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EVOLUCIÓN BIOLÓGICA DEL REINO ANIMAL - Contenido educativo

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Subido el 10 de mayo de 2024 por Ismail A.

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Proyecto de Investigación presentado por Sara Martínez García. Curso académico 2023-2024

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Buenas tardes, muchas gracias a todos por estar aquí. 00:00:00
Voy a presentar mi trabajo sobre la polimedicina del reino animal. 00:00:05
Estos son los puntos que van a ser tratados en mi trabajo, comenzando por qué es la evolución. 00:00:09
Se trata de un mecanismo por el cual es una respuesta a la cambios en el entorno 00:00:14
mediante modificaciones en su material genético. 00:00:17
Dichas modificaciones se distinguen en morfológicas, tecnológicas y fisiológicas, 00:00:20
dependiendo si hacen referencia a la forma de la estructura, a procesos internos 00:00:25
o algo relativo con la influencia de la selección natural y las funciones ambientales 00:00:30
haciendo de la selección natural que los caracteres que permitan la supervivencia de los científicos 00:00:39
sean los que se transmitan a las siguientes generaciones. 00:00:43
Hay dos principales costumbres en las teorías evolucionistas, 00:00:47
los que nos muestran los que existen en los tantrumistas. 00:00:50
Los primeros se basan en que el origen de la vida está en la voluntad divina 00:00:53
y creen que las especies han permanecido mutables desde su creación 00:00:58
y que por ende tampoco desenterraban cambios en el futuro. 00:01:02
Los transformistas, sin embargo, sostienen que las especies se adaptan al medio. 00:01:06
En el caso del dramatismo, nos cuenta que en el torno a Aria las especies luchan 00:01:10
tratando de adaptarse a las condiciones exigidas por el medio. 00:01:16
Entonces, esos esfuerzos para intentar sobrevivir son los que modifican sus características físicas 00:01:19
y los que luego serán los impiosos de su descendencia. 00:01:23
También bendecimos con esta teoría que es mediante el uso y desuso de los órganos como se transforman los organismos. 00:01:26
Por otro lado, en el naturalismo, la herencia de los caracteres útiles sostiene que los cromos se producen en cambios en el entorno 00:01:35
y los organismos que sobreviven son los que mejor se han adaptado. 00:01:44
adaptado a lo que es esa característica de siempre adaptarse y poder sobrevivir, es la que luego se 00:01:48
determina ante la población y le da lugar a más estudios a partir de la textural. Este proceso se 00:01:55
denomina especiación y este naturalista propone el mecanismo de la selección natural explicado 00:02:00
anteriormente para justificar la evolución. Además propone que la evolución sea muy 00:02:06
diferenciada por una teoría institucional, o sea, si no considerada como un negativo, 00:02:12
ya que contribuye con la diversidad biológica. 00:02:16
Es importante mencionar la evolución por cooperación. 00:02:19
Destacamos la teoría no simbiótica de Limor-Wilms, que lo que propone es que las células variadas 00:02:22
surgen de la evolución de células variadas más pequeñas y simples. 00:02:30
Es importante mencionar también la hipótesis de Gaia de James Yofio, 00:02:34
que lo que nos dice a nuestro modo es que ciertas formaciones tecnológicas 00:02:37
pues forman, operan y forman un sistema de retroalimentación que interactúa con el plan objetivo de que la guía continúe. 00:02:41
De las pruebas de la conducción concluimos básicamente las siguientes cosas. 00:02:51
La primera es que, como podemos ver en la imagen de la izquierda, los vertebrados presentan en sus etapas embrionarias muchas similitudes. 00:02:56
Esto nos invita a pensar que provenimos de un ancestro común y que se ha llevado a cabo un proceso de especiación por el que han surgido muchas especies por medio de adaptaciones a diferentes ambientes. 00:03:07
También una prueba de que ha habido cambios en los organismos a lo largo del tiempo son las pruebas paleontológicas. 00:03:19
y también mediante las bioclínicas podemos obtener pistas de las relaciones colectivas entre las especies 00:03:27
