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Entorno Virtual de Aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 11 de septiembre de 2024 por Diana L.

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Hola, soy Diana López Chabanel, profesora del Colegio San José de Cluny de Pozuelo de Alarcón 00:00:02
y me dispongo a mostraros la evidencia fundamental del uso de un entorno virtual de aprendizaje 00:00:09
que en este caso es Educamus y Microsoft Teams. 00:00:15
En la primera, además de ser la que tienen todos los padres a su disposición, 00:00:23
realizo y elaboro las programaciones de aula. 00:00:34
lo que me permite que el cuaderno del profesor siempre se encuentre a mi disposición si las condiciones de conectividad son las normales. 00:00:37
Cada una de las situaciones o unidades didácticas tienen un número de sesiones. 00:00:52
Al generar el mapa de sesiones, automáticamente las sitúa en cada uno de los espacios de mi horario, 00:00:58
de manera que así día a día puedo saber qué tengo que realizar 00:01:05
y una vez hecho, evaluar esa sesión o modificar en caso de que se haya suspendido, 00:01:11
de que haya cambiado actividades o de que todo se haya realizado con normalidad. 00:01:17
También es el cuaderno en el que a medida que vamos evaluando 00:01:35
y vamos poniendo notas cuantitativas al proceso de aprendizaje que el alumno va llevando, 00:01:39
También el tutor, los padres y el propio alumno pueden acceder a sus notas cuantitativas 00:01:45
en cada una de esas tareas o actividades que realizamos evaluándolas. 00:01:53
Por respeto a la protección de datos, todos los nombres se encuentran tapados. 00:02:05
Además, podemos o somos nosotros quienes debemos realmente permitir que esas notas que vamos poniendo, 00:02:15
que esas notas numéricas que ponemos puedan verlas o no, tanto los tutores o padres y los 00:02:23
propios alumnos. En general, la mayoría, siempre para que haya información, siempre las mostramos, 00:02:29
siempre están en modo visible. En Teams, cada una de las asignaturas o materias que impartimos en 00:02:35
este centro implica un equipo de trabajo donde forman parte de él todos los alumnos de ese curso 00:02:44
y el profesor que imparte la materia. 00:02:52
Vemos que yo, por ejemplo, en esta asignatura, en esta materia, en este área, 00:02:56
en el trabajo de clase, tengo tres situaciones de aprendizaje ya puestas, 00:03:01
todavía en borrador, con sus tareas. 00:03:06
En todas las tareas, o sea, en todas las situaciones, 00:03:10
alguna de las tareas siempre es evaluable. 00:03:12
En este caso, una tiene unas rúbricas, que es el reto, 00:03:15
tiene unas rúbricas que están metidas en la propia tarea 00:03:19
y otra es un forms que una vez que lo envían reciben automáticamente la corrección 00:03:21
y a la vez a mí me sirve para ir pudiendo llevar el registro también en el entorno virtual de Teams de sus notas. 00:03:28
Como podemos ver en el propio canal general tienen una pequeña infografía que les recuerda, 00:03:38
la importancia de las normas de convivencia en el aula virtual y qué pasos deben seguir y respetar 00:03:51
en cada una de esas situaciones. Ahora les muestro la etiqueta, también presente en el canal de 00:03:56
convivencia. Esto no tienen que descubrirlo ellos, esto en principio siempre se les presenta con 00:04:12
algún tipo de actividad en alguna de las sesiones iniciales y de este modo vamos consiguiendo que 00:04:20
cada uno de los entornos y de las herramientas digitales estén presentes en nuestras aulas y 00:04:43
nuestra labor educativa. 00:04:48
Subido por:
Diana L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
11 de septiembre de 2024 - 16:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.05 MBytes

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