Vídeo Infografía - Contenido educativo
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A continuación vamos a exponer la situación de aprendizaje sobre la bonita historia.
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Esta situación de aprendizaje está dirigida a la alfabetización para alumnos inmigrantes en un centro de primera acogida
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donde está establecido el centro donde trabajo.
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Se basará en el diseño universal de aprendizaje y en el trabajo cooperativo.
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Para ello en la sesión 1, la fase de lanzamiento, expondremos un vídeo sobre el sistema solar y el vocabulario básico en español
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para que puedan ir familiarizándose con él y realizaremos un cambio interactivo para indagar sobre las características del sistema solar
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y que sea mucho más cercano para ello.
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El objetivo de esta situación de aprendizaje será la creación de una maqueta del sistema solar con las explicaciones pertinentes.
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Por tanto, en la segunda sesión haremos la fase de diseño donde crearemos los grupos asignando los roles
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y donde realizarán un diario de trabajo muy sencillo adaptado a su vocabulario.
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Es bastante complicado trabajar con este perfil de alumnado ya que no tiene adquirido el idioma y todo lo debemos hacer de manera muy visual utilizando muchos colores e imágenes.
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De este modo realizaremos un porfolio con las reflexiones visuales debido a lo que hemos comentado de la falta de vocabulario.
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En la fase de investigación utilizaremos dos sesiones, la 3 y la 4, donde se les asignará a cada grupo una tablet para investigar sobre el sistema solar
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y una aplicación de realidad virtual donde podrán observar los diferentes planetas, las constelaciones
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y qué es lo que nos rodea a tiempo real nuestro entorno.
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Las sesiones 5 y 6 serán la fase de creación donde a través de plastilina y sobre una madera
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realizarán, con ayuda de la tablet, realizarán su propio sistema solar por equipos
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donde se ajustará cada uno de los planetas a sus colores, a sus características, tamaño, haciéndolo lo más real posible.
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En la fase sesión 7 realizaremos la fase de presentación, en cada uno de los grupos se ha asignado un planeta protagonista,
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por tanto en esta exposición deberán explicar el planeta que les ha tocado y lo grabaremos.
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Aquí realizaremos una evaluación a través de una rúbrica muy sencilla con imágenes y colores.
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En la fase de difusión, la sesión 8, crearemos unos códigos QR que estarán asociados a los vídeos que realizamos en la sesión anterior
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para poder pegarlos en las maquetas al lado de cada planeta y de este modo que ellos mismos puedan acceder a la información que han ido creando para completar su vocabulario.
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vocabulario. Además lo difundiremos a través de la página, este vídeo lo difundiremos a través de
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la página web del centro. Y por último la fase de evaluación, realizaremos una co-evaluación
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sencilla a través de una diana de evaluación y realizaremos un cajut para ver si los alumnos
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han aprendido los contenidos trabajados.
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- Autor/es:
- Rosalía Prieto de Dios
- Subido por:
- Rosalía P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 15:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HORTALEZA
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 56.31 MBytes