que tienen una aplicación muy interesante a la hora de poder investigar. 00:03:34
El reino animal se divide básicamente en vertebrados y en vertebrados. 00:03:39
Los primeros carecen de un sistema de esteroide interno, el cráneo. 00:03:43
Los vertebrados, en cambio, presentan este método interno que, por ser una columna vertebral, 00:03:49
pueden tener también cráneo. 00:03:54
Los primeros que aparecieron fueron los invertebrados, que surgieron a partir de colonias portuguesas. 00:03:57
Entonces, hace 570 millones de años tuvo lugar una explosión cámbrica que dio lugar a muchos de los grupos de invertebrados que conocemos a día de hoy. 00:04:03
Este grupo de invertebrados desarrollaron ciertas características como la simetría y la formación de un sistema digestivo completo 00:04:11
que les permitió desarrollarse a todos los hábitats imaginables y por tanto llevaron a cabo una gran destitución. 00:04:18
En cuanto al resto de los peces quebrados, los primeros en aparecer fueron los peces angatos, los cuales no tenían ninguna figura, luego aparecieron los peces con columna vertebral parcial y posteriormente los que tenían una columna vertebral completa y por tanto podían ser de un mayor peso que los peces que tenían los esqueletos de cartílago y esto les permitió resucitarse hasta dar lugar en concreto a los sapos vestigios a los abejumios. 00:04:25
Este grupo de vertebrados fueron los primeros en conectar la tierra al río, y una de las cosas que les permitió hacer fue la piel intermeable, ya que les permitía absorber agua de la murcia y controlar su temperatura corporal. 00:04:50
Los reptiles fueron el siguiente grupo en aparecer, y son los ancestros de las aves y los mamíferos. 00:05:04
Entonces, estos provienen de los afracosaurios, que si no me equivoco son anfibios, que derruban a los cartofílicos, 00:05:11
un grupo de pequeños y ligeros reptiles que se adaptaron al medio mediante técnicas que les permitirían no deshidratarse, 00:05:18
como son las escamas que vuelve a humectar. 00:05:25
Es cierto que un grupo de imbéciles, al parecer, vuelve a las aves que evolucionaron a partir de un dinosaurio, 00:05:27
y capnívoro del girasco. Entonces, esos cambios anatómicos que llevaron a cabo las sales, 00:05:33
pues fue el hecho de desarrollar más plumas, un pecho más grande y un engogimiento corporal 00:05:41
para tratar de adaptarse a un nuevo nicho ecológico. Poco después surgieron los mamites, 00:05:47
que provienen de los sabonocidos . Son un grupo de reptiles 00:05:52
que se evidenciaba en el resto por el hecho de que tiene una mayor actividad metabólica 00:06:00
y un mayor desarrollo genital. 00:06:04
Entonces, fue muy importante su diversificación y se llevó a cabo mediante un proceso denominado 00:06:06
radiación adaptada. 00:06:12
Después vamos a estudiar lo que es la biología, se trata de una rama de la ciencia que estudia 00:06:16
el comportamiento de los especies animales cuando se encuentran en libertad. 00:06:22
Entonces, se distinguen básicamente cuatro tipos de comportamiento, pero vamos a centrarnos 00:06:27
en los dos primeros. 00:06:30
En el caso de la alimentación, las especies tratan de ver cómo y dónde conseguir alimento. 00:06:32
Para ello, usan sus estrategias de búsqueda influenciadas por factores ambientales como las estaciones y muchas otras cosas que comentaremos posteriormente. 00:06:38
Lo que tratan es de aumentar la eficacia de sus técnicas, sobre todo en situaciones de competitividad, 00:06:51
para evitar el derroche y no ser capturados por sus depredadores. 00:06:58
Luego, hablaremos del comportamiento de la cueva. 00:07:04
Las especies animales pueden negar o bien para buscar refugio, 00:07:08
o bien para reproducirse, o bien para buscar alimento. 00:07:12
Lo que hacen es, sin encabezos específicos, 00:07:17
que están también determinados por factores ambientales, 00:07:20
como la posición del sol o los patrones de lluvias, entre otras cosas. 00:07:22
Además, en el caso de las plantas reproductivas, lo que tratan de hacer las especies es demostrar signos de calidad genética. 00:07:26
¿Para qué? Pues para demostrar que cuentan con las aptitudes para guiar a su descendencia 00:07:33
