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Evidencia contenidos digitales Cristina Nava Martín

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de julio de 2023 por Cristina N.

7 visualizaciones

Vídeo mostrando la evidencia fundamental sobre la creación y/o modificación de contenidos digitales.

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Los contenidos digitales aparecen publicados en mi aula virtual, podemos ver aquí la infografía, la presentación y el vídeo del minilibro, finalmente un guión que los niños tienen que completar para poder hacer el proyecto final. 00:00:03
Empezamos con la infografía y vemos que el contenido aparece incrustado para que su acceso sea más fácil y más intuitivo y como los contenidos son de creación propia, aparece la licencia de Creative Commons que he usado junto con mi nombre. 00:00:15
Si vamos ahora a la presentación que nos sirve para introducir contenidos, hibervocabulario y conceptos del tema 00:00:28
Bueno, vemos en primer lugar que se puede poner en pantalla completa 00:00:37
Y vamos a empezar con las herramientas que he introducido en el navegador de Mozilla Firefox 00:00:41
Que ya están explicados en el PDF, vamos a ver brevemente cómo funcionan 00:00:50
aparece aquí el traductor de textos, el zoom para adaptarlo al tamaño que queramos 00:00:54
por si hay niños con problemas de visión, tenemos el lector de textos con voz 00:01:02
aquí para seleccionar la fuente y cambiar el tamaño y el contraste 00:01:07
igualmente para alumnos con problemas de visión y aquí vemos el adaptador 00:01:11
para una letra para niños con dislesia, simplemente al darle ya se cambia 00:01:15
Bien, nos volvemos a centrar ahora en el contenido de la presentación 00:01:23
por ejemplo en la primera diapositiva 00:01:29
porque esta presentación llama constantemente a la participación de los alumnos 00:01:32
y por eso aquí hemos puesto dibujos de actividades estacionales 00:01:35
para que los niños puedan identificarlo 00:01:40
y hacer relaciones con vocabulario de otros temas 00:01:42
De la diapositiva 2 a la 5 vemos que hay definiciones breves 00:01:45
siempre con el apoyo visual 00:01:49
en la diapositiva 6 hay una ampliación de vocabulario 00:01:51
que esto me da mucho juego para hacer actividades escritas y orales 00:01:55
pues por ejemplo tapando la palabra escrita y que los niños lo digan 00:01:58
o al revés tapando el dibujo y que los niños al ver la palabra 00:02:01
sean capaces de hacer el dibujo por ejemplo en pizarras individuales 00:02:05
aquí vemos que hay contenido multimedia por eso aparece el símbolo play 00:02:09
en este caso es un vídeo con el vocabulario para que refuercen el aprendizaje 00:02:12
y vemos más contenido, estructuras que van a utilizar para el proyecto. 00:02:17
Aquí hay un mapa a modo de repaso para que puedan poner en práctica todo lo aprendido 00:02:27
y que los niños salgan a la pizarra a practicar. 00:02:31
Y aquí en esta última diapositiva, a modo motivacional, he puesto un vídeo 00:02:34
donde ven a niños hablando en inglés y haciendo un proyecto, un pronóstico del tiempo, 00:02:39
igual que van a tener que hacer ellos. 00:02:44
Y finalmente vemos el vídeo con el minibook con los subtítulos para niños con problemas auditivos. 00:02:46
Subido por:
Cristina N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
14 de julio de 2023 - 9:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE UNAMUNO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.77 MBytes

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