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Irene Razola Pujades - Innovación Metodológica

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Irene R.

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Acreditación CDD B1/B2 - Evidencias fundamentales - Innovación Metodológica

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Buenos días, mi nombre es Irene Razola con DNI 03-130-941-C y estoy grabando este vídeo para la acreditación de la competencia digital docente de nivel D1-B2 como evidencia fundamental de innovación metodológica. 00:00:02
En primer lugar, me gustaría decir que se trata de una metodología innovadora que utiliza la filosofía de aprendizaje basada en proyectos para presentar una secuencia de actividades planificadas, registradas y evaluables en el aula virtual basadas en el uso de herramientas digitales. 00:00:14
digitales. El objetivo es la creación colaborativa de una timeline sobre la historia de la conciencia 00:00:26
ambiental global y del ecologismo social y político que finalmente se compartirá y 00:00:31
difundirá con el resto de la comunidad educativa en un doble formato, analógico mediante una 00:00:35
exposición de los materiales creados por los alumnos en los pasillos y virtual, proporcionando 00:00:39
acceso a través de un código QR a una timeline virtual que se habrá creado con la aplicación 00:00:44
online gratuita TimelineJS que requiere la utilización de hojas de cálculo compartidas 00:00:48
en Google Workspace y formatos HTML. Toda la actividad hará especial hincapié en el 00:00:52
uso adecuado de las fuentes de información. A continuación, paso a presentar la secuencia 00:00:57
de actividades en el marco de la materia de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente 00:01:02
de segundo de bachillerato, unidad didáctica número 2. Al tratarse de una actividad voluntaria, 00:01:06
la fase 1 de trabajo sería de motivación, presentando en el aula del futuro en una zona 00:01:11
de gradas dos vídeos para fomentar el debate entre los alumnos. A continuación, se presentaría 00:01:15
la actividad y en una segunda fase se pediría a los alumnos que manifestasen su intención 00:01:21
de participar o no en esta actividad para permitir que el profesor posteriormente crea 00:01:25
un grupo de trabajo y organice toda la actividad. A continuación sería la tercera fase en 00:01:30
la que los alumnos realizarían el primer trabajo evaluable. Deberían presentar a través 00:01:37
de la ola virtual una hoja de Excel en la que recogerían los resultados de su investigación 00:01:40
sobre los hitos más importantes en la historia del ecologismo global. Se haría hincapié 00:01:45
en que valorasen adecuadamente la fiabilidad de la información y citasen apropiadamente las fuentes utilizadas. 00:01:50
Después se haría una apuesta en común en el aula del futuro con el objetivo de que los alumnos, 00:01:57
mediante una metodología sin per se y finalmente debate en gran grupo, 00:02:02
lleguen a una selección consensuada de los hitos más importantes que deberían formar parte de la timeline final. 00:02:06
A continuación, el segundo paso evaluable, que es la quinta fase del proyecto, 00:02:12
sería la elaboración de los materiales para la timeline analógica, 00:02:15
es decir, el diseño de los materiales gráficos que se imprimirían 00:02:19
y en segundo lugar, la cumplimentación de la hoja de Excel colaborativa 00:02:22
necesaria para la herramienta Timeline.js de la que hemos hablado antes. 00:02:27
Finalmente, se realizaría el montaje de la timeline analógica 00:02:32
y la división mediante código square de la timeline virtual. 00:02:35
Los alumnos recibirían también un 20% de su calificación por esta fase, 00:02:39
pero mediante una estrategia de co-evaluación utilizando esta rúbrica que se les proporcionaría. 00:02:42
Finalmente tenemos el resultado de nuestro trabajo, la timeline analógica y la timeline virtual 00:02:48
accesibles desde los enlaces que proporciona la infografía. 00:02:54
Muchísimas gracias. 00:02:57
Subido por:
Irene R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 17:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DOCTOR MARAÑON
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.48 MBytes

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