y además que entregan varios y grandes complejos con el fin de atraer a las plantas de su misma especie. 00:07:38
La importancia a la hora de educarlos en la teología son sus aplicaciones, 00:07:43
ya que nos ha ayudado a los seres humanos a avanzar en la medicina. 00:07:51
Un ejemplo de esto es que la aviación está basada en el estudio de las aves, 00:07:57
en sus patrones migratorios y la monoclonalidad de las aves. 00:08:01
Además, también nos hemos inspirado en especies como las amigas, 00:08:07
que son las muy listas y aquí se sacrifican por el bien de su colonia para estructurar nuestra sociedad. 00:08:10
Las animales también presentan otros mecanismos, como el mimetismo y la segmentación de comportamiento 00:08:16
de las bases solares, ambos para beneficiar su supervivencia, ya que primero les permite 00:08:23
protegerse y el olor producirse de manera más eficaz. Se ha demostrado que hay una 00:08:27
relación entre la genética y los padres de comportamiento, ya que el gen OXC se ha 00:08:32
visto que aumenta su expresión en periodos de gestación y lactancia y da lugar a un 00:08:38
a un mayor apego al animal y además las madres, cuando este gen tiene mayor expresión, son 00:08:44
capaces de determinar el estado anímico de sus figuras. Además, el gen MAOA interfiere 00:08:50
en el grado de apresividad e impulsividad. Esto se debe a que hay una prima que de verdad 00:08:55
no son los transmisores e influye en la regulación de la prima. 00:09:00
Ahora vamos a contestar a una de las grandes preguntas que plantea la ecología, que es 00:09:05
si los animales tienen conciencia. A partir de una declaración de Genwich está determinado 00:09:08
ya que la ausencia de neocórtex, que es la parte del cerebro que se encarga de razonar y de condensar emociones, 00:09:13
no hay evidencia suficiente para determinar que los animales no tienen conciencia, 00:09:20
y además se ha demostrado que los humanos no somos los únicos con la base biológica para desarrollar la conciencia. 00:09:25
Bueno, cabe mencionar que la conducta es un producto de factores no solo genéticos sino también ambientales, 00:09:31
que se desencadena mediante estímulos que pueden ser la luz, el ruido o la presencia 00:09:40
de otros individuos. Los comportamientos pueden ser indignados como son los reflejos, aprendidos 00:09:45
como es el cortejo o ya manifestarse en etapas como las del bíblico, porque es la capa independiente. 00:09:49
Se puede hacer una relación entre la salud y la salud, ya que hay una serie de comportamientos 00:09:57
como el descanso y la sociabilización, que si los animales no lo llevan a cabo, puede 00:10:02
y ver si ha afectado, puede reflejarse en su salud tanto logística como mental. 00:10:06
También hay otras áreas de tratamiento, como el encaramiento, que permite que los 00:10:11
organismos se daen después de las especies. 00:10:15
Y por último, cabe mencionar que los primeros organismos unicelulares se han presentado 00:10:17
en respuesta a escándalos sencillos. 00:10:22
La ruseñótica es la arma de la ciencia que se usa en los métodos de comunicación animal. 00:10:25
Esta comunicación puede ser intraspecífica o indespecífica, dependiendo si se da entre 00:10:30
miembros de la misma especie o de diferentes especies. Se distinguen básicamente los distintos 00:10:35
receptores, los retroceptores, los quimiotreceptores y los mecanorreceptores. Todos ellos poseen 00:10:41
células especializadas que perciben todos los estímulos mediante la luz, la presión, 00:10:47
la vibración o las sustancias químicas, pero lo importante es que todos transmiten 00:10:55
esta información al sistema nervioso central. Se distinguen varios tipos de señales. 00:10:59
Cada una difiere en varios aspectos. Puede ser que sean multidireccionales o que se transmitan de maneras diferentes, 00:11:05
pero lo importante es su aplicación, ya que analizando los diferentes tipos de señales podemos identificar 00:11:14
las señales de las otras especies y así poder desarrollar mecanismos más eficaces para prevenir su extinción. 00:11:19
