Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación
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Evidencia fundamental. Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
Mi nombre es Carmen de Lirio García Utrilla, DNI 06251620J
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y voy a presentar las evidencias para la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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Soy profesora de Latin II y Latin I en bachillerato a distancia
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y Latin II en bachillerato semipresencial.
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Voy a enseñar un aula virtual, en este caso el aula virtual de Latin II de bachillerato a distancia.
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Aparte soy jefa de estudios de bachillerato a distancia,
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con lo cual todo este apartado que aparece aquí, pues lo gestiono yo.
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Nos metemos en aulas virtuales de bachillerato a distancia, como he dicho, esa parte está editada por mí,
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nos metemos en las asignaturas, yo soy la que, la administradora del centro, por tanto soy la que gestiono las aulas virtuales
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y en este caso esta es mi aula virtual, que es el aula virtual de latín 2.
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Al principio aparece un foro donde los alumnos se presentan y donde yo también me presento,
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ya que es un bachillerato a distancia, es uno de los principales vías de comunicación
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y el siguiente recurso que aparece es la programación de la asignatura.
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Esa programación es de lectura obligatoria porque si no se lee,
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no se puede acceder al resto de materiales que hay colgados en el aula virtual.
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Lo primero que aparece es una tarea obligatoria que tienen que presentar en la primera evaluación
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con la fecha de apertura y la fecha de cierre.
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Es un documento en Word para que sea editable con una rúbrica de evaluación
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y en este caso ya está evaluado y entregado.
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Aparece también como recurso un diccionario online que es de ayuda al uso del alumnado
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y un modelo de examen para que sepan un poco cómo se van a desarrollar los exámenes obligatorios,
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uno por evaluación, a lo largo del curso.
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El aula virtual está diseñada por evaluaciones y por quincenas.
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Tenemos tres evaluaciones, cada evaluación tiene cuatro quincenas,
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excepto la última, que es la tercera, que tiene solo tres,
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por acabar antes el curso al ser una asignatura de segundo de bachillerato.
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Los recursos que suelo utilizar son recursos de apuntes, que son apuntes elaborados por mí, normalmente colgados en PDF y además con ejercicios y esos ejercicios suelen aparecer después resueltos a lo largo del aula virtual.
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Otro de los recursos que es más habitual en el aula virtual, en este caso, son tutoriales. Esos tutoriales lo que cuelgo es la URL porque los tengo alojados en mi canal de YouTube y son de ayuda al alumnado porque están hechos por mí misma, con mis propios apuntes, con mi propia voz.
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Y bueno, explico paso a paso los diferentes contenidos con las explicaciones que podría dar en la pizarra.
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Otra de las plataformas que solemos utilizar los docentes, en este caso para la evaluación, es la plataforma de raíces, en la que yo en este caso tengo dos perfiles.
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Bueno, tres porque aparte soy madre de una alumna de bachillerato.
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un perfil es el perfil de profesorado
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donde yo suelo en el apartado de alumnado
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meter las faltas de asistencia
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por ejemplo tengo dos tramos horarios
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en los que puedo meter esas faltas
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o en el apartado de evaluación
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donde tengo que meter las notas de cada evaluación
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buscando el grupo pertinente
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la materia pertinente, la convocatoria, etc.
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Lo mismo puedo hacer, cambio de perfil, si me voy a dirección como jefa de estudios, pues soy la que gestiona las evaluaciones y veo los resultados de todos los alumnos, en este caso una evaluación ya acabada, es la evaluación final ordinaria de segundo de bachillerato.
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Entonces tenemos las dos modalidades fundamentales, ciencias y humanidades y ciencias sociales, los grupos y las convocatorias que habría que reflejar.
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- Autor/es:
- Carmen D García Utrilla
- Subido por:
- Carmen Delirio G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 31 de mayo de 2024 - 16:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JUAN GRIS
- Duración:
- 04′ 30″
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 2736x1824 píxeles
- Tamaño:
- 21.00 MBytes