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LMS-Evidencia Fundamental 1, Miguel Ángel Iglesias

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Subido el 18 de agosto de 2023 por Miguel Angel I.

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Vídeo de muestra de mi gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Hola, a lo largo de los siguientes minutos voy a tratar de hacer una panorámica de mi 00:00:00
Learning Management System o Sistema de Gestión de Aprendizaje y el Content Management System 00:00:04
o Sistema de Gestión de Contenidos. Principalmente uso el aula virtual de EducaMadrid y la plataforma 00:00:10
Raíces Roble bajo la licencia de la Comunidad de Madrid. En primer lugar, como se puede 00:00:15
observar, todos los estudiantes están matriculados y dados de alta adecuadamente. Aquellos que 00:00:22
se incorpora más tarde por diversas razones, pueden ser matriculados más tarde. Visto desde 00:00:28
el rol del estudiante, como se puede apreciar, el alumnado tiene el sistema de gestión de 00:00:35
aprendizaje estructurado en bloques claros, tanto en asignaturas como en temas, dentro de cada una 00:00:40
de ellas. La motivación es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por eso me 00:00:46
resulta muy interesante configurar insignias que favorezcan la adquisición progresiva de logros. 00:00:53
Las insignias se pueden configurar para que se vayan consiguiendo de manera progresiva. Por ejemplo, podríamos configurar que para realizar la tabla del 3 primero haya que haber superado la del 2. En este caso, solo la prueba final de las tablas está condicionada para haber superado todas las demás. 00:00:58
El uso de paquetes HTML5, normalmente llamado H5P, dentro del entorno Excel Learning resulta 00:01:16
especialmente útil. Dentro del aula virtual de EducaMadrid se pueden incluir este tipo 00:01:25
de herramientas. En este caso estamos viendo cómo queda incrustado un apartado orientado 00:01:30
al refuerzo de un aspecto del cálculo realizado con Excel Learning. Los estudiantes pueden 00:01:35
acceder desde casa y visualizar los vídeos de creación propia en los que se tienen que ir 00:01:43
contestando preguntas para poder continuar la visualización. Como se puede apreciar estos 00:01:49
circulitos de la barra de reproducción albergan distintas cuestiones que hacen que la actividad 00:02:29
sea totalmente interactiva. Con la misma herramienta quiero mostrar otras dos actividades de otra 00:02:35
materia, en este caso lengua. Además, aquí podemos trabajar la comprensión lectora y aquí los tiempos 00:02:46
verbales. En la web encontramos multitud de recursos ya creados por compañeros de otros 00:03:15
centros que se pueden reutilizar, modificándolos o no, en nuestras aulas. Aquí estamos viendo 00:03:24
algunos ejemplos enfocados en el juego para repasar tanto lengua como matemáticas. La 00:03:30
gamificación es una metodología que resulta especialmente atractiva para el 00:03:36
alumnado además una vez que hemos trabajado en 00:03:40
clase con estos juegos logramos que en sus casas accedan a estas actividades 00:03:45
sin estar obligados a ello sólo por el interés personal de jugar en cuanto a la 00:03:49
evaluación podemos ver cómo se reflejan las distintas actividades en el aula 00:03:56
virtual también en los vídeos que he mostrado antes se realiza una auto 00:04:00
co-evaluación por medio de la cual el alumnado aprende de sus propios errores. En algunos casos 00:04:04
las actividades se realizan por parejas en el mismo equipo informático, de manera que se produce 00:04:10
una co-evaluación que se anota de manera manual o automática en el cuaderno del profesor de raíces, 00:04:15
trasladándose la información a las familias. Para finalizar, quisiera abordar el aspecto de 00:04:21
las adaptaciones en este entorno digital. En este caso estamos visualizando un Genially de la 00:04:27
asignatura de música, en el cual se pueden apreciar que el índice de cada 00:04:32
sesión está diseñado con pictogramas para derribar las barreras que tiene 00:04:36
parte del alumnado TEA del centro. Dichos pictogramas aparecen en todas las 00:04:40
diapositivas de todos los Genialis, en los vídeos y en las actividades. Por otra 00:04:44
parte, el alumnado con deficiencia visual dispone de un texto alternativo que se 00:04:48
escucha haciendo uso del narrador de Windows o de cualquier otro lector de 00:04:53
pantalla. Muchas gracias por su atención. 00:04:57
Autor/es:
Miguel Ángel Iglesias Parra
Subido por:
Miguel Angel I.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 10:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MENDEZ NUNEZ
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
106.40 MBytes

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