Accesibilidad de un contenido digital - Contenido educativo
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Reflexión acerca de la accesibilidad de un contenido digital
Hola, buenas tardes. Esto es una presentación, una reflexión acerca de la accesibilidad de un contenido digital,
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que en este caso es una página web creada con Excel Learning.
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Lo primero que hemos hecho es aquí en la sección Head, de los metadatos, de las propiedades de la página,
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hemos añadido este script para que podamos consultar, para que podamos crear una barra de tareas, digamos,
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que permite modificar algunos aspectos de la página web, ¿de acuerdo?
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Esta página web está colgada en el aula virtual de EducaMadrid,
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que tenemos destinada al grupo del que estamos hablando, que es un grupo de cuarto de la ESO,
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es el primer bloque de la unidad 1 de la asignatura de inglés en este curso de cuarto de la ESO,
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y esta página está enlazada, este es el enlace a partir del cual pueden acceder a ella,
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Aquí estaría y como podemos ver esta página lo que hace es mostrar esta barra de tareas que puede estar fija o puede ser flotante, cuando está fija avanza por toda la página y cuando está desconectada, cuando está flotante se elimina.
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Entonces, algunas de las características que tiene esta barra de tareas que se adapta a nuestro alumnado es la primera, que podemos adaptar la fuente. Tenemos un alumno con dislexia, entonces si ponemos esta fuente con esta característica, el alumno con dislexia accede mejor a esta página web.
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En segundo lugar tenemos una alumna que tiene deficiencias visuales, tiene una pequeña discapacidad visual, no muy grande pero le cuesta un poco leer los textos de cerca entonces se le adapta el texto para que pueda leer el texto más de cerca y esto tiene el beneficio añadido de que los alumnos que acceden con el teléfono móvil, que hay algunos que no tienen acceso de otra manera, pueden acceder de esa manera.
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con su teléfono móvil. Por último
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también podemos tener alumnos que vengan de otros países, entonces se puede activar
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este globo terráqueo para que salga
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esta selección de idiomas, entonces podemos cambiar el idioma del texto
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para que se pueda
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leer en otro idioma, por ejemplo en ucraniano.
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Aquí tendríamos el texto traducido al ucraniano
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y así tendríamos nuestra página traducida, vamos a mostrar de nuevo el texto original, aquí estaría
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y también es importante destacar que hemos prescindido de las imágenes porque realmente no aportaban excesivamente a la información
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a la página web, a la información que queremos transmitir a través de lo que es este tema que no necesita demasiadas imágenes
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todo el apoyo visual se ha desplazado a una presentación que también está colgada en el aula virtual y en una infografía
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y esto serviría sobre todo para poder imprimir, si lo desean los alumnos, imprimirlo en papel
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y también para poder comprobarlo desde el móvil sin demasiados estorbos que pudieran dificultar la lectura de estos apuntes
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y esto se ha hecho principalmente por sugerencia del alumnado
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que son los que preferían tener el texto sin apoyos visuales
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que no aportaban demasiado en este tema
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también hay una serie de enlaces a canciones y a unas páginas web
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que son de bastante confianza
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que permiten también practicar
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este punto
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gramatical, esta forma verbal
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y que les sirve
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un poco también para motivarles
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y para que estén un poquito
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vean esto en un contexto real
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y bueno, eso sería todo de momento
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Elena Clemente Bustamante
- Subido por:
- Elena C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 10 de julio de 2023 - 19:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES S.CRISTOBAL DE LOS ANGELES
- Duración:
- 04′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 79.24 MBytes
