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Vídeo portfolio CDD - Infografía Actividad Innovación Educativa - Contenido educativo

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Subido el 27 de mayo de 2024 por Pedro S.

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Vídeo portfolio CDD - Infografía Actividad Innovación Educativa

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Buenas tardes, en el siguiente vídeo les explicaré la actividad que propongo sobre 00:00:02
innovación educativa, concretamente la he llamado profundizando en las instituciones 00:00:07
de la Unión Europea. Para contextualizarla diré que esta actividad se va a desarrollar 00:00:10
en el grupo de primero de transporte y logística, concretamente en el módulo de gestión administrativa 00:00:14
del comercio internacional. Este grupo cuenta con 24 alumnos y alumnas procedentes en su 00:00:18
mayoría del mercado laboral. Una de mis alumnas cuenta con difemia aguda, lo que comúnmente 00:00:22
conocemos como tartamudez y dos alumnos con trastornos de dificultad de atención. 00:00:27
A continuación les muestro las instrucciones para el alumnado que les haré disponibles a través de 00:00:33
una presentación en el aula virtual. Deberán trabajar en equipo para elaborar un vídeo 00:00:37
mediante Adobe Spark y una infografía resumen de este vídeo a través de Geniali, Canva u otra 00:00:41
aplicación web similar sobre la institución europea que les toque por sorteo. Los contenidos 00:00:47
miremos abordar son la visión general de la institución, cuáles son sus funciones, 00:00:52
quiénes componen dicha institución y deberán contar algo relevante sobre su funcionamiento 00:00:57
o proceso de toma de decisiones. Evidentemente, deberán incluir las fuentes que han utilizado 00:01:02
para elaborar ambos productos finales. Por último, a través de la web Europe Direct Contact Center, 00:01:07
deben preguntar alguna duda sobre esa institución e incluir la respuesta obtenida tanto en el vídeo 00:01:13
como en la infografía. Considero que esta actividad tal y como está planteada es accesible 00:01:18
a todo el alumnado puesto que se adapta al producto final de la misma. Se incluye un vídeo 00:01:23
y una infografía que pueden preparar tranquilamente en casa en lugar de una presentación oral con lo 00:01:27
que atendemos a la diversidad en este caso de la alumna con difemia aguda. De la misma manera 00:01:31
hay una elección libre de la herramienta para elaborar la infografía y el agrupamiento es 00:01:37
libre dos o tres por grupo con lo que favorecemos que el alumnado se agrupe de una forma a la que 00:01:42
estén cómodos trabajando. Esta actividad incluye metodologías activas puesto que está basada en 00:01:48
el aprendizaje cooperativo y fomenta el uso de las TIC. En cuanto a la evaluación se evaluará 00:01:55
un 30% el trabajo cooperativo que se desarrollará íntegramente en el aula y los productos finales 00:01:59
vídeo e infografía. ¿Cómo la vamos a evaluar? El trabajo cooperativo a través de una 00:02:06
rúbrica holística y los productos finales a través de una rúbrica analítica. El trabajo 00:02:13
cooperativo, es decir, la rúbrica holística, está subida a la aula virtual, como ya mostré 00:02:18
en el vídeo de sistemas de gestión del aprendizaje que inaugura este 00:02:23
porfolio de competencia digital docente. Sin más, muchas gracias. 00:02:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
PEDRO SERENO RAMOS
Subido por:
Pedro S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
27 de mayo de 2024 - 22:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL LAGO
Duración:
02′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.98 MBytes

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