Evidencia fundamental 2_eXeLearning - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Ana C.

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Este vídeo está realizado para presentar la tarea 4 del curso "Mejore su competencia digital", en el que realizo y explico un contenido en eXeLearning. Está subido al portafolio como evidencia fundamental 2 formando parte de uno de los 3 contenidos digitales requeridos.

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Buenos días, en este vídeo os enseño el contenido de Excel Learning que he preparado para mis alumnos de segundo de la ESO dentro del aula virtual en la unidad de estructuras. 00:00:00

Hasta aquí lo abrimos y vemos que está estructurado en diferentes páginas. Dentro de las páginas también he diseñado algún tema y dentro de ese tema, secciones. 00:00:09

Vamos a ver rápido el vocabulario que inserto para que los alumnos se preparen bien antes de empezar la lección. 00:00:20

la definición de estructura con dos imágenes, diferentes recursos multimedia, en los tipos de estructura 00:00:25

y dentro de los tipos las masivas, las entramadas, las trianguladas y las suspendidas o colgantes. 00:00:33

Al mismo nivel que la página de estructuras hago una página de esfuerzos con la definición y una imagen. 00:00:41

Aquí veríamos los tipos y dentro de ellas las secciones con los diferentes tipos de esfuerzos. 00:00:47

Tracción, diferentes imágenes, compresión, flexión, torsión y finalmente cortadura. 00:00:54

Aquí tres actividades que he diseñado. 00:01:05

La primera de ellas deben responder las diferentes preguntas, 00:01:07

solo hay una opción correcta sobre estructuras y sobre esfuerzos. 00:01:11

En la actividad dos simplemente rellenar huecos con una palabra para dar sentido al párrafo. 00:01:15

Y la actividad 3, un vídeo interactivo sobre el colapso del puente de Tacoma, en el que deben escuchar el audio en inglés y al cabo de unos segundos les hace unas preguntas para comprobar si lo han respondido bien. 00:01:21

Vamos a elegir por ejemplo esta y comprobamos que ha sido la correcta. 00:01:38

Aquí he introducido una página para recordar lo que ya vimos en el tema 2 acerca de la netriqueta, las reglas básicas para navegar con corrección y seguridad por internet y aquí arriba quiero que veáis el script de accesibilidad que he introducido con diferentes bloques. 00:01:41

Este bloque que es un selector de fuente para cambiar de la letra estándar a la OpenDyslexic, por ejemplo, especialmente diseñada para alumnos disléxicos o la Atkinson para alumnos con deficiencias visuales. 00:01:58

Volvemos a la estándar, vemos aquí dos bloques que comprenden un zoom para agrandar o hacer más pequeña la letra, esto es especialmente diseñado para los alumnos con deficiencias visuales, aquí un traductor, seleccionamos el texto y aquí un idioma, ¿vale? 00:02:10

avanzamos para que me dé tiempo 00:02:30

al lector de texto 00:02:33

en voz alta, si seleccionamos 00:02:35

texto 00:02:37

y lo aplicamos 00:02:39

nos va 00:02:40

leyendo el texto, también 00:02:43

muy correcto para alumnos con 00:02:45

deficiencias visuales 00:02:47

y finalmente el bloque de flotar para 00:02:48

fijar o 00:02:51

poder movernos por la página al ritmo 00:02:52