Y, además, una de las aplicaciones más interesantes de la foseniótica está en el análisis de las interacciones de los animales con los humanos para desarrollar tenacias, que son beneficios para nosotros a nivel, sobre todo, mental, y también pueden ayudarnos a recuperarnos de manera más temprana. 00:11:27
Los animales, efectivamente, son organismos que desempeñan roles como siervos-concuredores, depredadores, colonizadores o herbívoros. 00:11:45
En el caso del último, pueden inducir a cambios en la vegetación o la coevolución de los herbívoros y las especies vegetales. 00:12:01
Esto se debe a que estas últimas alterarían su morfología y desarrollarían los mecanismos 00:12:12
resistivos como son las espinas. 00:12:18
Bueno, también influyen en los líquidos bioquímicos, este es el caso de los otros 00:12:20
componentes ya que se encargan de transportar nutrientes de los ecosistemas. 00:12:24
Ahora vamos a hablar de la zoonosis, que son las enfermedades infecciosas transmitidas 00:12:28
de animales salvajes. 00:12:33
Su origen, la protección es para animales salvajes y los patógenos van desde los virus y las bacterias hasta los hongos y los parásitos. 00:12:35
Entonces existen varias vías de contacto. Una es de contagio, una es el contacto directo con los animales infectados, 00:12:46
puede ser mediante movimientos corporales como es la sangre o la orina o mediante consumo de alimentos que provengan de un animal infectado. 00:12:53
Otra vía de contagio son los vectores, que se tratan de organismos vivos que nos transmiten la enfermedad. 00:13:01
Un ejemplo son los veldores o los insectos como los mosquitos. 00:13:08
Ejemplos de enfermedades tenóticas tenemos la COVID-19 y el VIH, entre otras. 00:13:11
La variedad de este tipo de enfermedades varía, puede ser leve, algo más grave o incluso ocasionar la muerte del organismo infectado. 00:13:17
Entre las medidas preventivas se destaca la higiene en todos los ámbitos, tanto en el 00:13:25
vecino personal como en el recontrabando de manos, como la higiene en la infranja o en 00:13:31
la nutrición en las aguas residuales. Me parece muy importante destacar la concienciación 00:13:35
para generar un comportamiento responsable y la investigación científica para desarrollar 00:13:42
mecanismos preventivos más eficaces. Además es importante evitar el contacto con animales 00:13:47
y tratar de evitar que los vectores no nos piquen mediante usos dependientes o ropa adquisitiva de colores y otros. 00:13:53
Ahora voy a hablar sobre una encuesta que decidí realizar para hacer un análisis sociológico sobre los conocimientos que tiene la población acerca de la evolución. 00:14:01
La conclusión es que esto puede tener la opinión que tienen acerca de cómo serán los animales en un futuro. 00:14:13
La primera pregunta que les fórmulo es que si creían que los animales iban a evolucionar en el futuro. 00:14:19
Casi la mitad contestó bien diciendo que van a producir la reforma significativa. 00:14:25
Y esto puede deberse a las evidencias sólidas que se han solucionado anteriormente que hay sobre la evolución. 00:14:31
Pero también hay un 46,3% que propuso que van a cambiar ligeramente. 00:14:36
Bajo mi punto de vista, esto puede deberse a una desinformación que se traduce en una falta de información ambiental 00:14:42
y puede incluir que la población crea que las especies van a estar avanzando ilimitadamente 00:14:49
y subestime la naturaleza con la que los propios ambientales pueden afectar al entorno. 00:14:58
Además, lo relaciono con la infoxicación, que es una sobrecarga de información en la vida en la que vivimos, 00:15:05
Porque puede conducir a que no tengamos una información clara sobre la verdadera gravedad del cambio climático. 00:15:11
La siguiente pregunta fue, ¿cuándo creía que se iban a llevar a cabo muchos cambios? 00:15:18
La mayoría contestó que en un futuro bastante alejado, que son 150 años. 00:15:23
Bajo mi punto de vista, esto podría ser una manera de reducir responsabilidades acerca de los efectos negativos que estamos causando los seres humanos en la biodiversidad. 00:15:28
Además, reflejará la necesidad de una mayor concienciación para tratar de dar importancia a la sustentabilidad. 00:15:36
La evidencia de la gravedad está en que, según los expertos, para los años 1950, 00:15:47
