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VÍDEO SOBRE LA INFOGRAFÍA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA - Álvaro García Cuerda

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Subido el 1 de junio de 2024 por Alvaro G.

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A continuación les voy a mostrar mi evidencia fundamental de innovación metodológica. En primer lugar decir que se va a llamar receta igual entrenamiento y que el objetivo por parte de los alumnos va a ser el de crear un programa de entrenamiento para una persona con X características con el objetivo de mejorar su condición física. 00:00:00
Para ello vamos a utilizar el primer grupo de técnico de acondicionamiento físico y se relaciona directamente con la competencia que se muestra en pantalla y también con los resultados y criterios, en este caso el 5 con los que se muestran también en imagen. 00:00:17
En cuanto a contenidos, se profundizará en el tema de la planificación, los sistemas y los ejercicios aplicados, siendo la metodología la del aprendizaje basada en proyectos. 00:00:32
Para ello, voy a desgranar lo que sería la infografía que he preparado para llevar a cabo este proyecto. 00:00:42
En primer lugar, voy a comenzar con la sesión número uno, que va a ser una sesión de introducción. 00:00:48
En esta sesión se va a hacer una evaluación inicial para ver un poco los conocimientos de los alumnos a través de un debate grupal 00:00:53
para conocer cuál es su punto de vista sobre temas como la salud, la actividad física y el sedentarismo. 00:00:59
Por el otro lado, un cajut sobre datos para conocer cómo han oscilado en los últimos años y décadas, 00:01:05
con el objetivo de tratar de identificar los principales problemas. 00:01:11
A partir de aquí, en las sesiones 2 y 3, se va a llevar a cabo el diseño, 00:01:15
por lo que en primer lugar se van a formar los grupos de forma aleatoria a través de una dinámica en la que tendrán que encontrar a su pareja 00:01:18
a través de fichas que relacionan por un lado los ejercicios y por otro lado los músculos trabajados en ellos. 00:01:24
A continuación tendrán que elegir qué perfil están interesados en analizar, con ejemplos como personas con obesidad o personas embarazadas 00:01:30
y luego ya se va a concretar el calendario de evaluaciones y la rúbrica de co-evaluación del proyecto. 00:01:38
Para el desarrollo de todos estos pasos nos ayudaremos del software de Google Docs, por lo que los diferentes miembros del grupo tendrán que ir aportando sus trabajos. 00:01:44
A continuación, en las sesiones 4 y 5, va a llevar consigo la fase de investigación, utilizando en primer lugar el pool de De Aronson para leer y conocer diferentes lecturas sobre programas de acondicionamiento físico. 00:01:53
Y dentro de los grupos cada uno se va a especializar en un tema como por ejemplo el del volumen, la frecuencia o la intensidad. 00:02:05
Y por último, se va a ir a la sala de entrenamiento para practicar y conocer los diferentes ejercicios que luego se van a incorporar a los proyectos. 00:02:10
En cuanto al desarrollo, que serán las siguientes tres sesiones, de la 6 a la 8, tendrán que cumplimentar las hojas de Google Docs explicando los ejercicios para que quede claro cómo serían. 00:02:19
Y finalmente, proyectar toda esta planificación y los ejercicios a través de un audiolibro a través de la aplicación Canva. 00:02:29
CAMBA. Todo esto sería presentado en las sesiones 9 y 10, generándose a partir de aquí una serie 00:02:35
de debates con preguntas y respuestas. Y los compañeros tendrán que coevaluar a sus compañeros 00:02:41
a través de la rúbrica presentada en la evaluación inicial. Por último, en cuanto a la evaluación de 00:02:46
este proyecto, tendrían que subir ese Google Docs y esos vídeos al aula virtual en la fecha 00:02:51
pertinente, plasmando también la ficha de coevaluación del resto de grupos. Y con esto 00:02:55
cierro la explicación de esta evidencia sobre innovación educativa. 00:02:59
Subido por:
Alvaro G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de junio de 2024 - 18:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VIRGEN DE LA PALOMA
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
58.52 MBytes

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