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Área 1 "Compromiso profesional" - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de junio de 2026 por José Ángel U.

5 visualizaciones

ompetencia del docente para utilizar las tecnologías digitales de forma efectiva y segura en la comunicación organizativa, la coordinación con el equipo docente y el desarrollo de su propia práctica profesional.

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Buenos días, mi nombre es José Ángel Urraco, paso a continuación a presentarme mediante esta presentación que he realizado en Canva. 00:00:06
Mi nombre es José Ángel Urraco Cendrero, soy profesor de secundaria en la materia de inglés en el Colegio Sagrado Corazón, Corazonistas de Madrid. 00:00:18
Voy a proceder de inmediato a la grabación del vídeo de cara a la acreditación de la competencia digital 00:00:29
aportando las evidencias correspondientes al área 1 relativo a la gestión, colaboración, comunicación profesional. 00:00:38
Una vez presentado, accedo en primer lugar a Educamadrid con mi usuario. 00:00:46
Como se puede observar, puedo acceder sin ningún problema. Estas son mis claves con doble factor de autenticación, no solamente lo correspondiente a las claves mías, sino también doble factor de autenticación en lo que respecta al acceso a mi ordenador. 00:00:52
Una vez que estoy en mi correo y en la página web de Educadrid, voy a tratar de explicar mi competencia digital en los cuatro aspectos que paso a mencionar. 00:01:23
Comunicación. A tal efecto, utilizamos en mi centro y yo personalmente con los padres y los alumnos la plataforma Alexia, que se utiliza de cara a la tutorial con los padres. 00:01:35
Desde modo idéntico se puede observar el modo de acceso a la plataforma es mediante contraseña con la cual ya se puede acceder directamente y ver un poco todo el sistema de comunicación. 00:01:48
Tenemos aquí los comunicados, que son todos los que se van mandando y asimismo recibiendo, no solamente la comunicación entre profesores, sino también la comunicación entre padres. 00:02:03
Por ejemplo, puedo mencionar estos entre profesores, pero por ejemplo tenemos aquí una carpeta que también recoge los que son para padres. 00:02:19
De modo idéntico, se recogen en Alexia mediante el calendario que tenemos. 00:02:31
Ahora mismo no hay entrevistas, pero las entrevistas que se han ido teniendo a lo largo del curso. 00:02:37
Se puede observar que este es el método de comunicación habitual. 00:02:43
En lo que respecta a la colaboración en red, utilizo la plataforma Teams, que es la que está implementada en el colegio y la que, por ejemplo, se puede acceder a ella a través de distintos grupos. 00:02:47
Aquí están todos los equipos. Nosotros, en concreto, en mi etapa, pues accedemos a esta plataforma mediante el equipo Secundaria Madrid. 00:03:02
Como he adjuntado anteriormente, se trata de acceder mediante protocolo de seguridad. 00:03:17
dentro de la resolución de problemas de cara a la comunicación 00:03:24
elaboré este grupo de teatro en Teams 00:03:29
que se llama así Theatre Group 00:03:31
que nos sirvió para poder coordinar la actividad 00:03:33
como se puede observar aquí están las diferentes 00:03:37
comunicaciones entre los alumnos 00:03:40
compartido, general 00:03:43
y todas las personas que intervinieron 00:03:45
con esto pues 00:03:49
termino el vídeo del área 1. 00:03:52
Idioma/s:
es
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Jose Angel Urraco Cendrero
Subido por:
José Ángel U.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de junio de 2026 - 11:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.14 MBytes

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