donde se repiten todas las actividades, estarán excelentes. 00:15:51
Y un ejemplo actual es la conducta reproductiva de los anfibios. 00:15:54
Esta se ve influenciada por factores ecológicos, básicamente lo que es la temperatura, 00:15:58
y se ha visto alterada debido a muchas acciones que favorecen el cambio climático. 00:16:03
La siguiente pregunta fue en qué aspectos crees que se van a poder ver reflejados los presentes cambios. 00:16:08
Los encuestados coincidieron con los expertos en que se iban a poder ver las piezas físicas de las especies, sus sitios biológicos y su voluntad, costumbres e interacción. 00:16:15
Entre sus costumbres se encuentra el lugar en el que habitan. 00:16:26
Y bueno, esta es una prueba que encontré de que las especies van cambiando la ubicación de donde habitan. 00:16:30
Fue en un parque natural que visité en la comunidad de Cantabria. 00:16:38
La siguiente pregunta fue, ¿indica qué factores podrían multiplicar los cambios de las especies? 00:16:44
Se destaca la acción humana en el sentido de la modificación genética y la uso de las nuevas tecnologías, 00:16:51
la interacción entre especies, las especies invasoras y la selección natural. 00:16:58
Pero la que yo me voy a centrar es el cambio climático, 00:17:02
ya que esto nos invita a reflexionar sobre que somos causantes del mismo, 00:17:06
pero a la vez también podríamos ser víctimas. 00:17:12
Y formular la pregunta es si en realidad nos estamos perjudicando a nosotros mismos. 00:17:14
Esto lo enfoco mediante la relación del cambio climático y la geomorfosis, 00:17:20
ya que llevando a cabo acciones que favorezcan el cambio climático, 00:17:25
pues aumenta la temperatura y, por ende, el estrés de los ecosistemas. 00:17:28
Esto hace que aumente el estrés en los organismos y se debilite su sistema inmunitario. 00:17:32
Por ende, aumenta las probabilidades de que las enfermedades tolóficas sean portadas. 00:17:37
Entonces, también, si alteramos los hábitats, 00:17:42
pues haremos las contas de los organismos que habitan en ellos. 00:17:45
Y, en concreto, si alteramos los patrones migratorios, 00:17:52
pues haremos que haya más comunidad de contacto entre humanos y animales salvajes, que es una de las principales causas de contagio. 00:17:56
Y una prueba también de que somos una amenaza para las especies la encontré en ese departamento natural, 00:18:02
ya que hace un tiempo existían 3 millones de especies de infante africano y ahora pues ese número se ha reducido a más de la mitad. 00:18:07
La conclusión a la que llevo es que el cambio climático no solo tiene efectos en la biodiversidad, 00:18:19
sino que se puede enfocar de una manera que relacione este grave y actual suceso con nuestra consistencia con las especies, que en concreto es la apomosis. 00:18:23
Entonces, esto se puede traducir en una disminución de nuestra calidad de vida, ya que la apomosis tiene efectos a nivel sanitario, 00:18:34
porque estas enfermedades pueden ser emergentes y tener efectos a nivel global. 00:18:43
Propongo para aliviar simultáneamente el cambio climático y la prognóstis disminuiré la producción de carne ya que esto nos permitiría disminuir la misión de gases de fricción de madero y la producción de carne disminuirá también su consumo y por ende podremos evitar contagiarnos mediante el consumo de carne que proviene de un animal infectado. 00:18:54
Además, para concentrar sobre el cambio climático, ya que me parece que es de mucha importancia, 00:19:20
propongo combinar los estudios de la evolución con técnicas de simulación avanzada 00:19:25
para mostrar a la evolución los posibles futuros efectos con cierta inteligencia científica 00:19:31
que puede haber en las especies y en el terreno en el que viven en un futuro. 00:19:35
Porque me parece que, apelando a los sentidos, es mejor que lo veas con tus propios ojos. 00:19:40
Se les preguntó a sí mismos si sabían lo que significaba el término co-evolución y he podido determinar que hay bastante desinformación en este sentido ya que sumando casi el 90% o no sabe o contesta a esta pregunta. 00:19:48
Entonces propongo promover iniciativas de educación científica para que sea más sencillo para los ciudadanos comprender estos conceptos, 00:20:05
