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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES Gestion de plataforma de aprendizaje y evaluacion - Contenido educativo

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Subido el 11 de septiembre de 2023 por Sandra P.

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En el siguiente vídeo voy a abordar la plataforma de aprendizaje que utilizo con mi alumnado, así como la evaluación. 00:00:00
Aquí mostramos la plataforma de aprendizaje Google Classroom que utilizo desde mi centro para trabajar con mi alumnado. 00:00:08
Como podemos ver aquí, el Classroom se encuentra estructurado por diferentes asignaturas, dentro de las cuales las tengo organizadas por temas de las diferentes unidades. 00:00:14
Y asimismo en bloques enumerados con diferentes actividades y ordenadas en función de la fecha y lo trabajado en clase. 00:00:24
Además de poner aparte de los temas, por ejemplo, proyectos que estamos llevando a cabo. 00:00:34
Aquí además les explico lo que queremos trabajar en cada actividad o que se haya explicado previamente en clase para que sepan cómo realizarlo. 00:00:41
y si lo vamos a utilizar en ese momento o va a ser algo que tendrán que hacer desde casa, como por ejemplo vemos aquí. 00:00:49
También quitamos la calificación de cada tarea, ya que no lo realiza a través de Classroom, sino que lo realiza a través de IDOC o la evaluación. 00:00:56
Y luego, por último, también podemos observar en este apartado de trabajo de los alumnos, 00:01:04
los alumnos matriculados junto con la entrega de las actividades y supone solamente entregado 00:01:10
no una calificación numérica. Dentro de cada una de las clases pues podemos ver también 00:01:18
los profesores que nos encontramos en ellas al igual que los alumnos que se encuentran 00:01:24
matriculados en cada una de las asignaturas. Es importante señalar también que la metodología 00:01:30
utilizada es activa, ya que en el aula desarrollamos aprendizaje basado en juegos con diferentes 00:01:36
aplicaciones que utilizamos de manera diaria, como pueden ser los Quizzes o los Live Worksheets, 00:01:41
entre otras, y además desarrollamos también aprendizaje basado en proyectos, como he mostrado 00:01:47
previamente, y estaciones de aprendizaje en las que diferentes herramientas o actividades 00:01:53
son utilizadas a través de nuevas metodologías en algunas de ellas. Tenemos también aquí 00:01:58
y para mostraros diferentes recursos digitales que utilizamos para poner en común todo lo que sabemos o lo que vamos a aprender. 00:02:04
En el KWM, en el que van escribiendo las preguntas, las respuestas a las preguntas que vamos mostrando, 00:02:13
o a través de un Padlet, en el que van escribiendo a través de diferentes estructuras gramaticales pequeños textos. 00:02:22
También desde Google Forms utilizamos diferentes cuestionarios que nos sirven a modo de evaluación 00:02:28
en el cual tienen que contestar una serie de preguntas 00:02:36
y lo más interesante de esta parte es que podemos darle un feedback en el momento 00:02:40
sobre si han tenido de manera correcta o no lo que han respondido 00:02:44
y nos muestra unas hojas de cálculo y unas estadísticas muy interesantes 00:02:48
para poder ir haciendo una autoevaluación docente 00:02:54
y de los resultados obtenidos. 00:02:58
También a través de la misma herramienta, de manera trimestral, 00:03:01
realizamos una serie de preguntas en base a la autogalacénico-galación 00:03:05
a través de Google Forms, que me dan el feedback de sus opiniones 00:03:11
y podemos tenerlo recogido todo en un mismo documento, 00:03:16
de manera individual, informes de cada uno de ellos 00:03:20
para poderlo mejorar en nuestra práctica docente. 00:03:23
Por último, utilizo IDOCEO para la evaluación. Como se puede observar, tengo los datos de mis alumnos con nomenclaturas por números de lista, en este caso para protegerlos. Aquí se incluyen por columnas todos los contenidos a trabajar que se le dan un determinado porcentaje acordado según los criterios de evaluación a través de las diferentes medias, medias de los exámenes y media total de la evaluación. 00:03:26
y para obtener la nota de determinados apartados utilizo una serie de rúbricas como podéis observar aquí 00:03:52
en la que tenemos en cuenta diferentes ítems y se les dan diferentes valores. 00:04:02
Este es uno de los ejemplos de la rúbrica y así obtenemos una puntuación lo más objetiva posible como acabo de señalar 00:04:09
y de esta manera tenemos todo ligado, enlazado y con la media pertinente. 00:04:15
pertinente. Además i12o nos proporciona una serie de herramientas muy útiles para hacer una 00:04:19
comparativa de los resultados obtenidos y también para poder añadir las competencias clave y 00:04:26
estándares de aprendizaje que estamos trabajando en cada uno de los temas y unidades. 00:04:32
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Sandra Polo Soria
Subido por:
Sandra P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de septiembre de 2023 - 14:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VALDERREY
Duración:
04′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.20 MBytes

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