ejemplo, aquí 00:16:47
Hablando idioma 00:16:49
Accedemos 00:16:50
A la plataforma 00:16:52
Se nos carga 00:16:56
Algunos idiomas 00:16:57
Que estaría 00:16:58
Y simplemente lo que vemos 00:17:04
Es que 00:17:07
En efecto que os he comentado antes 00:17:09
pero antes 00:17:11
aquí tenemos todas las revistas completas 00:17:18
se invitan a las páginas 00:17:21
la biblioteca 00:17:22
que es un momento 00:17:25
a Teca, se me hace fijar 00:17:26
en alguno de ellos 00:17:33
en este caso, el último 00:17:34
accedemos a Youtube 00:17:36
está totalmente abierto 00:17:38
para que se lo quieran descargar 00:17:39
y vamos a verlo 00:17:42
como aquí 00:17:51
luego en el archivo 00:17:52
como si tenemos 00:17:56
para bajar a cantidad do artículo 00:18:00
tamén tenemos un concurso 00:18:02
e logo as laminas 00:18:04
pasados, o número 1 00:18:05
se nos carga o punto directo do castigo 00:18:08
e aquí atenderemos 00:18:12
a todos os que leces 00:18:13
vamos ás carpetas 00:18:15
aunque existen muchas carpetas 00:18:16
o usuario exactamente pode ver esta 00:18:19
vale? 00:18:21
se le dá un rol específico 00:18:24
e logo é un contacto 00:18:26
se ten unha cualquier dúda 00:18:28
nos campos 00:18:30
quero dicir 00:18:33
a miña dúda 00:18:34
se non sei que hai 00:18:35
e se envía 00:18:39
e en un plazo 00:18:40
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Benito Hernández Giménez, Catalina Medina López, Francisco García Cabrera
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
136
Fecha:
11 de septiembre de 2013 - 7:59
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación, Juventud y Deporte
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:
Benito Hernández Giménez, Catalina Medina López, Francisco García Cabrera cuentan su experiencia en el desarrollo de una revista digital en su centro. Se centran en las siguientes ideas: "Una revista digital (electrónica) es una publicación que tiene las características de una revista, pero en lugar de emplear el formato tradicional de papel emplea como medio de difusión un formato electrónico. Es una herramienta en la que toda la comunidad educativa (alumnos, profesores, PAS, AMPA) puede aportar tanto su opinión como las actividades y experiencias en un tiempo determinado."
Duración:
18′ 55″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
63.89 MBytes

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