Innovación metodológica
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Innovación metodológica
Hola, buenas tardes. Me llamo Margarita Pedro Garostiaga y os voy a presentar una evidencia en relación con lo que es la innovación metodológica.
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Nos encontramos en EFP de grado superior en asistencia a la dirección y, una vez más, en el entorno de Educamadrid,
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un aula virtual para el módulo de PIAC, que es proceso integral de la actividad comercial de la rama de administración y finanzas.
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Aquí lo que os voy a mostrar es dentro de lo que sería la programación, que está colgada para que el alumno la pueda consultar.
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Dentro de la programación elaboramos una presentación resumen, que se encuentra aquí abierta.
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En esta programación lo que hacemos es mostrarle al alumno cómo, dentro de los trabajos que tiene que realizar y dentro de cómo se le va a calificar,
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este es el resumen, en la tercera evaluación tiene que crear un cómic o medios de pago, que formará parte de un 5% de la calificación fin de cómic.
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Están colgadas aquí las instrucciones. Lo que veríamos sería lo que se propone es la elaboración de un cómic.
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El contenido debe poder imprimirse en A3, porque después se hace una exposición en el centro, en el que aparezcan determinados contenidos de la materia.
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El pago de compra-venta, el contado, el cheque, la letra de cambio, y se establece qué es lo que se valorará, aunque exista una rúbrica ad hoc para esta actividad.
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Se va a valorar la creatividad, la corrección del contenido, lo atractivo que sea visualmente, lo fácilmente entendible que resulte, junto con los elementos incluidos en la rúbrica.
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Aquí lo que vemos es que esta actividad se desglosa en estas secciones.
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La primera, la tarea, con una fecha y que a partir de ahí se valora y se califica dentro de esta tarea, una URL de herramientas de elaboración de cómic, la rúbrica, y un ejemplo de años anteriores que reserva como guía.
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Aquí lo que vemos es ya abiertas cada una de las pestañas.
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En este caso veríamos lo que son las herramientas de elaboración de cómic, que lo que se hace es que se pincha y aparece un enlace en el que crean programas gratuitos para creación de cómics.
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Aquí lo que se busca es que el alumno, además, se alfabetice digitalmente.
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Entonces aparece el Storyboard, el Creatly, el Canva, todos los que se pueden utilizar para poder hacer un cómic sobre la materia.
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Está estudiado y está demostrado que el hecho de tener que realizar un cómic lo que hace es que tú sepas sintetizar y concretar la información.
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Primero la tienes que leer, la concretas, la sintetizas y la expones.
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Al hacerlo de un modo divertido y trabajando en equipo lo que se consigue es el interiorizar mejor la materia.
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Aquí aparece qué es lo que se valora en la rúbrica, imágenes, diseño, contenido, expresión y lenguaje, y el número de viñetas o diapositivas.
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En esta ventana vemos un ejemplo de uno de los alumnos en la que expresan cómo es pago el contado, lo que es el cheque, el efectivo.
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Y en esta observaríamos el trabajo de otro de los alumnos, en el que lo que hace es variar el número de viñetas.
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- Subido por:
- Margarita P. P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 19:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LUIS BRAILLE
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 326.59 MBytes