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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por María Isabel C.

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Buenas tardes, voy a explicar lo que he realizado en las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente del nivel A2. 00:00:02
Lo primero que voy a presentar es el PowerPoint que he hecho sobre la situación de aprendizaje. 00:00:15
El título es Lo que sueña seres, para primero de la ESO, la asignatura de religión. 00:00:21
Bien, ¿de qué trata? Pues vamos a invitar, invito a una reflexión a los alumnos sobre sus sueños y motivaciones 00:00:27
y para ello van a acercarse también a los sueños y motivaciones de personajes que conocemos a lo largo de la historia. 00:00:35
En el Antiguo Testamento van a descubrir la vida de Abraham, del patriarca Abraham, 00:00:45
y luego de jóvenes como ellos que están seguramente en situaciones más difíciles. 00:00:50
Los objetivos que nos hemos marcado, pues el primero es que realicen un diario de sueños en un portfolio, que vean de sus sueños, sus sueños y motivaciones, con definiciones también de estos, que vean el vídeo llamado En qué sueñan los niños refugiados. 00:00:55
a través de este vídeo, que lo pueden relacionar en el diario con lo que ellos habían escrito 00:01:14
y así descubran qué sueños de los que ellos habían citado les pueden animar a reducir las desigualdades. 00:01:20
Investigarán después sobre los patriarcas, sobre Abraham en la aula de informática 00:01:29
y lo aprendido hasta ahora lo relacionarán con alguno de sus sueños y sus implicaciones. 00:01:34
Y finalmente van a realizar en grupos una infografía sobre la historia de este patriarcado. 00:01:40
La organización, pues es que habrá trabajo individual y en grupos, el individual será el porfolio y lo que cada uno responda oralmente y en grupos será lo que van a hacer sobre el patriarcado, la infografía y la exposición. 00:01:47
El tiempo que vamos a necesitar son siete sesiones, una para la introducción, una para elaborar el diario, una para ver el vídeo y ir respondiendo a las preguntas y relacionarlo con el diario, dos sesiones para investigar en la Biblia y dos sesiones para realizar la infografía y presentarla. 00:02:05
Y finalmente la evaluación será a través del diario que han realizado, también escuchando las aportaciones que hemos tratado y viendo su ufografía y cómo la presentan al resto de compañeros. 00:02:22
La siguiente actividad, la actividad número 4, se trata de evaluar a los alumnos el trabajo que han hecho. 00:02:41
Entonces, he elaborado un cuaderno de clase en raíces y en este, pues lo primero, he creado en los parámetros del cuaderno tres categorías evaluables, 00:02:56
que son los ítems evaluables, las tareas y los controles. 00:03:11
A continuación, he configurado el modelo de calificación para que tengan una media ponderada con los siguientes porcentajes. 00:03:17
Los ítems evaluables serían un 30%, lo que valdrían las tareas otro 30% y los controles un 40%. 00:03:26
Y por último, he hecho una actividad evaluable para cada una de las categorías con el nombre de prueba 1. 00:03:33
Y la quinta actividad, la quinta tarea de la que voy a hablar, que voy a presentar, se trata de un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, teniendo en cuenta a todo el alumnado que pueda haber en clase. 00:03:44
Primero, iniciamos dando unas instrucciones para seguir los pasos que voy a explicar a continuación. 00:04:12
¿Cuáles serían estas instrucciones? 00:04:23
Bueno, pues muy sencillas. 00:04:28
Muy sencillas, deben entender lo que se pide. 00:04:29
Hasta la actividad número 3 es obligatoria. 00:04:32
Y si al llegar a esta actividad han encontrado alguna dificultad, pues pasan al repostaje. 00:04:35
Ahora a continuación lo explicaré. 00:04:40
Y después podrán continuar a la meta o podrán regresar para comprender mejor las actividades en las que han tenido algún tipo de problema. 00:04:41
En el paso número uno he puesto dos enlaces porque quería que viesen dos vídeos que son bastante distintos. 00:04:55
porque de esta manera los alumnos podrán comparar sus sueños con este vídeo que se llama En qué sueñan los niños refugiados 00:05:05
y con este otro vídeo que es la historia de Abraham, con las promesas que le hizo Dios y los sueños que se cumplieron. 00:05:16
Con estos libros seguirán completando lo que he hablado previamente de su diario de sueño y contestando a las preguntas. 00:05:23
En el enlace número 2 podrán ver un Genialis sobre la vida de Abraham con varias actividades relacionadas con el tema y con una canción. 00:05:31
En la actividad número 3 harán una ficha con preguntas sobre la vida de este patriarca. 00:05:48
Si hay alumnos, si nos damos cuenta de que hay alumnos que no pueden responder a las preguntas 00:05:56
o no las hacen bien, tendrían la posibilidad de visionar un relato más sencillo 00:06:06
Habrá un vídeo más sencillo titulado, en repostaje, tendríamos que ir a repostaje 00:06:15
titulado Dios escoge a Abraham 00:06:20
Y a partir de ahí, con lo que han visto, vuelven otra vez a las preguntas del enlace 3 para poderlas responder. 00:06:24
Y luego, en el enlace 4, lo que vamos a encontrar es un vídeo más avanzado sobre la historia de Abraham. 00:06:36
Y a partir de aquí, en la meta, harían un cajón sobre la misma temática para ver si han alcanzado el objetivo que nos planteamos desde un punto de vista. 00:06:46
Y es hasta aquí la explicación de las tres tareas para el curso que estoy realizando. 00:07:06
Un saludo. Muchas gracias. 00:07:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
M.ª Isabel Carmona
Subido por:
María Isabel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de junio de 2023 - 23:04
Visibilidad:
Público
Centro:
IES DOCTOR MARAÑON
Duración:
07′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
141.33 MBytes

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