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I Liga de Debate Escolar de Leganés - 1 - Contenido educativo
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equipo en contra, jurado, autoridades, público. Soy Lucía Bonilla, alumna de 1º de la ESO
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y formo parte del grupo del Instituto Isaac Albeniz, que está compuesto por Alejandro
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Prudencio, alumno de 4º de la ESO y 1º refutador, David Bonilla, alumno de 3º de la ESO y 2º
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refutador y por último, en la conclusión, Andrea Sánchez, alumna de 4º de la ESO.
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Respondiendo a la pregunta del debate, ¿las consecuencias del cambio climático son reversibles?
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¿Ustedes qué piensan?
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Nosotros nos situamos a favor de que son reversibles, y para defender esta postura tenemos tres sólidos argumentos.
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Uno, el argumento de la temperatura.
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Dos, el argumento del consumo de cercanía.
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Y tres, el argumento científico-tecnológico.
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Con el primer argumento, el argumento de la temperatura, queremos demostrar que el aumento de la temperatura puede reducirse si todos ponemos nuestro granito de harina.
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Tenemos evidencias que demuestran que el aumento de la temperatura podría ser reducido de tal forma que frenaría, por ejemplo, el deshidro de los polos.
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Se preguntarán cómo pretendemos reducir la temperatura, lo que nos lleva a desarrollar nuestro segundo argumento, el consumo de cercanía.
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Está claro que lo que ha provocado que la temperatura cumple estos últimos años son las grandes emisiones de CO2.
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En este argumento les proponemos un método para reducir CO2 y además ayudar a las pymes.
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Con el consumo de cercanía, los productos no serán exportados desde otros países,
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sino que serían producidos en el mismo país y de una forma mucho más ecológica.
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Y con nuestro tercer argumento les demostraremos que vivimos en una revolución tecnológica y que trae consigo avances científicos y tecnológicos.
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Y esto nos puede ayudar a crear soluciones como las plantas transgénicas, que revertirían la extinción de especies vegetales.
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O el honda inmerso, el nuevo vehículo de la marca que es el ventilador de agua y su exterior está fabricado por materiales totalmente reciclados.
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Y para finalizar esta introducción, os quería recalcar los tres sólidos argumentos.
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Uno, el argumento de la temperatura.
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Dos, el argumento del consumo de cercanía.
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Y por último, y no menos importante, el argumento científico-tecnológico.
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Y dicho esto, doy por finalizada esta introducción. Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- IES Julio Verne
- Subido por:
- Ies julioverne leganes
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 110
- Fecha:
- 22 de mayo de 2021 - 12:58
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- https://site.educa.madrid.org/ies.julioverne.leganes/index.php/2021/05/18/liga-de-debate-de-leganes/
- Centro:
- IES JULIO VERNE
- Duración:
- 02′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.82:1
- Resolución:
- 640x352 píxeles
- Tamaño:
- 32.19 MBytes