fomentar el acceso a la economía confiable para evitar la intoxicación que mencionaba anteriormente 00:20:14
y que los ciudadanos puedan participar en programas de acción ciudadana para sanitarse más con todos estos términos. 00:20:19
Por último, pues me he planteado cómo permite el estudio de la evolución resolver problemas biológicos 00:20:29
mejorando de esta forma nuestra calleja de vida. 00:20:34
Entonces, lo cierto es que en una rama de la ciencia denominada epidemiología molecular 00:20:37
que les podría ayudar a entender la evolución de los patógenos y, por ende, desarrollar técnicas más eficaces para contrarrestarlos. 00:20:41
Se me ocurre que podemos desarrollar herramientas antivirales para acelerar el desarrollo de la enfermedad y minimizar los daños que produce el patógeno. 00:20:55
Cabe destacar que este tipo de terapias no matan a los virus, ya que ni siquiera son considerados seres vivos, pero pueden ayudar a frenar la replicación de los virus y reducirlas en la biología de las enfermedades farmacéuticas. 00:21:03
Además, mediante la biología de las enfermedades farmacéuticas, la reacción en cadena de la polimerasa y la biotecnología, se pueden desarrollar técnicas de desarrollo temprano. 00:21:17
Por ejemplo, el monitoreo genético nos permite, mediante la secuenciación genómica, detectar y rastrear los patógenos cronóticos y así poder predecir futuros brotes, emitiendo una respuesta más efectiva y rápida. 00:21:27
También tenemos la herramienta GrisperCast, que nos puede ayudar a detectar enfermedades infecciosas y también a cortar el ADN viral en fragmentos para destruir el virus y que este no infecte a la bacteria. 00:21:43
Por último, mediante la integración genética, podemos modificar genéticamente a los vectores para reducir su capacidad de inyección o, por otro lado, modificar genéticamente a los observadores para hacerlos menos susceptibles a la inyección o reducir su capacidad de transmisión a humanos y mejorar su calidad de vida. 00:21:57
Bueno, lo primero... ¿Puedo hacerle una pregunta también? 00:22:37
No, no, las preguntas es el criminal. 00:22:46
Ya, pues una consideración nada más. 00:22:48
El primero, felicitar a Sara, ha sido casi dos años trabajando con ella, aunque haya sido a distancia, nos hemos visto dos o tres veces, pero bueno, creo que ha hecho un trabajo estupendo. 00:22:51
Si elegí ser tutor de su trabajo, se lo he contado a ella, yo lo cuento a vosotros. 00:23:04
cuando yo hice las oposiciones para ser profesor 00:23:09
en la enterrona me tocó como tema 00:23:13
la evolución de las especies 00:23:15
con lo cual para mí siempre ha sido un tema muy interesante 00:23:17
y le lanzo, como se lo dice en el simulacro 00:23:20
a Sara, justo cuando ya había terminado el trabajo 00:23:23
le mandé un artículo que apareció en una revista en hecho 00:23:26
que os lo dejo a vosotros si queréis 00:23:28
que preguntaba, el título del trabajo era 00:23:30
¿Es la evolución predecible? 00:23:33
un investigador español trabajando en una universidad alemana 00:23:35
publicando un trabajo que hay que leerse. 00:23:38
Bueno, dejamos esto. 00:23:41
Pues, 00:23:44
seguramente procedemos a 00:23:45
preguntas, 00:23:46
consideraciones, 00:23:47
pues, 00:23:49
yo tengo preguntas, 00:23:49
entonces, 00:24:09
mira, yo quería que nos hablases 00:24:11
un poco más, hay un par de 00:24:15
asuntos aquí que tienen mucho 00:24:17
calado, 00:24:19
por ejemplo, esto que has dicho 00:24:21
de la potencia de los animales en la declaración de Kenes. 00:24:25
Es óptimo para nosotros que los animales tengan conciencia, 00:24:28
decían los actores de la declaración de Kenes, 00:24:31
y además los penetrados. 00:24:35
Y también, si no lo he entendido mal, 00:24:37
la ausencia de neocórtex es evidencia suficiente 00:24:40
para negar que los animales tengan conciencia. 00:24:42
Bueno, las plantas no tienen neocórtex. 00:24:45
¿Se cree que las plantas tienen conciencia de neocórtex? 00:24:48
¿Qué es la conciencia para los autores de la declaración de Géminis y luego tú qué piensas de eso? Porque esto lo dicen los autores de la declaración de Géminis. ¿Tú crees que la cucaracha tiene conciencia? ¿Cogerá y no tiene conciencia? ¿Claro que no tiene conciencia? 00:24:52
