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CDD EVIDENCIA 1 - LMS

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Subido el 19 de julio de 2023 por Paula L.

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¡Hola! Bienvenido o bienvenida a mi vídeo explicativo sobre mi LMS, que en este caso 00:00:00
es un clásico. Vamos a proceder a entrar en él. He elegido el que he utilizado este 00:00:09
año para la asignatura de Lengua y Literatura de segundo de bachillerato, ya que lo considero 00:00:19
de los más completos y organizados que tengo. Vamos a irnos a lo que es la secuenciación 00:00:26
de la asignatura. El Classroom está organizado por bloques temáticos, como puede ser desde 00:00:35
la información general hasta comentario de texto, argumentación, morfología, sintaxis 00:00:43
y todo lo que tiene que ver con la preparación de la EBAU. Para lo que es la presentación 00:00:51
de materiales a los alumnos, utilizamos distintos tipos de recursos, desde lo que es un simple 00:01:00
documento o PDF, hasta presentaciones realizadas para el estudio de la literatura. Aparte de 00:01:10
esto también utilizamos distintos métodos de evaluación. Por un lado tenemos el cuaderno 00:01:28
de calificaciones que nos proporciona la plataforma Google Classroom. Al pertenecer 00:01:38
a un colegio concertado no hay ningún tipo de problema en evaluar en esta herramienta 00:01:44
y además las notas se pueden volcar a la plataforma Clic Edu, que es la que utilizamos. 00:01:49
Este cuaderno de calificaciones me sirve para ver el progreso general de lo que es la clase 00:01:56
y los distintos tipos de entregas que hemos tenido a lo largo del curso. Estas entregas 00:02:05
se pueden dividir en dos grandes grupos, uno de ellos son los epígrafes de literatura 00:02:12
que tienen que entregar en EBAU. Esta evaluación es simplemente de seguimiento, si ellos lo 00:02:21
han entregado o no lo han entregado y lo que reciben es un feedback, por mi parte, 00:02:30
para que luego ellos puedan volver a subir ese epígrafe ya corregido y que esté perfecto 00:02:36
para hacer el examen. Por otro lado tenemos también las entregas de comentario de texto. 00:02:42
La evaluación de este comentario de texto se lleva a cabo de dos formas, es una heteroevaluación 00:02:54
y una autoevaluación. Dentro de lo que es la rúbrica, es la que se ajusta a los criterios 00:02:59
que nos da la Comunidad de Madrid para la corrección de la prueba. Esta nota la pongo 00:03:10
yo como profesora de la asignatura, pero una vez que los chicos hacen su autoevaluación 00:03:17
la comentan no sólo poniéndose la nota, sino también dando una reflexión propia sobre 00:03:30
lo que tienen que mejorar o lo que no tienen que mejorar. En este caso tiene que mejorar 00:03:38
poco. En cuanto a cómo se proporciona el acceso a los alumnos al Classroom, se hace 00:03:43
mediante el código que genera la propia clase a la hora de crearla y se hace tanto de forma 00:03:56
presencial el primer día que en la primera sesión de la asignatura, también se les 00:04:02
invita a través del correo electrónico a unirse a la clase y además se les incluye 00:04:09
dentro de la presentación de la asignatura, que es una presentación que también está 00:04:22
colgada dentro de la plataforma que tenemos en el colegio. Eso sería todo. Muchas gracias. 00:04:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
PAULA LÓPEZ DE HONTANAR ZABAL
Subido por:
Paula L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 19:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28013723)
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.75 MBytes

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