Gestión de plataforma de Aprendizaje y Evaluación Francisco Guillén Santos

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Francisco G.

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Video explicativo de Google classroom

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Dentro de la categoría de evidencias fundamentales la primera que voy a 00:00:00

aportar es la de gestión, aprendizaje y evaluación y lo hago con mi Google Classroom. 00:00:03

Utilizo como guión la rúbrica aunque explicaré alguna cosa más. 00:00:08

Bueno, mi LMS está actualizado, aquí tengo todas mis asignaturas y la vamos a 00:00:13

encender, por ejemplo, en esta primera de Ciencias Sociales de primero D. Tengo a 00:00:19

esos estudiantes matriculados, aquí están todos y el LMS está 00:00:24

estructurado por bloques y a su vez por temas. Aquí están todos los exámenes 00:00:32

programados, las prácticas voluntarias que va a haber, prácticas obligatorias de los 00:00:37

temas y por último aquí abajo aparece la 00:00:42

la síntesis de la asignatura que no está publicada todavía porque hay una cosa 00:00:49

que falta por perfilar a nivel de programaciones internas, aunque ellos ya 00:00:53

saben el método de evaluación, falta una cosa sobre una cosa de a nivel de 00:00:57

colegio que falta poner, por eso incluye la guía didáctica. 00:01:02

Incluyo al menos dos herramientas digitales para evaluar. Aquí en el tema 00:01:08

6, por ejemplo, aparece que hago una evaluación de Lead Worksheets, son unas 00:01:16

ejercicios que se autocorrigen y aparece, ellos mismos la pueden autocorregir y 00:01:21

hacerla tantas veces como quieran hasta que la hagan bien y luego hay exámenes 00:01:28

que les hago con el formulario de Google, lo rellenan, no es autocorregible porque 00:01:32

no hay preguntas que no son respuestas cerradas, como por ejemplo esta del 00:01:41

y eso es. Luego, por otro lado, utilizo distintas técnicas evaluativas 00:01:46

también como reflexiones, debates y proyectos. En esta parte hay una práctica 00:01:55

de refugiados, por ejemplo, en el cual tendrán que leer unos artículos y 00:01:59

contestar unas preguntas de reflexión. Luego haré un debate por grupos y luego 00:02:05

hay otro tema por ahí que es de un vídeo que también tienen que debatir. 00:02:10

Luego, por último, tengo realizadas adaptaciones propias de 00:02:16

las leyendas que se imparten, para los alumnos con dislexia, aquí tengo 00:02:25

esta herramienta que si le damos, podemos ampliar la letra que ellos la vean más 00:02:30

separada, que es algo que necesitan. También tengo otra herramienta que es 00:02:36

para ampliar la fuente, en el caso de que alguno tenga, se amplia la fuente y también se amplia, es más distorsionada, pero también les puede servir el traductor de Google, que en este caso no hace 00:02:43

falta, bueno si haría falta, si hay alguno que no entiende muy bien el idioma, pero en este 00:02:59

no es el caso. Y luego hay otra herramienta que también es muy útil, que es para la comprensión 00:03:03

lectora, en el caso de que hubiera texto, pues, prácticas voluntarias, tema 3, y estas son las adaptaciones propias que pongo por si acaso la necesito, y hasta aquí sería. 00:03:09

Subido por:: Francisco G.
Licencia:: Reconocimiento
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Fecha:: 10 de noviembre de 2023 - 0:58
Visibilidad:: Clave
Centro:: CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS CARABANCHEL (INSTITUCIÓN PROFESIONAL SALESIANA)
Duración:: 03′ 25″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 4096x2304 píxeles
Tamaño:: 237.46 MBytes