Pues, a ver, estoy teniendo ejemplos de varios seres vivos, pero te has puesto el ejemplo de la cucaracha, pero yo creo que para determinar la conciencia, pues no solo biológicamente partes del cerebro que, bueno, es que, claro, que hay un córtex, las plantas carecen de cerebro. 00:25:07
Entonces tampoco pueden, o sea, a lo mejor si tuvieran cerebro para tener un grupo de hermanos, pero para tener un hermano en la planta, 00:25:27
también tipo típico, lo tendrían. Y también tendrían conciencia. 00:25:32
No sé, unos veganos vegetarianos las plantas no tienen conciencia porque si no, no la consumirían y ya no tendrían sus beneficios. 00:25:36
Pero yo considero que para los de Cambridge, la conciencia se da en la reacción a, por ejemplo, poder empatizar 00:25:42
o poder sentir, bueno, claro, entras en temas de moralidad, también con la conciencia, y los animales, bueno, hemos estudiado filosofía para Aristóteles, 00:25:56
donde el que va a un humano y un animal es el lobo, es la palabra, entonces, claro, si los animales no pueden hablar es muy difícil determinar cómo responden a diferentes situaciones, 00:26:08
pero lo más probable es que lo hagan, lo podemos comprobar, si tenemos una mascota, como en la patria del genteo, cuando tienes algún problema con eso. 00:26:18
Bueno, y luego hay otra cosa que me ha llamado mucho la atención, cuando hablabas de las hormigas. A ver si te he entendido bien. 00:26:32
Yo te voy a preguntar, ¿nos hemos inspirado las hormigas en el altruismo en su sociedad para estructurar nuestras sociedades? 00:26:38
Yo creo que nos hemos inspirado en las hormigas de su ambiente. 00:26:45
No en concreto sobre las hormigas, pero a lo mejor estetes como los primates, que son muy parecidos a nosotros, 00:26:47
pues sí que analizan sus comportamientos, que no los hemos inspirado, pero han influido en nuestra manera de estructurar la sociedad, 00:26:53
porque también hay muchas estetes que tratan de evitar los conflictos entre los mismos organismos que tienen la misma manada. 00:27:01
Y sí que es cierto que las hormigas se sacrifican por el bien de la manada. 00:27:09
Y luego has mencionado, que también me parece muy interesante, la hipótesis ahí a lo largo, ¿no? 00:27:13
Claro, pues tú hipótesis, tú que querías ser la hipótesis, ¿hay problema con eso? ¿Hay problema con eso? ¿Te parece muy diferente? 00:27:21
Él dice que la Tierra además de contener vida está viva por todo esto de que, pues, de la acción al, por ejemplo, también dice que los organismos que habitan en la Tierra se regulan a sí mismos, regulan la química de la atmósfera. 00:27:28
Entonces, yo más que nada lo he puesto para demostrar que la evolución no es sólo el más fuerte, el que mejor sobreviva, no es sólo una competitividad como sugiere la supervivencia de Darwin, 00:27:43
sino que también se puede enfocar en la producción, porque hay organismos que necesitan de otros para sobrevivir. Pero no hay muchas, o sea, se podría indagar más en las acciones para construir. 00:27:55
Bueno, yo, a ver, lo que ocurre es que para mí la psicología me resulta difícil como establecer conexiones, pero una de ellas, por ejemplo, cuando has hablado de zoonosis y de alguna manera de evitar esa zoonosis, habla sobre todo de eliminar vectores. 00:28:07
Y yo te pregunto, ¿no crees que el problema de la zoonosis es que eliminamos esos vectores? ¿Crees que tiene más relación con la biodiversidad? 00:28:35
Yo he propuesto modificarlos para que, si en el caso de ser virgentes, disminuya su acción, pero es verdad que la agonosis puede ser producto de muchos otros factores. 00:28:47
Es verdad que la biodiversidad contribuye porque la fuente de contracción más común es la contracción contra animales salvajes y humanos, 00:29:06
pero los vectores, es importante evitar el contacto con ellos por lo que he mencionado de los métodos de prevención, porque claro, un roedor que hemos encontrado en el sistema de compresión, yo pondría también como solución implementar una ley que nos sirva para secar a nuestras mascotas, para evitar también las de ellas, entonces sí que tiene mucho que ver con la violencia y la violencia. 00:29:15
