ABP_FORMAS DE ENTRETENIMIENTO JUVENIL - Contenido educativo
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Resumen de la propuesta "Formas de entretenimiento juvenil" adaptada de "Be critical" de La Fundación La Caixa.
Soy Carmen Bartolomé de España y os voy a presentar una situación de aprendizaje basado en proyectos, formas de entretenimiento juvenil, que se trata de una adaptación de la propuesta B-Critical de la Fundación La Caixa.
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La propuesta va dirigida a primero de la ESO en el área de educación plástica, visual y audiovisual. Los equipos cooperativos tienen una misión, deben crear un escenario en cartulina decorado con colás que va a servir como fondo para crear una producción audiovisual con un mínimo de seis fotogramas. También deben elaborar el guión escrito en Google Docs y el guión ilustrado o storyboard en papel.
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Todo ello está orientado a la adquisición de aprendizajes competenciales de dibujo técnico, expresión plástica y comunicación audiovisual.
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Además, la secuencia va a permitir la inclusividad en el aula porque se facilita el diseño universal del aprendizaje a través de múltiples formas de implicación, representación y expresión.
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Las sesiones se habilitan para desarrollarse en el aula del futuro, siempre que el centro disponga de este espacio,
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y las distintas fases llevan asociados productos o procesos evaluables que facilitan la evaluación
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continua. En la fase primera de sensibilización, que se desarrollará en tres sesiones, tendrá lugar
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la motivación del alumnado. Los riesgos de la sociedad de la información y la comunicación se
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pondrán en relevancia mediante un vídeo y un debate mediante puntos cardinales. ¿Qué es la agenda
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temática? Conducirá una rutina de pensamiento individualizada del tipo 3-2-1 puente. Después se
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hablará sobre los géneros periodísticos y la preproducción, ayudándonos con un vídeo de Educaisa.
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Por último, en la sesión 3, mediante un formulario de Google individual, se llevará finalmente a un
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debate grupal de tipo Hotspot. En la fase de planificación, una vez formados los grupos
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cooperativos y la asignación de roles, se llevará a cabo toda la gestión del proyecto y sus tareas
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a través de WeCamp de EducaMadrid. Individualmente, los alumnos tendrán un portafolio en Google Keep.
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También se mostrará en este momento toda la evaluación del proceso.
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Ayudaremos al alumnado en la fase de investigación mediante una serie de URLs de consumidores proactivos o prosumer.
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Por último, tendrán que realizar una tormenta de ideas que reflejarán en un mapa mental de la Mediateca de Duca Madrid.
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Crearemos nuestro escenario, escribiremos el guión, dibujaremos el storyboard y tomaremos fotos con la cámara de la tablet.
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Los equipos realizarán la producción audiovisual con la aplicación que ellos elijan. Después se llevará a cabo un cineforum para la presentación junto con una coevaluación. La difusión se realizará en la web del centro, en las redes sociales y en la televisión de la entrada del centro escolar mediante una imagen interactiva.
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Realizaremos la teorevaluación del proceso y también la de los productos finales con las rúbricas
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El reparto de puntos servirá para la autoevaluación y la rúbrica de la escalera de feedback para la co-evaluación entre el alumnado
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Muchísimas gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Carmen Bartolomé de España
- Subido por:
- M.carmen B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 17 de agosto de 2023 - 16:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISABEL LA CATOLICA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 50.61 MBytes