Y una cosa curiosa, sobre ese primer microorganismo de origen animal, ¿has indagado qué tipo de características tenían? 00:29:44
Pues se demostró mirando en el microscopio que tenía una boca desformular y bueno, 00:29:55
he mencionado que para demostrar que era un microorganismo pues era por unas moléculas de colesterol que tenían en sus tejidos 00:30:03
Y esto de no ser un animal porque, por ejemplo, las plantas pues poseen otro tipo de esteroides, entonces, claro, no puede ser considerado normal como vegetal, sino un animal. 00:30:12
Es que, claro, tampoco se encontró en el noroeste de Canadá, pero bueno, no se ha inundado mucho porque es el primer animal, pero también, de cierta manera, también está fuente del resto. 00:30:23
Pero la verdad es que no se le ha dado la atención. 00:30:37
Yo creo que sí, porque la evolución más viral deriva de todo lo que conocemos. 00:30:46
O sea, la evolución es la base de todo y la prognosis es un suceso actual que parte de que inicialmente se ha explicado la evolución de todos los organismos y se han integrado hasta los integrados. 00:31:28
Y bueno, lo cierto es que sí que podemos relacionar la prognosis con la evolución porque los hematógenos que la causan también evolucionan y estudiándolos podemos buscar maneras para contrarrestarlos. 00:31:42
Entonces, sí que está el primero dentro y afecta a la evolución que hemos dado. 00:31:52
Y luego en las entrevistas que ha hecho, ha preguntado a varias personas sobre si consideran que los animales van a ir más contadas que los peces. 00:32:02
Sí. 00:32:13
¿Tú crees que es un riesgo? 00:32:18
Yo considero que si seguimos así, igual, depende en gran medida de las actividades que llevemos a cabo, 00:32:19
porque si se siguen aumentando las temperaturas, pues no podemos determinar qué factores ambientales va a haber y a mí, o sea, si los expertos sostienen que dentro de apenas 25 años, 00:32:33
que es el 100% de 100% de las especies que conocemos van a estar extintas, 150 años, bueno, el tiempo es bastante relativo, pero si seguimos así, es posible que se quede algo, pero si seguimos así, no lo sé. 00:32:48
O sea, que el origen, o sea, la evolución se ocurre ya con las funciones masivas, 00:32:58
pero al final todos los individuos son una especie, entonces al final evolucionaría de otra manera. 00:33:04
Yo te iba a hacer una sorpresa y coincido con el, por ejemplo, a mí me parece que tu investigación es muy ambiciosa, 00:33:11
porque me da la impresión como que has tenido, o sea, el foco de tu investigación ha ido variando, 00:33:28
como si usted intentase responder muchas preguntas a los animales. 00:33:34
Cuando estabas explicándolo, parecía que una pregunta que necesitabas contestar es 00:33:39
¿cómo han evolucionado los animales? 00:33:43
Y es que ya daría para la línea seguida. 00:33:45
Otra pregunta es ¿cómo se comunican los animales? 00:33:47
Otra pregunta es ¿cómo se pueden prevenir las gonosis? 00:33:50
Otra pregunta es ¿qué piensa la gente? 00:33:55
O sea, como que son muchas preguntas. 00:33:59
en el consejo para que las investigaciones sean como pertenecientes a un solo tema 00:34:03
y que intentes responder con más claridad. 00:34:08
Porque esto como que es de lo que se ha hablado. 00:34:11
Y lo segundo es que en tu investigación intentes aportar un rebuto personal. 00:34:14
Que tu investigación no sea solamente descriptiva, 00:34:20
pero responder lo que dicen los libros o lo que dice internet sobre estas preguntas 00:34:23
sino que tú hagas una investigación personal. 00:34:28
¿Tú crees que eso daría como mayor finalidad y mayor oportunidad y que aprenderías a tener en cuenta? 00:34:31
Pues, seguidamente abandonamos la sala para empezar. 00:34:39
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Martínez García
Subido por:
Ismail A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
20
Fecha:
10 de mayo de 2024 - 19:21
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CERVANTES
Duración:
34′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
874.34 MBytes

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